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七年級政治課本知識內容

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七年級政治課本知識內容

  做到總結、整理七年級政治課本知識點,以及活學活用,切忌死記硬背。小編整理了關于七年級政治課本知識內容,希望對大家有幫助!

  七年級政治課本知識內容(一)

  走向自立

  一、自己的事自己干

  1. 自立,就是自己的事情自己干。

  2. 自立在生活中的表現 (舉例)

  3. 人生需要自立:走進社會,經歷風雨、見世面;法律要求我們自立。

  4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力? 如展示:⑴推銷自己的能力,⑵與人溝通、善解人意的能力 ,⑶遠用法律維護自己權益的能力,⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

  二、告別依賴 走向自立

  1. 依賴思想的危害: ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神,會使人缺乏生活的責任感,造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲,貪圖享受,就不能適應社會生活,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪的道路是。

  2. 告別依賴,一個重要的表現是獨立地生活。

  3. 自己的事自己負責的前提是要自主。 (自主就是遇事有主見,能對自己的行為負責。)

  4. 自立與自主的關系:自立的前提是自主,自主的表現是自立。

  5. 有了獨立自主的愿望,即自立的意識后,又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題,從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗;要學會游泳,就在水中反復練習。” (請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題)

  6. 請你談:你如何“告別依賴,走向自立”? ⑴從思想上認識到依賴的危害,主動告別依賴;⑵學會自主,它是自立的前提條件;⑶立足當前的生活、學習中的小事做起,多實踐多鍛煉。

  七年級政治課本知識內容(二)

  分數的品質

  一、分數的品質有哪些?

  誠實、公平、勤奮、創(chuàng)新、合作與競爭、戰(zhàn)勝挫折(堅韌剛毅)等

  二、誠實考試是中學生應該具備的基本品質。

  1、分數在某種程度上是個人學習成績的真實反映,但分數有真假。分數的真假反映了人是否具有誠實這一重要品質。

  2、誠實的定義:誠實是指實事求是,不說謊,不欺騙,不作假。

  誠實的作用:誠實是為人處世的基礎,誠實也是社會生活得以正常進行的重要條件。誠實考試是中學生應該具備的基本品質。

  3、辨析老實人吃虧嗎?

  古今中外的許多事實證明,那些弄虛作假的人,可能會一時僥幸得到他們不應該得到的利益,但終究會被人們識破,最終不僅失去他們已經得到的東西,而且遭到人們的鄙視。誠實的人們也許會一時吃虧,但他們最終會得到人們的信任和尊重,并獲得他們該得到的一切。

  4、考試作弊有何危害?

  ①掩蓋了自己存在的問題,是自欺欺人; ②被人發(fā)現后失去信譽;

  ③導致良心上的自我譴責; ④破壞風氣,破壞誠實與公正的原則。

  5、偶爾抄襲一次不要緊的想法是錯誤的。為什么?

 ?、僖粋€錯誤的行為,無論多么微不足道,性質都是不會改變的;

 ?、谛″e越積越多,會釀成大錯,甚至違法犯罪。

  三、公平的比較

  1、作弊與公平:作弊是用不正當的和不公平的手段獲得不應該得到的利益,這不僅違背了誠實的準則,也破壞了公平的原則。

  2、友誼與公平。在有些情況下,考試作弊發(fā)生在與我們關系很好的同學或朋友身上,與友誼等問題聯系在一起,需要我們作出理性的分析和選擇。

  3、集體利益與公正。在學校生活的其他方面,比如在各種競賽活動中,也存在著分數、成績與誠實、公平的關系問題,需要我們認真分析和正確處理。

  七年級政治課本知識內容(三)

  昨天與今天

  一、中學生活,對我們提出了哪些新的要求?

  1、適應新學習; 2、遵守新規(guī)則; 3、承擔新角色。

  二、1、初中與小學的學習有何區(qū)別?

 ?、僬n程門類增多,課程內容逐漸系統(tǒng)化和深化,學習任務變重,難度加大;

 ?、诔踔薪處煹氖谡n方式也不同于小學教師,老師會更多地指導和啟發(fā)我們去自己發(fā)現問題、研究問題和解決問題。

  2、我們應如何適應新的學習?

  ①需要我們在學習上更加主動、認真和努力;

  ②我們需要調整自己的學習方法,逐步培養(yǎng)自主學習的能力。

  三、如何自覺遵守新學校的校規(guī)校紀。

  我們更加自覺地理解和遵守校規(guī)、校紀,逐步學會自我約束、自我管理。

  四、如何扮演好新的角色?

 ?、僭趯W習和日常生活中,我們的言行舉止也應有全新的面貌。

  ②我們能自覺地、獨立地反思自己的言行,并在一定程度上自覺控制自己的言行。

  ③我們有了更多的獨立性、自主性,有了更大的自由,也有了更多的責任。遇到問題,我們應該自己想辦法解決,必要時,也可以向老師、家長尋求幫助。

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