七年級(jí)政治練習(xí)冊(cè)答案
七年級(jí)政治練習(xí)冊(cè)答案
做七年級(jí)政治練習(xí)冊(cè)的習(xí)題都是需要花費(fèi)很多努力，但不要放棄。小編整理了關(guān)于七年級(jí)政治練習(xí)冊(cè)的答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)政治練習(xí)題
一、精挑細(xì)選。走進(jìn)生活。(下列各小題的備選答案中。只有一個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)你選出并將其字母代號(hào)填入題后括號(hào)內(nèi))
1.“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮。”以下學(xué)習(xí)方法中，你認(rèn)為哪一種方法是拙劣的( )
A.課外時(shí)間沒有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么
B.每科有固定的筆記本，筆記有條理
C.學(xué)新課前，先初步把新內(nèi)容看一看
D.課上積極回答問題，參加討論
2.要想使我們能獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，就應(yīng)該做到( )
A.不問同學(xué).也不要請(qǐng)教老師 B.學(xué)習(xí)成績(jī)不要告訴任何
C.不允許出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤 D.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
3.“要我學(xué)”與“我要學(xué)”在學(xué)習(xí)效果上有著重大的差別，后者比前者往往學(xué)得好。這一事實(shí)表明：造成這種學(xué)習(xí)差別的原因在于( )
A.同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣 B.學(xué)校教學(xué)水平的高低不同
C.學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境有差別 D.同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性有區(qū)別
4.科學(xué)家愛因斯坦上中學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣.后來研究“引力之謎”便遇到了不可逾越的困難.不得不花費(fèi)七年的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。這個(gè)故事說明：
?、賹W(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏科，就會(huì)一事無成②學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的③各門功課之問是相互聯(lián)系的，不可偏廢④打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，必須勤于思考( )
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5.“盛年不從來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”陶淵明的詩句說明的含義
是( )
A.珍惜時(shí)間 B.時(shí)間是無償?shù)?/p>
C.時(shí)間是公正的 D.珍惜時(shí)間要落實(shí)在珍惜每一個(gè)今天中
6.小明喜歡邊看電視或邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。這表明：①小明缺乏較強(qiáng)的時(shí)間觀念，不懂得珍惜時(shí)間②這是不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不會(huì)有很高的學(xué)習(xí)效率③小明充分利用時(shí)間，懂得做時(shí)間的主人④小明這樣做是勞逸結(jié)合( )
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
7.“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果;如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩個(gè)思想。”這句格言說明( )
A.與同學(xué)友愛合群，有助于在交流中集中大家智慧。共同進(jìn)步
B.把自己的智慧只告訴好朋友
C.給朋友以情感上的支持 D.有蘋果應(yīng)該和同學(xué)一起分享
8.進(jìn)入初中后，董杰的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，語文成績(jī)卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)候就不想聽.慢慢地對(duì)語文也沒什么興趣了。董杰同學(xué)對(duì)待老師教學(xué)的態(tài)度是( )
A.錯(cuò)誤的.因?yàn)椴煌蠋煹慕虒W(xué)風(fēng)格是各有特點(diǎn)的，我們不能因?yàn)樽约旱南埠脹Q定學(xué)習(xí)態(tài)度
B.正確的。不喜歡的東西何必非要強(qiáng)迫自己去做
C.錯(cuò)誤的。不想聽的可以不聽，可以自學(xué)嘛
D.正確的學(xué)生的自主性就要體現(xiàn)在敢于為自己作主
9.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句古詩告訴我們，要了解自己( )
A.必須向別人學(xué)習(xí)
B.必須從自己的愿望出發(fā)，看清自己的優(yōu)缺點(diǎn)
C.必須跳出自己的圈子，以“旁觀者”的眼光來看自己
D.必須把主要精力投入到學(xué)習(xí)和工作中去
10.“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮。”以下學(xué)習(xí)方法中，你認(rèn)為哪一種方法是拙劣的( )
A.課外時(shí)間沒有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么
B.每科有固定的筆記本.筆記有條理
C.學(xué)新課前。先初步把新內(nèi)容看一看
D.課上積極回答問題，參加討論
二、學(xué)知明理，快樂生活。(要求緊扣題意，簡(jiǎn)明扼要地回答)
1.如何學(xué)習(xí)自己不感興趣的學(xué)科?請(qǐng)你舉例說明。
2.有的同學(xué)認(rèn)為：“只有玩得盡興，才能學(xué)得盡興”。你是如何認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)寫出理由。
三、歸納分析。豐富生活。(要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，緊扣題意作答)
自修課上.蒙龍嬌翻開語文課本看了起來，看著看著，突然想到下一節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師提出課前要預(yù)習(xí)一下。熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。這時(shí)她聽到同桌正在讀外語。.馬上想到外語布置作業(yè)的情況，于是又匆匆忙忙打開了外語課本。她頭腦里亂糟糟的+，想法很多，什么都要花時(shí)間去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在先學(xué)什么呢?蒙龍嬌還在冥思苦想。這時(shí).下課鈴響了……
(1)蒙龍嬌所遇到的問題是一個(gè)什么問題?
(2)如果你遇到類似的問題，你應(yīng)如何去解決呢?
四、實(shí)踐探究。創(chuàng)新生活。(要求緊扣題意作答，融人生活實(shí)際，鼓勵(lì)創(chuàng)新)
上海市的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，有53.5%的優(yōu)等生能制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。而學(xué)習(xí)差的學(xué)生中只有29.5%的人能制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外還發(fā)現(xiàn)。在七年級(jí)的學(xué)生中間。有48.3%的人很少有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。
(1)你認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃必要嗎?請(qǐng)說明理由。
(2)請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)你認(rèn)為在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題?
七年級(jí)政治練習(xí)題參考答案
一、1-5 A D D B D 6-10 A A A C A
二、1.①面對(duì)自己不感興趣的學(xué)科要積極地去面對(duì)，而不能逃避②要用合理的方法培養(yǎng)興趣③提高該學(xué)科的成績(jī)有利于激勵(lì)自己保持積極性，從而提高學(xué)科的興趣。
2.首先，這種說法是有道理。這里的“玩得盡興”和“學(xué)得盡興”是勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，否則是“玩得不盡興，學(xué)得也不盡興”。其次，所謂勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是指緊張學(xué)習(xí)后玩一玩。適時(shí)地放松一下。使大腦神經(jīng)得到休息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。收到事半功倍的效果。另外。這種學(xué)習(xí)方法可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣，使我們可以全面發(fā)展。
三、(1)蒙龍嬌沒有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
(2)即使下一節(jié)自習(xí)課.我們也要拿出哪怕是百分之一的時(shí)間作計(jì)劃，確定這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，分出輕重緩急，排好先后順序，以免眉毛胡子一把抓，什么也搞不好，時(shí)間也浪費(fèi)了。
四、(1)我認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十分必要。因?yàn)橹贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很多好處：
A.明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
B.科學(xué)地組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
C.磨練學(xué)習(xí)意志。
D.增強(qiáng)計(jì)劃能力，使自己成為獨(dú)立的、能有條理地安排學(xué)習(xí)和生活的人。
E.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、(3)略
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