初一上學(xué)期政治期末試卷及答案
初一上學(xué)期政治期末試卷及答案
一年一度的期末考試即將到來(lái)，初一上學(xué)期的政治期末試卷有哪些可以供大家練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初一上學(xué)期政治期末試卷及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初一上學(xué)期政治期末試卷：
一、 單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共40分。)
1.初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。這里的“新起點(diǎn)”主要指( )
A.新的學(xué)校和新的班級(jí)環(huán)境 B.新的同學(xué)和新的老師
C .學(xué)生自身成長(zhǎng)的新階段 D.新課程和新教材
2.面對(duì)全新的初中生活，我們應(yīng)該采取積極的態(tài)度是( )
?、僬湎С踔猩钚缕瘘c(diǎn) ②先和老師搞好關(guān)系，當(dāng)個(gè)班干部 ③好好體驗(yàn)做一名初中生的快樂(lè) ④我要大膽地結(jié)識(shí)新朋友，在新的學(xué)習(xí)生活中取得成功
A. ①③④ B.②③④ C . ①②④ D.①②③
3.“溫故而知新”這句話用在學(xué)習(xí)上就是要求我們( )
A.要課前預(yù)習(xí) B.要課后復(fù)習(xí) C .上課要專(zhuān)心聽(tīng)講 D. 要制定終身學(xué)習(xí)計(jì)劃
4.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”說(shuō)明在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，同學(xué)們之間要( )
A.有共同理想 B.各盡所能，奉獻(xiàn)集體 C .團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 D.都一樣優(yōu)秀
5.李明在日記里寫(xiě)到“遇到困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦;當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂(lè)問(wèn)題時(shí)。”這說(shuō)明( )
A.中學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí) B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C .學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的 D.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的
6.4月23日是“世界讀書(shū)日”，某校為此就辦了以“珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。該主題啟示我們( )
?、僬湎芙逃臋?quán)利 ②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
?、?履行受教育的義務(wù) ④ 閱讀所有的書(shū)籍雜志
A. ①②③ B. ①②④ C . ①③④ D.②③④
7.大地震發(fā)生后，我國(guó)設(shè)立了全國(guó)哀悼日，這體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重。尊重生命，就要( )
A.珍愛(ài)生命，善待生命 B.不講原則，寬容一切
C . 把握現(xiàn)在，及時(shí)行樂(lè) D.孤芳自賞，藐視他人
8.小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期地舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。對(duì)此他很不以為然，常找借口不參加。下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是( )
A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，珍愛(ài)生命從小事做起
B。人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都具有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
C。生命需要彼此尊重，相互依存
D。通過(guò)逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值
9.人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比較，其獨(dú)特性突出表現(xiàn)在( )
A.人可以說(shuō)話 B. 人的生命最具有智慧 C .動(dòng)物沒(méi)有意識(shí) D.人是由猿猴演化而來(lái)
10.“我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我們可以決定生命的寬度。”對(duì)此正確的認(rèn)識(shí)是( )
A.人的生命具有獨(dú)特性 B.永不放棄生的希望
C .要追求生命的價(jià)值 D.讓自己生活得更加豐富多彩
11.初中學(xué)生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴(lài)，富有理想又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索又缺乏自信。這說(shuō)
明( )
A.初中學(xué)生難以真正自立自強(qiáng) B.初中生青春期心里充滿著矛盾
C .自立自強(qiáng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 D.青春期心里矛盾阻礙自身發(fā)展
12.一個(gè)人是青春還是年邁不在于年齡的大小，而在于( )
A.容貌 B.身體狀況 C .個(gè)人的打扮 D.心境
13.陶淵明的詩(shī)：“盛年不重來(lái)，一日難在晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”這句話告訴我們( )
A.要珍惜青春時(shí)光，因?yàn)闀r(shí)不我待 B.要珍惜同學(xué)之間的友情
C . 要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) D.學(xué)習(xí)時(shí)要合理安排時(shí)間
14.“駿馬行千里，犁田不如牛;堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。”從認(rèn)識(shí)自我的角度看，這句話形象地
說(shuō)明( )
A.人是發(fā)展變化的，要用發(fā)展的眼光看待自己 B.人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要全面客觀評(píng)價(jià)自己
C .認(rèn)識(shí)自我是很困難的，對(duì)自己難以形成正確評(píng)價(jià) D.人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是天生的，無(wú)須后天努力
15.一位心理學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4﹪。”這告訴我們( )
A.人是非常渺小的 B.人的潛能是有待開(kāi)發(fā)的巨大寶庫(kù)
C .人的能力是有限的 D.人的潛能是多方面的
16.小張?jiān)谌沼浝飳?xiě)道：“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的;考試時(shí)，鈴聲是緊張的;思考時(shí)，鈴聲是刺耳的。”
這說(shuō)明( )
A.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒 B.鈴聲一般會(huì)引起消極情緒
C .不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 D.任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒
17.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”這句諺語(yǔ)告訴我們( )
A.情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B.情緒對(duì)人有積極影響
C . 情緒對(duì)人有消極影響 D.情緒對(duì)人既有積極影響，又有消極影響
18.“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原走馬，易放難收。”這句諺語(yǔ)告誡我們( )
A.娛樂(lè)一定要適當(dāng)和節(jié)制 B.學(xué)習(xí)有困難就應(yīng)當(dāng)放棄
C .青少年不應(yīng)該玩游戲 D.人們無(wú)法擺脫電子游戲的誘惑
19.面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，最重要的是( )
A.爭(zhēng)取社會(huì)的保護(hù) B.爭(zhēng)取學(xué)校的保護(hù) C .爭(zhēng)取家長(zhǎng)的保護(hù) D.盡自己所能，自我保護(hù)
20.我國(guó)制定的專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律有( ) ①《憲法》 ②《未成年人保護(hù)法》 ③《刑法》 ④《預(yù)防未成年人犯罪法》
A.②④ B. ①③ C . ②③ D. ③④
二、 判斷題(每小題1分，共12分。)
21.生活中的一切誘惑都會(huì)影響我們的幸福生活，甚至危害我們的健康。( )
22.所有的興趣都能發(fā)展成情趣，因?yàn)榍槿ぴ从谂d趣。( )
23.人的情緒復(fù)雜多樣，其豐富多樣的情緒憑理智是難以調(diào)控的。( )
24.生命的意義不在于內(nèi)涵，而在于長(zhǎng)短。( )
25.珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到多大的挫折和困難，決不放棄生的希望。( )
26.實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求人生的價(jià)值，要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。( )
27.在班級(jí)里，只要我們每個(gè)人是最優(yōu)秀的，那我買(mǎi)的班集體就是最優(yōu)秀的。( )
28.情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒不會(huì)影響到周?chē)娜恕? )
29.面對(duì)青春期的煩惱，我們要無(wú)所顧忌地開(kāi)放自己的心靈世界。( )
30.庸俗的生活情趣，只要不違法，就不會(huì)影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。( )
31.保護(hù)自己要懂得應(yīng)用智慧和法律.( )
32.培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、高雅的情趣有利于抵制不良誘惑。( )
三、問(wèn)答題(28分)
33.臺(tái)灣著名女作家瓊瑤在少年時(shí)期學(xué)習(xí)極差。除了國(guó)文，其他方面的教育，幾乎等于零，功課是一塌糊涂。學(xué)習(xí)上最糟糕的是數(shù)學(xué)，每次考試都不及格。父母對(duì)于這個(gè)功課如此之差的孩子簡(jiǎn)直失望至極，認(rèn)為這個(gè)考不上大學(xué)的孩子在事業(yè)上不會(huì)有所成就?？墒?，瓊瑤卻充分發(fā)揮了自己在文學(xué)上的特長(zhǎng)，找到了自己的成功之路。(6分)
(1)人的生命的獨(dú)特性主要通過(guò)哪些方面表現(xiàn)出來(lái)?(3分)
(2)瓊瑤的成功之路給你什么啟示?(3分)
34.青春時(shí)期是喜歡做夢(mèng)的年齡，也是喜歡作詩(shī)的年齡;青春被譽(yù)為美麗的花季，而青春是我們求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)和成績(jī)是我們美麗的外衣;校園里充滿青春的身影，青春是我們與生俱求的美麗，擁有青春是幸福的。
閱讀材料，回答下列問(wèn)題：(6分)
(1) 為什么說(shuō)青春是幸福的，美好的?(3分)
(2) 我們應(yīng)該怎樣珍惜青春，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生?(3分)
35.小明：我什么都做不好;我毫無(wú)用處;我總是低人一等。。。。。。(6分)
(1)小明對(duì)自己的看法對(duì)嗎?為什么?(2分)
(2)要想完善自己，必須正確認(rèn)識(shí)自己。我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?(2分)
(3) 正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些?(2分
36.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程?中學(xué)生應(yīng)該怎樣做學(xué)習(xí)的管理者?
37.小軍周末生活片段：
一、周六上午，好朋友約他一起逛街散心，他說(shuō)：“現(xiàn)在是我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間!”
二、周日午飯后，幾個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)他一起去新開(kāi)的游戲廳看怎么玩“老虎機(jī)”，他說(shuō)：“我和媽媽要去看姥姥。”
三、周日晚上，電視中正在播放他最?lèi)?ài) 看的籃球比賽，可他有幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)完成，小軍毅然關(guān)掉了電視。
請(qǐng)根據(jù)上面三個(gè)生活片段，回答下列問(wèn)題:(6分)
(1) 小軍的做法告訴我們什么道理?(1分)
(2)我們應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑?(3分)
(3)小軍分別采用了哪些方法戰(zhàn)勝不良誘惑?(2分)
四、分析說(shuō)明題(每小題10分，共20分。)
38. 材料一：趁女兒不在家，看看她日記里寫(xiě)些什么。
材料二：學(xué)校讓學(xué)生在危房里上課。
材料三：上學(xué)途中遭到不法分子的敲詐勒索。
根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題;(10分)
(1) 材料中的中學(xué)生分別受到了來(lái)自哪方面的侵害?(2分)
(2) 青少年受到侵害的原因是什么?(2分)
(3) 這些侵害對(duì)青少年會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?(3分)
(4) 青少年應(yīng)該怎樣防范侵害，保護(hù)自己?(3分)
39.一個(gè)心理學(xué)家對(duì)一所大學(xué)的25名女生、18名男生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)的大學(xué)生，自信、樂(lè)觀，更有才能，人際關(guān)系更良好，能更多的發(fā)揮創(chuàng)造性，有更多的成功機(jī)會(huì)，容易達(dá)到目標(biāo)。而不快樂(lè)的大學(xué)生，缺乏自信，缺少熱情，容易悲觀，人際關(guān)系緊張，缺乏創(chuàng)造性，工作效率不高，難以達(dá)到目標(biāo)。(10分) 請(qǐng)問(wèn)：(1)這些大學(xué)生的情緒中，哪些是積極情緒，哪些是消極情緒?(3分)
(2)這兩種不同的情緒會(huì)產(chǎn)生什么不同的影響?(4分)
(3)我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)調(diào)控情緒?(3分)
初一上學(xué)期政治期末試卷答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1~5：CABCD 6~10：AAABC
11~15：BDABB 16~20：CDADA
二、判斷題
21.× 22.× 23.× 24. × 25.√ 26.√ 27. × 28. ×
29. × 30. × 31.√ 32.√
三、問(wèn)答題：
33.(1)(P28)①人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
(2)(P28)答：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
34.(1)(P44)擁有青春，我們每天都站在鑫的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn);
擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋;
擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。
(2)(P44)①勤奮學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己;
?、谡湎r(shí)間，做時(shí)間的主人;
?、蹣?shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。
35.(1)①小明對(duì)自己的看法是錯(cuò)誤的。
②因?yàn)樾∶鳑](méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，只看到自己的缺點(diǎn)和不足而沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
(2)(P46—48)正確認(rèn)識(shí)自己，要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì);既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改善自己的缺點(diǎn)完善自己。
(3)認(rèn)識(shí)自我有多種不同的途徑：①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己;
?、谕ㄟ^(guò)他人了解自己;
?、弁ㄟ^(guò)集體了解自己。
總之，通過(guò)多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。
36.(P12-13+P48)(1)學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷
超越自己的快樂(lè)。
(2)做學(xué)習(xí)的管理者必須做到：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);
?、谔岣邔W(xué)習(xí)效率;
③科學(xué)安排時(shí)間。
37.(1)(P88)(不良)誘惑是可以戰(zhàn)勝的。
(2)不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避其對(duì)自己的危害。
(3)(P89) 小軍分別采用了：專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法→婉言謝絕法→避開(kāi)誘因法。
38.(1)(P91)中學(xué)生受到來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的侵害。
(2)(P91)青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。
(3)(P91)這些侵害嚴(yán)重侵犯了青少年的合法權(quán)益，不但給青少年造成巨大的身體傷害，而且給青少年帶來(lái)了嚴(yán)重的心理和精神創(chuàng)傷，使青少年是身心受到巨大摧殘，剝奪了他們的健康，甚至剝奪了部分青少年的生命和希望。
(4)青少年防范侵害，保護(hù)自己應(yīng)該做到：
?、偬岣呔?避免受到侵害的前提);
?、谟弥腔郾Ｗo(hù)自己(避免受到侵害的關(guān)鍵);
③用法律保護(hù)自己(維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保障)。
39.(1)積極情緒：快樂(lè)、自信、樂(lè)觀。
消極情緒：不快樂(lè)、缺乏自信、缺乏熱情、悲觀、人際關(guān)系緊張
(2)(P63)情緒猶如一把雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精神，提高個(gè)人的活動(dòng)能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些會(huì)自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。
(3)(P66)調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活的加以運(yùn)用
看過(guò)初一上學(xué)期政治期末試卷及答案的還看了：