初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長(zhǎng)說(shuō)課稿模板
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初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長(zhǎng)說(shuō)課稿模板(一)
第一框題:特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)
《特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)》說(shuō)課稿
一、教材分析
本框題是人教版七年級(jí)《思想品德》下冊(cè)第八課第一框的內(nèi)容,該課以“法律護(hù)我成長(zhǎng)為主題展開(kāi)”,設(shè)置本框主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律,讓學(xué)生樹(shù)立維權(quán)意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
二 學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期。生活經(jīng)驗(yàn)不足, 辨別是非的能力很差。加上法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng),所以非常容易遭受不法侵害。
青少年能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的存亡,民族的興衰, 因此學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)十分必要。
三 教學(xué)目標(biāo)分析:
1.知識(shí)目標(biāo):
2.能力目標(biāo):
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
四 教學(xué)重難點(diǎn)分析
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),我把對(duì)四大保護(hù)的認(rèn)識(shí)作為本框的重點(diǎn).又根據(jù)學(xué)生缺乏依法維權(quán)意識(shí),要想真正利用好司法保護(hù)維權(quán)是很不容易的,也是本課要突破的一個(gè)難點(diǎn).
五 教學(xué)過(guò)程:
為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),課堂教學(xué)中我利用 輔助我完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié),以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
六 教法與學(xué)法分析
學(xué)無(wú)常法,教無(wú)定法,貴在得法;為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。我采用了以下幾種教學(xué)方法:直觀演示法、情境結(jié)合法、活動(dòng)探究法等。學(xué)法有:思考評(píng)價(jià)法、角色扮演法、自主探究法等。
整合點(diǎn)一:通過(guò)樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生的心收入課堂。
常規(guī)教學(xué):思想品德課本身的學(xué)科特點(diǎn),是學(xué)生缺乏興趣也不夠重視。傳統(tǒng)的課前提示不能很好并迅速的集中學(xué)生注意力。 (少年少年祖國(guó)的春天)
而播放這段輕松歡快的音樂(lè),目的是幫助學(xué)生收心,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣,達(dá)到了高效課堂的目的。
整合點(diǎn)二:情景再現(xiàn)
常規(guī)教學(xué):?jiǎn)渭兊目陬^敘述很難讓學(xué)生體會(huì)到小窯工的生存場(chǎng)景。
教學(xué)中,我利用多媒體播放了“震驚全國(guó)的黑磚窯事件”新聞片斷,目的是通過(guò)以同齡人合法權(quán)益受到侵害的案例給學(xué)生以心靈上的震動(dòng),引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
整合點(diǎn)三: 生活再現(xiàn)
常規(guī)教學(xué):對(duì)四大保護(hù)的認(rèn)識(shí)及依法維權(quán)意識(shí)的教學(xué),只是通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的手段來(lái)強(qiáng)化,但這種灌輸會(huì)使學(xué)生乏味,缺乏創(chuàng)新力。
因此,在教學(xué)中,我利用聲情并茂的多媒體講述現(xiàn)代版的三毛流浪記及實(shí)際體驗(yàn)“三毛”流浪的經(jīng)歷 ,讓學(xué)生直觀甚至是親身感受到未成年人辨別是非的能力很差,從而突出了“四大保護(hù)”的重要性。而角色的扮演,讓學(xué)生親身體會(huì)并理解司法保護(hù)是不同于其他保護(hù)的一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)性保護(hù)措施,從而突破難點(diǎn)
整合點(diǎn)四:師生互動(dòng),學(xué)以致用
常規(guī)教學(xué):多數(shù)情況下使用小黑板,會(huì)給學(xué)生一
種枯燥乏味的感覺(jué)。
而多媒體的引用用一種動(dòng)畫(huà)效果會(huì)很好的激發(fā)學(xué)生興趣 ,使學(xué)生能更積極地投入課堂,并且深刻的領(lǐng)會(huì)未成年人受家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四方面的保護(hù)。 加深對(duì)知識(shí)的印象。
綜合說(shuō)明:
這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)分別是引導(dǎo)學(xué)生“樹(shù)立維權(quán)意識(shí),提高自我保護(hù)能力 ”,完成教學(xué)目標(biāo) 、解決教學(xué)重點(diǎn)突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。 如果用說(shuō)教等常規(guī)的手段很難達(dá)到入其心動(dòng)其情的效果,從而無(wú)法完成本課教學(xué)目標(biāo) 和突破本課難點(diǎn)。所以,利用信息技術(shù)的手段,把聲、圖、境、情有效的結(jié)合起來(lái)制作了未成年人沒(méi)有得到保護(hù)的生活短片來(lái)感染學(xué)生,不僅能入其心動(dòng)其情,還能達(dá)到促其行的效果。達(dá)到了高校課堂的目的。
初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長(zhǎng)說(shuō)課稿模板(二)
第二框題:善用法律保護(hù)自己
《善于用法律保護(hù)自己》說(shuō)課稿
各位評(píng)委、老師,你們好!
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是:七年級(jí)下冊(cè)第八課第二框《善于用法律保護(hù)自己》。
一、說(shuō)教材
1、本課在教材中的地位和作用
由于中學(xué)生處世不深,缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后,經(jīng)常要么忍氣吞聲,要么私自報(bào)復(fù)。本框題向?qū)W生介紹了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法,幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益,以保證未成年人的人格尊嚴(yán),使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
本框題共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗爭(zhēng)”三目組成,。第一目:“求助有路”,主要介紹運(yùn)用非訴訟手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益;第二目:“敢打官司”,主要介紹運(yùn)用訴訟手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益;第三目:“善于斗爭(zhēng)”,主要介紹為什么要維護(hù)自己的合法權(quán)益、怎么樣與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)等內(nèi)容。
2、教材的處理
根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn),我對(duì)教材內(nèi)容有所調(diào)整。以學(xué)生“學(xué)”為主,在老師的組織和幫助下,學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。因此,本教材主要通過(guò)情景設(shè)置,讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論,最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合初一學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn),制定了以下教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),能運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)分析歸納出非訴訟手段是我們維護(hù)權(quán)益的有效手段,訴訟又可以分為三種形式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立依法保護(hù)自身合法權(quán)益的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心,提高自我保護(hù)的能力。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、怎樣與侵權(quán)行為作斗爭(zhēng),是本課的重點(diǎn)。
理由是:初中生身心發(fā)展尚未成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,切缺乏自我保護(hù)能力,極易受到侵害,而面對(duì)侵害,常常無(wú)所適從。因此,讓學(xué)生樹(shù)立起依法維權(quán)的法律意識(shí),懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式,正確的同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng),保護(hù)自己的合法權(quán)益,便成為本框的重點(diǎn)。
2、讓學(xué)生樹(shù)立起敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)是本課的難點(diǎn)。
理由是:懂得用法律維護(hù)自己的權(quán)益,關(guān)鍵在于日常生活中的運(yùn)用,因此引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中,樹(shù)立敢于斗爭(zhēng)、敢于打官司的意識(shí),就成為本框的難點(diǎn)。
四、說(shuō)學(xué)情
經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解了部分法律常識(shí),但依法維權(quán)意識(shí)仍然比較缺乏,面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為,不能進(jìn)行正確的判斷,也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭(zhēng)。即使斗爭(zhēng)了,也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭(zhēng),而使結(jié)果適得其反,因此,讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的本領(lǐng),是非常必要的。對(duì)于初中學(xué)生當(dāng)然不可能學(xué)習(xí)過(guò)多內(nèi)容、講得很細(xì),但要讓他們懂得遇到法律問(wèn)題找誰(shuí),怎樣尋求幫助,以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
五、說(shuō)教法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我主要采用以下教學(xué)方法:
1、啟發(fā)式教學(xué)法:目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極探索與主動(dòng)思維。
2、情景教學(xué)法:設(shè)置情景,并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)。
3、比賽激勵(lì)法:結(jié)合初一學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn),以學(xué)習(xí)小組為單位展開(kāi)比賽,以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。
六、說(shuō)學(xué)法
新課程改革注重學(xué)生能力的培養(yǎng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),擬將采用以下教學(xué)方法:
1、閱讀發(fā)現(xiàn)法:這是學(xué)習(xí)間接知識(shí)的有效方法,教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論,最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
2、合作學(xué)習(xí)探究法:通過(guò)小組同學(xué)間的合作,充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),在合作中成長(zhǎng)。
3、歸納總結(jié)法:讓學(xué)生在設(shè)置的問(wèn)題情境中想方設(shè)法解決問(wèn)題,并及時(shí)歸納,形成正確輿論導(dǎo)向,進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知水平。
4、角色扮演法:運(yùn)用角色扮演,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。
七、說(shuō)教學(xué)手段:
多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽(tīng)感覺(jué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高教學(xué)效率。
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我作了如下教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì):
【導(dǎo)入新課】 播放多媒體畫(huà)面《當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵犯時(shí)的不同選擇》
大意:在日常生活中,當(dāng)個(gè)人的合法權(quán)益被侵犯的時(shí)候,我們可能采取的一些方式,如采用非法手段伺機(jī)報(bào)復(fù)、歷來(lái)順受忍氣吞聲,或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去報(bào)案等。
設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,讓學(xué)生從情感上產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出課題----善于用法律保護(hù)自己。
【推進(jìn)新課】
(一)我該怎么辦——路在何方
上文為大家推薦的初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長(zhǎng)說(shuō)課稿模板,大家仔細(xì)閱讀了嗎?祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
看了初一下冊(cè)政治法律護(hù)我成長(zhǎng)說(shuō)課稿模板看過(guò):
1.初一下冊(cè)政治《法律護(hù)我成長(zhǎng)》檢測(cè)試題