七年級政治上期末檢測試題

　　努力用加法，拼搏就是奇跡;壓力用減法，坦然就是順利;快樂用乘法，開心就是智慧;解憂用除法，釋懷就是可貴。祝你學(xué)會此法，順利七年級政治期末考!學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級政治上期末檢測試題，歡迎大家閱讀!

　　七年級政治上期末檢測題

　　一、看誰選得準(zhǔn)(友情提示：每小題都有四個選擇項供你選擇，其中，只有一個選項是正確的;每小題2分，共40分。)

　　1.中國共產(chǎn)黨第( )次代表大會于2012年11月8日在北京召開，( )同志當(dāng)選為

　　A、十七 胡錦濤 B、十八 C 十七 D、十八

　　2、2012年中國作家( )獲諾貝爾文學(xué)獎，其代表作有《紅高粱家族》《檀香刑》《酒國》《蛙》《生死疲勞》等，將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起。

　　A 、冰心 B 、郭敬明 C、莫言 D、老舍

　　3、升入中學(xué)的小紅，一天對小學(xué)時的同學(xué)說：“中學(xué)的學(xué)習(xí)科目增加了，難度也增加了，我該怎么辦呢?”假如你是小紅的同學(xué)，你告訴她應(yīng)該( )

　　A.小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在還怎么學(xué) B.慢慢來，反正有老師

　　C.慢慢來，到時候自然有辦法 D.調(diào)整好心態(tài)，積極主動地學(xué)習(xí)

　　4.中學(xué)生小李接連幾天遇到的都是不順心的事：上學(xué)路上遇到堵車，上學(xué)遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學(xué)埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的有( )

　　A.曠課上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄 B.不上課到操場上去打球

　　C.向老師訴說自己的委屈 D.摔打物品,以泄怨氣

　　5.團(tuán)隊意識是一種整體配合意識，培養(yǎng)團(tuán)隊意識應(yīng)該這樣做( )

　?、傧嗷ト菁{同學(xué)之間的差異性 ②每個人都關(guān)心集體，想集體之所需 ③同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵、互相配合 ④讓個性在集體中張揚

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　6、中學(xué)生小風(fēng)到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對父母的對抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小風(fēng)應(yīng)該( )

　?、倮斫飧改傅钠谕?②繼續(xù)與父母對抗

　?、劾斫飧改傅年P(guān)愛 ④主動與父母溝通交流

　　A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

　　7、小芳很在乎同學(xué)們對她的評價，因此，她做事情總是瞻前顧后，猶猶豫豫，還總擔(dān)心別的同學(xué)在背后批評她。她這樣做( )

　　A.是正確的，我們要重視他人的態(tài)度和評價

　　B.是正確的，他人往往比自己更了解自己

　　C.是錯誤的，忽視別人的評價往往不能客觀地認(rèn)識自己

　　D.是錯誤的，過分盲從別人的評價往往容易失去自我

　　8、在學(xué)校里老師和學(xué)生朝夕相處，由于各種原因，彼此之間產(chǎn)生誤解和矛盾是難免的，我們被老師誤解、和老師發(fā)生矛盾時，最佳的做法是 ( )

　　A.把意見留在心里 B.對老師不理不睬

　　C.與老師坦誠交流 D.公開與老師爭辯

　　9、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人會隨隨便便成功。”告訴我們 ( )

　　A.人生有苦有樂，沒有意義 B.成長的道路免不了有失敗和挫折

　　C.人們對人生的哀嘆 D.人生沒有成功和勝利

　　10、“亂放鞭炮”被列為2008年過年最不雅行為，因為這種行為影響正常的生活。這告訴我們 ( )

　　A.在行使權(quán)利的時候要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利

　　B.亂放鞭炮是違法犯罪行為，我們不能做法律禁止的事

　　C.要依法維護(hù)自己的合法權(quán)利 D.放鞭炮影響會他人正常的生活，應(yīng)當(dāng)給予取締。

　　11、磨礪意志是一個長期艱苦的過程，下列做法或想法不利于磨礪意志的有 ( ) ①要成就一件大事情，必須從小事做起②偶爾吸支煙，不能說明沒有堅強(qiáng)的意志③我只學(xué)我喜歡的課程，做我喜歡做的事情 ④今天下雨遲到了，沒有什么大不了

　　A.①②③④ B.②③④ C.①② D.①③④

　　12、當(dāng)今社會，知識更新的速度越來越快，但中學(xué)生在學(xué)習(xí)上有著永不過時的要求，那就是：( ) ①“樂學(xué)”的精神②學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕 ③“會學(xué)”的能力 ④死記硬背的本句

　　A ①②③④ B.①②③ C.①③ D.⑦③

　　13、2010年4月，重慶市司法局原黨委書記、局長文強(qiáng)因犯受賄罪、包庇縱容黑社會性質(zhì)組織罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪等數(shù)罪并罰一審被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。這案例說明( )

　?、俜蓪θw社會成員具有普遍約束力 ②在我國，法律面前人人平等 ③違法必究是依法治國的基本要求 ④法律是由國家制定或認(rèn)可的

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

　　14、在學(xué)習(xí)中，為了完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)，幾位同學(xué)可以組成一個學(xué)習(xí)小組。大家共同探討，密切配合，完成學(xué)習(xí)任務(wù);同時也可以與其他小組展開競爭，提高效率。這樣的學(xué)習(xí)小組( ) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

　　A.不是一個具有競爭力的團(tuán)隊 B.既存在合作，又存在競爭

　　C.不能實現(xiàn)共同的目標(biāo) D.不利于整個班級凝聚力的形成

　　15、在日常交流中，我們應(yīng)當(dāng)使用普通話。這體現(xiàn)出 . ( )

　　A.公民權(quán)利和義務(wù)的一致性 B.法律鼓勵做的積極去做

　　c.法律所要求做的必須去做 D.法律禁止做的堅決不做

　　16、中學(xué)時期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，是人生發(fā)展的( )

　　A、“啟蒙時期” B、“黃金期” C、“成熟期” D、“守秩序期”

　　17、當(dāng)你心中有不良情緒時，你去聽音樂，屬于調(diào)節(jié)不良情緒方法中的( )

　　A、轉(zhuǎn)移注意力 B、幽默 C、合理宣泄 D、理性升華

　　18、《孝經(jīng)》曰：“愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。”這就是說( )

　　A、父母在，不遠(yuǎn)游 B、能孝敬父母者，也會關(guān)愛社會

　　C、對父母要善，對外人要惡 D、在家靠父母，出門靠朋友

　　19、當(dāng)今社會，人與人之間合作是個人在社會中生存的條件和手段。這是因為( )

　　A、個人太懶惰，有太強(qiáng)的依賴性

　　B、不管一個人多聰明，多能干，個人的力量都不足以有效解決所有的問題

　　C、個人做任何事情都要靠他人的幫助才能完成D、個人太孤單，合作能排解孤單

　　20、“無規(guī)不成方圓”是人們在實踐中總結(jié)出來的至理名言。對此，錯誤的解釋是( )

　　A、規(guī)則是社會生活的前提和基礎(chǔ) B、公共生活需要有共同的規(guī)則

　　C、社會生活中處處有規(guī)則，時時有規(guī)則 D、人人都可以按自己的規(guī)律辦事

　　二、明辨是非，提高能力：(對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共8分)

　　21、同學(xué)之間的競爭會使同學(xué)之間關(guān)系緊張，影響班級團(tuán)結(jié)。 ( )

　　22、換位思考、與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想。 ( )

　　23、我們與人交往的時候，只要內(nèi)心是真心誠意的，外表和言行并不重要。( )

　　24、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這說明只有逆境才能成就事業(yè)。( )

　　25、在現(xiàn)實生活中法律是解決糾紛的唯一方式。 ( )

　　26、逆境有兩面性，既可能讓人消沉，也可能使人變得更堅強(qiáng)。 ( )

　　27、權(quán)利和義務(wù)是緊密相連的，要享有權(quán)利，就必須履行義務(wù)。 ( )

　　28、父母關(guān)愛子女是本能也是義務(wù)，子女不必在乎父母的感受 ( )

　　三、言簡意賅，啟迪智慧：(簡要回答下列問題，共26分)

　　29、情緒的四種基本類型是什么?中學(xué)生情緒的一般特點是什么?(6分)

　　30、我們怎么鍛煉自己的意志品質(zhì)?(8分)

　　31、在法律面前，我們應(yīng)怎樣履行義務(wù)?(6分)

　　32、“集體的榮譽(yù)會給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干部維持就可以了.”這個觀點正確嗎?請談?wù)勀愕睦碛伞?6分)

　　四、學(xué)知明理，感悟生活：(共26分)

　　33、閱讀小品——《母子之間》，然后回答問題。(12分)

　　子：媽，我回來了，開飯吧，餓死我了。母：等一會兒，我剛下班還沒做好。

　　子：你怎么回事?想餓死我啊。(摔摔打打，大發(fā)脾氣)

　　母：(做飯，盛好后端上)快吃吧!今天學(xué)校里都發(fā)生了什么事呀?

　　子：別管了。母：(吃完飯，收拾碗筷)孩子，我忙不過來，你去倒垃圾吧。

　　子：沒空，我要寫作業(yè)。(實際上一邊看報紙，一邊聽錄音機(jī))

　　母：這孩子，什么時候才能長大呀?唉!

　　(1)請同學(xué)們靜心想一想，兒子的行為有哪些不恰當(dāng)?shù)牡胤?請你幫他指出來。(6分)

　　(2)如果是你，你會怎樣做?(6分)

　　34、情境一：某中學(xué)七年級學(xué)生小王在數(shù)學(xué)考試時，因有一道大題解不出來，一怒之下把試卷撕碎，離開了考場。

　　情境二：某班同學(xué)小李在期終考試時，把本屬于自己強(qiáng)項的物理考砸了，他難過地掉下了眼淚。試卷發(fā)下來后，他 的分析了出錯的原因，認(rèn)真的把試卷重做一遍。為了加深理解，他還在筆記上記下了出錯的題目和錯誤的原因。這次失敗的記錄成為他鞭策自己進(jìn)步的動力。

　　(1)以上兩位同學(xué)受到了什么樣的挫折?(2分)

　　(2)這兩位同學(xué)面對挫折的態(tài)度有何不同?(4分)

　　(3)人生難免會遇到困難和挫折，如果換成你你覺得應(yīng)怎樣面對人生中的困難與挫折?(8分)

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