初一年級政治書知識點

　　對于政治的學習，你有什么好方法呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的初一年級政治書知識點，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　初一年級政治書知識點(一)

　　知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識

　　為什么說憲法是國家根本大法?

　　答：(1)從內容上看，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，(2)從效力上看，憲法具有最高的法律效力;(3)從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格，所以說，憲法是國家的根本大法。

　　憲法具有最高法律效力的原因及表現(xiàn)：

　　答：(1)原因：憲法規(guī)定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題;

　　(2)表現(xiàn)：①憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化，憲法與普通法律的關系被稱為“母法”與“子法”的關系，②憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規(guī)的內容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效，③憲法是一切組織和個人的根本活動準則;

　　(3)樹立憲法意識的要求：青少年要認真學習憲法，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。

知道依法治國是建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，提高法律意識，樹立法制觀念

　　什么是依法治國?

　　答：依法治國是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家;

　　為什么要依法治國?

　　答：(1)依法治國是黨依法治國領導人民治理國家的基本方略。

　　(2)依法治國是建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求。

　　知道依法治國的要求

　　依法治國的基本要求是：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究;

　　依法治國對國家機關和每個公民的要求是：

　　立法機關、行政機關和司法機關必須依法行使職權，而依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)，是否依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否勝利實施，宏偉目標能否順利實現(xiàn)。

　?、谌巳硕家獙W法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規(guī)范自身行為。

　　掌握在現(xiàn)實生活中學會依法行使自己享有的監(jiān)督權利。

　　建議、監(jiān)督權的內容有：

　　(1)就身邊的事乃至國家大事，向有關部門提出自己的建議，(2)對于發(fā)現(xiàn)的違法犯罪行為，要及時舉報，(3)對國家機關及其工作人員，提出批評和建議，(4)對其違法失職行為，有向國家機關提出申訴、控告或檢舉的權力;

　　依法行使監(jiān)督權的渠道和方式有：

　　(1)通過人大代表或直接向全國人大會和地方人大會反映，(2)可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，(3)還可以通過電視、廣播、報紙等媒體進行監(jiān)督。

　　初一年級政治書知識點(二)

　　理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識

　　怎樣正確理解公平與理智面對不公平?

　　答：(1)公平是在比較中產生的。人們心目中公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益：(2)公平體現(xiàn)著人們對自由的追求，對權利的尊重、對自身力量的肯定。

　　為什么要樹立公平合作意識?

　　答：社會需要公平。(1)公平能夠使人穩(wěn)定地合作。不公平則會使人與人之間信任降低導致彼此關系惡化，合作難以為繼;會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至會帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。(2)有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;才可能通過誠實的勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣才能共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

　　青少年怎樣樹立公平合作意識，維護社會穩(wěn)定?

　　答：公平合作意識對于社會成員的共同生活非常重要，它關系到我們每個社會成員的利益和幸福。(1)在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，這是我們的社會權利，我們也要公平地對待他人，這是我們的社會義務;(2)對社會不公平的現(xiàn)象，我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合作的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平，崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

　　能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。

　　什么是正義行為和非正義行為?

　　答：(1)凡是促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為;(2)凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

　　正義行為有什么要求?

　　答：(1)正義要求我們尊重人的基本權利，即人權，尤其要尊重人的生命健康權，公正地對待他人和自己，維護自己和他人的權利;(2)正義要求我們尊重人權、尊重規(guī)則、尊重自由、還要求我們承擔社會責任。

　　如何做一個有正義感的人?

　　答：有正義感的人應該做的到：(1)如果不正義的行為發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當?shù)姆绞?，奮起抗爭;(2)如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠見義勇為、匡扶正義，及時為受害者聲援，救助;(3)我們作為未年人，既要有見義勇為，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義;(4)明辨正義和非正義行為，還能去感悟，升華道德境界，去踐行，以伸張正義，為自己、為他人、為集體、為國家的正義而奮斗。

　　知道責任是一個人做某事或以一定方式行為的職責或義務

　　什么是責任?

　　答：責任是一個人應當做的事情，也可以說，是不應該做某些事情。

　　責任是怎樣產生的?

　　答：責任產生于社會關系之中的相互承諾。如，來自對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。

　　理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。

　　承擔責任會付出哪些代價?

　　答：我們承擔責任的時候，會感受到責任的分量，不會那么輕松。承擔責任要付出一定的代價，比如要付出時間、精力和金錢，可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

　　不承擔責任會產生什么后果?

　　答：(1)不負責任使社會和遭受損失;(2)使個人利益遭受損失;(3)使個人名譽遭受損失。

　　掌握在不同的責任之間進行選擇的途徑和方法

　　如何“學會選擇，學會承擔”?

　　答：對于可以選擇承擔的責任，我們要憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出合理的選擇，一旦作了選擇，就要義無反顧地承擔起來，對于不能自愿選擇但必須承擔的責任，我們仍然要承擔起來，努力做一個負責任的公民。

　　如何認識“人因不同的社會身份而負有不同的責任”?

　　答：角色不同，責任不同。責任產生于社會關系之中的相互承諾。每個人因不同的社會身份而負有不同的責任。每個人都擔任了不同的社會角色，每個角色都意味著一種責任。

　　明確責任的不同來源，增強責任意識。

　　答：(1)角色不同，責任有別;(2)增強責任感的意義。每個人應具責任感。社會是一個整體，每個人在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責;我對自己負責，說至底，就是對他人負責、對社會負責。

　　知道參與社會公益活動是現(xiàn)代公民應備的素質，樹立服務社會，為人民服務的奉獻精神。

　　為什么要樹立服務意識?

　　答：(1)參與社會公益活動是現(xiàn)代公民應備的素質。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。(2)這一過程有助于增長我們的社會知識，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品質，養(yǎng)成良好的新聞習慣，積極參與社會公益活動，為社會公眾服務，是我們回報社會的重要途徑。(3)我們要樹立服務社會，為人民服務的奉獻精神。

　　中學生怎樣積極參與公益活動?

　　答：(1)創(chuàng)造美好的社會是每一個人的責任，造福社會是不分年齡大小，能力大小，貢獻大小的;

　　(2)一個有知識、有理想的少年，從現(xiàn)在起就要有所作為，積極參與社會公益活動，以力所能及的方式服務社會，如：照顧行動不便的老人和兒童，參加義務勞動，為災區(qū)人民進行捐款等;

　　(3)通過這些活動，展現(xiàn)自己對他人和社會的愛心，逐步樹立起為人民服務的奉獻精神。