七年級政治第四單元生命的思考測試卷
七年級政治第四單元測試即將來臨,同學(xué)們一定要花時間熟記政治課本的知識點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級政治第四單元生命的思考測試題,希望對大家有幫助!
七年級政治第四單元生命的思考測試題
一、選擇題((在下列各題的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本大題共12小題,每小題2分,共24分)
1.據(jù)統(tǒng)計,我國僅15歲以下的未成年人,每年由于各種原因造成意外傷亡的近50萬!在同學(xué)及好友之間,因?yàn)橐恍┬∧Σ?,小誤會而引發(fā)的惡 性案件的數(shù)量,正呈逐年上升趨勢。這些觸目驚心的統(tǒng)計結(jié)果給我們的警示是( )
A.既要珍愛自已的生命,又要善待他人的生命
B.生命寶貴而短暫,故只能珍愛自已的生命。
C.生命是有限的,個人應(yīng)盡情享受生活。
D.為了自已的幸福,可以不尊重他人的生命。
2.每年的5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。(右圖為防災(zāi)減災(zāi)日標(biāo)志)。我區(qū)多所中小學(xué)校都在這一天開展了“地震緊急疏散演習(xí)”活動,很多學(xué)生對此舉很不以為然:又沒地震,用得著那樣瞎練嗎?下列說法中,最能說服上述同學(xué)的是 ( )
A.通過逃生演練、緊急疏散活動實(shí)現(xiàn)生命價值
B.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧
C.無論遇到多大挫折,永不放棄生的希望
D.人的生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,關(guān)愛生命要從小事做起
3. 初中生小王在放學(xué)回家的路上,突然發(fā)現(xiàn)一個小孩掉到水里。不會游泳的小王沒有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并撥打110報警。小王的做法( )
A.只顧及自己的生命,不關(guān)愛他人的生命
B.沒有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對措施
C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為
D.既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康
4.實(shí)現(xiàn)人生意義,追求生命的價值,要求我們( )
A.知足常樂,不必追求自我超越
B.好高騖遠(yuǎn),只從事重要工作。
C.異想天開,在夢想中 度過人生
D.腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴做起。
5.右邊有關(guān)“游泳”的漫畫啟示我們( )
?、偕顚氋F,要珍愛生命?、谖闯赡耆诵枰匾募彝ケWo(hù)?、巯娜盏絹?,要防止溺水,提高自我保護(hù)的本領(lǐng)?、苡境赜斡倦m安全,但不如去江河湖游泳自由、舒暢
A.①③④ B.①③ C.①②③ D.①②④
6. “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上?”對雷鋒的這段話認(rèn)識不正確的是( )
A.在平凡的崗位上更容易實(shí)現(xiàn)人生的價值
B.人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開平凡工作的積累
C.干好本職工作,是實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)
D.人生的價值在于奉獻(xiàn)
7.曉琳和李昱在課堂上因?yàn)闆]有很好地回答老師的問題而受到批評。曉琳認(rèn)為“老師真挑剔,存心和我過不去”。而李昱認(rèn)為“老師問得好,正好把我不清楚的地方挑出來了”。兩人面對此事的態(tài)度反應(yīng)截然不同,這主要是因?yàn)? )
A.對所遇到的挫折認(rèn)識不同 B.人生理想不同
C.面對的挫折情景不同 D.應(yīng)對挫折的手段不同
8.大學(xué)生鄭某迷戀足彩而輸光所有生活費(fèi)后,通過借貸購買彩票,欠下了60多萬元債款,最終因無力償還,選擇跳樓結(jié)束自己的生命。為避免重蹈覆轍,小明向同齡人提出了下列建議。其中,你認(rèn)同的是( )
?、僬鋹凵?,珍惜受教育機(jī)會 ②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)離足彩 ③換位思考,體諒父母,適度、量力消費(fèi) ④培養(yǎng)高雅情趣,拒絕不良誘惑
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
9.深圳市滑坡事故發(fā)生67小時后,19歲的田澤明用石頭敲擊發(fā)出求救信號后被救出。他說:“災(zāi)害發(fā)生的瞬間剛好掉下瓜子、柚子等零食,幾天來靠此充饑。非常想媽媽,自己一定要出去!”田澤明的言行告訴我們( )
?、偃魏螘r候都不要放棄生的希望 ②信念是支撐人活下去的強(qiáng)大力量 ③掌握自救自護(hù)方法非常重要 ④激發(fā)潛能就一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
10.最近,媒體相繼報道了這樣的新聞:一些未成年孩子遭遇家庭變故,但他們沒有因此放棄生活、放棄學(xué)業(yè)、放棄親情,而是積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)。這反映了( )
①受教育能夠?yàn)槲覀兊男腋I畹於ɑA(chǔ)
?、诖煺劢^不會使人前進(jìn)的步伐受到阻礙
?、鬯麄冋湎芙逃龣?quán)利,履行受教育義務(wù)
?、芩麄兡苡赂业孛鎸Υ煺?,迎接挑戰(zhàn)
A.①③ B.①④ C.③④ D.②④
11. 2015年8月5日,濟(jì)南市一名29歲的產(chǎn)婦生命垂危,急需大量AB型血液和血制品。在血庫告急的情況下,一百余名濟(jì)南市民為搶救素不相識的產(chǎn)婦“跑步獻(xiàn)血”。對此,下列認(rèn)識正確的是( )
A.這是敬畏生命、珍愛生命、尊重生命的表現(xiàn)
B.他人的生命比自己的更重要
C.這是對自己和家人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
D.每個人的生命都具有獨(dú)特性
12.右圖啟示我們,生命是由一秒、一分、一小時累積起來的,因此( )
?、傥覀円獙W(xué)會珍惜時間 ②我們現(xiàn)在還小,浪費(fèi)一點(diǎn)時間沒有關(guān)系 ③浪費(fèi)時間的行為是不可取的 ④充分利用時間可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
二、非選擇題(共16分)
13.(8分)上海飛機(jī)制造有限公司高級技師胡雙錢,自小就立志當(dāng)一名技工。在技校學(xué)習(xí)期間,他認(rèn)真向師傅請教,苦練操作技能;參加工作后,他從不挑活,什么都干,而且還創(chuàng)造了“35年沒出過一個次品”的奇跡?;赝哌^的路,被譽(yù)為“大國工匠”的他感慨地說:“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán),技藝精湛讓我收獲榮譽(yù),我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪。”
(1)結(jié)合材料,談?wù)勀銓θ松鷥r值的認(rèn)識。(4分)
(2)向“大國工匠”胡雙錢學(xué)習(xí),讓生命之花更加絢爛,你將采取哪些行動? (4分)
14.材料一:漫畫《看誰敢撞我》
材料二:在我們同學(xué)中,有的同學(xué)怕競賽時名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn);有的同學(xué)聽不到別人對自己的一點(diǎn)批評;有的同學(xué)因?yàn)橐淮?ldquo;考砸”,便厭學(xué)等等,諸如此類,說明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象,即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱。“三弱”歸結(jié)到一點(diǎn),就是心理承受能力差。
?、耪垖β嬛腥宋锏难孕邪l(fā)表你的看法。(2分)
?、平Y(jié)合漫畫說一說:在日常生活中我們應(yīng)怎樣珍愛生命?(2分)
?、遣牧隙f明了一個什么問題?為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?(2分)
?、戎袑W(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象?(2分)
七年級政治第四單元生命的思考測試題答案
1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.C1 1.A 12.B
13.(1)①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價值,這樣的人生是有價值的;在看到別人的需要時付出自己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的人生是有價值的;將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的人生是有價值的。②許多像“大國工匠”胡雙錢一樣為社會作出突出貢獻(xiàn)的人,他們?nèi)松膬r值會獲得更長的延伸,更充分的體現(xiàn)。每個人的生命對國家、對社會、對他人都是有價值的。當(dāng)我們能夠?yàn)樗?、為社會作出貢獻(xiàn)時,就更能體現(xiàn)自己生命的價值。
(2)向“大國工匠”胡雙錢學(xué)習(xí)就要做到:①勤奮學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),不斷完善、充盈自我;②關(guān)心他人,關(guān)愛社會,用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起,做好本職工作,努力從平凡中創(chuàng)造偉大。
14.(1)①他們的言行都是錯誤的。②騎車人不珍愛自己的生命;開車人不關(guān)愛他人的生命。他們都應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則,珍惜自己的生命,尊重他人的生命。
(2)①我們的生命以身體為基礎(chǔ),守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如在上學(xué)的路上,要自覺遵守交通規(guī)則;、自覺鍛 煉身體、講究公共衛(wèi)生、不吸煙,不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等;②我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。③無論面對什么挫折,不輕言放棄生命,不做過激的行為,甚至傷害自己的身體。成長中的我們要珍視自己的肉體生命。④我們每個人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神,守住自己的心靈,看到生活中真、善、美。
⑶說明在我們同學(xué)中,還存在承受挫折能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。主要原因是人們承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨練,缺乏對自己的正確認(rèn)識,缺乏對挫折的科學(xué)認(rèn)識,缺乏樂觀的生活態(tài)度,缺乏遠(yuǎn)大的理想,就會產(chǎn)生“三弱”現(xiàn)象。
⑷樹立正確的人生理想,積極應(yīng)對挫折的考驗(yàn),善于吃一塹、長一智。面對挫折時,我們需要及時調(diào)整自己,正確看待挫折。面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。學(xué)會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵,有助于增強(qiáng)我們的生命力量,戰(zhàn)勝挫折。我們還需要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,做生活的強(qiáng)者。