在考試之后做一些試卷的分析是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初一期末政治試卷分析以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　初一期末政治試卷分析(一)

　　一、試題特點(diǎn)

　　試卷以課改為指導(dǎo)，以七年級(jí)思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的基本要求，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力、綜合能力的考查，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。

　　1、情景設(shè)置符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平

　　政治課的生命力所在就是理論要聯(lián)系實(shí)際，本試題結(jié)合課本知識(shí)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)際。符合學(xué)生生活實(shí)際，通過對(duì)是否適應(yīng)初中生活的調(diào)查來引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而促使學(xué)生健康成長。如選擇題9、10、11、12，綜合題18題。

　　2、命題注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

　　命題堅(jiān)持從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、突出德育功能。另一方面，命題要求學(xué)生學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，如：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、自我保護(hù)、青少年的網(wǎng)絡(luò)問題等，把基本知識(shí)、能力、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合在一起。

　　3 、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查

　　試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地掌握七年級(jí)思想政治課所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考核能力，并不意味著要削弱對(duì)基礎(chǔ)和基本理論的要求，相反學(xué)生是否具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論是這次考試命題貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)、完整地把握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上理清學(xué)透、用活基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。本次試卷雖然設(shè)置一定的背景材料，但是無論是選擇題還是綜合題，都要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的事實(shí)、概念、原理、觀點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)和再認(rèn)能對(duì)所學(xué)知識(shí)分析問題，最終解決問題，當(dāng)然，試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，并不是簡單地將設(shè)問題為“是什么”或“為什么”而是通過設(shè)置一定的背景要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，理解運(yùn)用。

　　4、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性，突出綜合能力的考查

　　本次試題強(qiáng)調(diào)能力立意與教育價(jià)值立意并重，通過考核這一中介，把知識(shí)、能力覺悟聯(lián)系起來，目的是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，試題強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)教學(xué)把所要求掌握的內(nèi)容視為一個(gè)有機(jī)整體，而不是不關(guān)聯(lián)的，隨意的，機(jī)械的知識(shí)的拼盤，考查學(xué)生對(duì)所有知識(shí)的掌握是否系統(tǒng)化，條理化、考查知識(shí)內(nèi)容的綜合性，試題強(qiáng)調(diào)把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系上認(rèn)識(shí)、分析基本理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行全面的多角度的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的知識(shí)綜合和運(yùn)用能力。

　　5、注重對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。

　　試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在成長中所遇到的較為普遍的問題設(shè)疑，通過這些選擇題及典型材料的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。

　　7、降低難度

　　整份試卷中，試題的設(shè)問指向明確不設(shè)彎子，保證基本得分，沒有怪題、偏題，面向全體學(xué)生。

　　二、主要錯(cuò)誤分析

　　1、選擇題第4、7小題錯(cuò)誤最多。此題是基礎(chǔ)題，本應(yīng)全部掌握，但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解片面導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　2、綜合題第17題中的第2小題失分率較高，主要是由于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力比較欠缺所致，很多同學(xué)不能正確的、全面的寫出答案而失分。

　　3、 16題得分率較高，此題貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生們實(shí)際生活聯(lián)系緊密，所以大部分同學(xué)能夠正確的回答

　　4、 18題得分率65.42%，很多同學(xué)對(duì)材料理解不全面，不能夠很好的把材料與課本內(nèi)容相結(jié)合，回答缺乏層次性，不全面，只能從一個(gè)方面分析，不能把握整體。于是出現(xiàn)了很多同學(xué)回答的不全面?；蛘呓忸}方法上有缺陷。有的想到什么寫什么，口語化現(xiàn)象嚴(yán)重;有的只知搬下書本上的內(nèi)容來解答，不知結(jié)合材料與實(shí)際進(jìn)一步分析，造成失分。這說明平時(shí)訓(xùn)練和指導(dǎo)不夠，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不知如何作答。說明學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，說理不夠透徹，缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語句都不通順。

　　通過以上分析，可以看到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用低，發(fā)散思維還沒有形成，答題不規(guī)范。另外，審題、分析、理解、表達(dá)以及聯(lián)系實(shí)際能力不高，也體現(xiàn)了教學(xué)工作中的疏漏之處。

　　三、學(xué)生答卷簡析

　　1、單項(xiàng)選擇題，共45分，本大題涉及面廣，考查了學(xué)生對(duì)每堂課基本知識(shí)的掌握程度，學(xué)生掌握情況較好，其中： 4、7小題失分較多。

　　2、綜合題，該題旨在考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，由于題目貼近學(xué)生生活，因此學(xué)生得分較高，有70%的同學(xué)由于沒有認(rèn)真審題而扣分，也有個(gè)別同學(xué)答題沒有針對(duì)生，答非所問。個(gè)別同學(xué)書面表達(dá)能力差，語句不通順，也有些同學(xué)審題不清，缺乏文字組織能力和

　　書面表達(dá)能力也有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，因此不能正確地回答問題。

　　初一期末政治試卷分析(二)

　　一、基本情況：

　　期末考試思想品德試卷滿分為75分，題型分別為單項(xiàng)選擇題、簡答題、分析說明題、實(shí)踐探究題等，試題難易程度偏易。

　　從題目的覆蓋面上來看，每一課都有所涉及，覆蓋面較為全面，而且重點(diǎn)考察了中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中的一些正確做法，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)，而不是僅僅考察教材中的一些死板知識(shí)。

　　二、成績分析：

　　1、131班及格率45人，及格率為76%;133班49人，及格率為85%，優(yōu)秀率分別為15%、40%。

　　2、學(xué)生答卷情況：

　　(1)一題選擇題錯(cuò)誤率較高的是3、8小題，尤其是第3小題，出錯(cuò)率最高。本題主要考察學(xué)生對(duì)生理、心理變化情況的了解情況，相當(dāng)一部分同學(xué)由于沒有分清生理與心理的區(qū)別而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　(2)二題簡答題第二小題，失分率也較高，其主要問題表現(xiàn)為：A：答題不全面、不準(zhǔn)確，B：不能正確使用政治術(shù)語或者不能使用教材所學(xué)的知識(shí)來答題。

　　(3)簡答題第3小題出錯(cuò)率最高。我們覺得，問題主要出在學(xué)生只知道認(rèn)識(shí)自己的三種途徑，而不能準(zhǔn)確的分辨出具體是那一種認(rèn)識(shí)途徑。

　　三、學(xué)生失分原因及存在問題

　　1、 基礎(chǔ)知識(shí)理解不透徹，基本常識(shí)不清楚。

　　政治開卷考試雖然靈活性較大，但“雙基”仍是根本。學(xué)生只有緊緊抓住“雙基”，才能在解題時(shí)“游刃有余”。在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)提高能力，并不意味著要削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求;對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，我們反對(duì)死記硬背，但并不排除對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和識(shí)記。

　　例2，單選題第6題：高雅的生活情趣來源于A.我們自己對(duì)生活的熱愛B.父母為我們創(chuàng)造的家庭環(huán)境C.老師對(duì)我們的教育D.良好的文化氛圍。有部分同學(xué)選D，顯然，學(xué)生沒有搞清情趣與生活的關(guān)系。

　　2、學(xué)生看不清題意，審題能力存在問題。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，冒然下筆，分析題目和背景材料能力較差。往往導(dǎo)致“答非所問”，答不全面，抓不住關(guān)鍵。

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際分析問題和解決問題的能力不強(qiáng)

　　試題都通過創(chuàng)設(shè)特定的新情景、新設(shè)問來考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問題和解決問題的能力。不能把知識(shí)與材料結(jié)合，說明對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力欠缺，對(duì)教材知識(shí)的有效提取能力不夠。

　　4、知識(shí)遷移和問題轉(zhuǎn)化能力不夠。

　　知識(shí)之間總有其內(nèi)在的聯(lián)系，所以，在學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)橫向和縱向的聯(lián)系，要舉一反三。很多學(xué)生遇到一些陌生的題目往往不知所措，一個(gè)很重要的原因就是不能對(duì)問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化，不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移。

　　5、學(xué)生答題的規(guī)范和表達(dá)水平有待提高。在答題規(guī)范上學(xué)生存在層次、條理不清晰的情況，語言羅嗦，抓不住要害，表達(dá)水平有待提高。

　　四、教學(xué)反思

　　1、 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，注重學(xué)以致用。

　　2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、教學(xué)要重過程，要教會(huì)學(xué)生分析、解決問題的方法，注重能力培養(yǎng)。

　　4、注重學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練和表達(dá)能力的培養(yǎng)。平時(shí)在答題上要求學(xué)生做到字跡端正，層次、條理清晰。在表達(dá)上做到簡明扼要，言之有物，切中要害。