七年級政治期末試卷分析
對七年級的政治試卷做一個分析,會讓你的教學(xué)質(zhì)量得到提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的七年級政治期末試卷分析的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。
七年級政治期末試卷分析(一)
一、試題特點
容易題約占50%,中檔題占30%,稍難題占20%;注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,特別是考查學(xué)生的識記理解能力,適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,有的材料直接從教科書上選取,貼近學(xué)生的生活實際,主要考的是學(xué)生的概括歸納能力,適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力及運用所學(xué)知識解決問題能力的考查,設(shè)問跨度小,一般就一章或一節(jié)設(shè)問,對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。
二、試題解題情況
1、概念把握不準(zhǔn)確
如單項選擇第7.8小題還有不少同學(xué)選錯,就是因為沒能準(zhǔn)確掌握概念,不熟悉它們的表現(xiàn)。
2、相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢
思想品德學(xué)科與語文,歷史等學(xué)科及國內(nèi)外重大時事聯(lián)系緊密,如單項選擇14小題,有一定的語文功底就不會選錯了。
3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
思想品德學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生具體問題具體分析,同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題,如果學(xué)生概括歸納能力差,在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如最后一題學(xué)生失分較多,失就失在不能從材料中獲取有用的東西,對材料分析不透。這就是平時思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。
4、審題能力不強
審題在考試答題中比較關(guān)鍵,從某種程度上說,題審好了,就等于成功了一半。審題出錯,就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng),胡亂作答。如第三題.
三、對今后教學(xué)建議
1、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)
(1)突出主干知識、重點知識的教學(xué)
在教學(xué)中,我們要緊緊依據(jù)大綱,以教材為載體,對在重點的內(nèi)容,我們要重點突出,講清來籠去脈,濃墨重彩,豐富內(nèi)容,補充材料,采用多種方法多種手段,調(diào)動學(xué)生的多種感官,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來,真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個零散知識點,如果意義不明,完全機器記憶,很快就會遺忘,形成記憶殘缺,知識學(xué)習(xí)不深入,容易造成學(xué)生急功近利,學(xué)習(xí)不踏實,心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán),吃不得夾生飯。
(2)注重知識教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性
2、注重能力培養(yǎng)
《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)思想品德教學(xué)大綱》要求:初中思想品德教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。這就要求我們注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。
能力的培養(yǎng)不是一躇而就的,它需要我們在教學(xué)中逐漸滲透、潛移默化,徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色,設(shè)置平等的互動交流平臺,通過精心設(shè)置的課堂提問,由淺入深,由易到難,充分引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。不要照本宣科,要創(chuàng)設(shè)新情境,組織精當(dāng)?shù)牟牧?,引領(lǐng)學(xué)生去探究、去實踐、去創(chuàng)新。惟有如此,才能發(fā)展學(xué)生的不同才能,也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。
3、加強技巧性訓(xùn)練
一是加強學(xué)生的審題能力訓(xùn)練,教會學(xué)生審清時間空間,審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思,審準(zhǔn)答題方向,選擇題怎么做,材料題怎么做,問答題怎么做,從哪里入手,如何解剖,如何分解,如何表述,有計劃地用相關(guān)試題進行針對性的訓(xùn)練,讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng),從而增強學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強養(yǎng)成教育,平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴格要求,督促學(xué)生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習(xí)慣。
七年級政治期末試卷分析(二)
一、試題特點
試卷以課改為指導(dǎo),以七年級思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù),體現(xiàn)對學(xué)生的知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求,注重試題與社會實踐和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,在基礎(chǔ)知識、基本技能考查的同時,著重對學(xué)生的運用能力、綜合能力的考查,堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則,較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點和本質(zhì)要求。
1、情景設(shè)置符合七年級學(xué)生的認知水平
政治課的生命力所在就是理論要聯(lián)系實際,本試題結(jié)合課本知識,聯(lián)系學(xué)生實際、社會實際。符合學(xué)生生活實際,通過對是否適應(yīng)初中生活的調(diào)查來引導(dǎo)學(xué)生正確對待誘惑,遠離網(wǎng)絡(luò)游戲,樹立正確的人生觀、價值觀,從而促使學(xué)生健康成長。如選擇題9、10、11、12,綜合題18題。
2、 命題注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用
命題堅持從學(xué)生的生活實際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任感、突出德育功能。另一方面,命題要求學(xué)生學(xué)以致用,注重理論聯(lián)系實際,如:學(xué)會調(diào)控情緒、自我保護、青少年的網(wǎng)絡(luò)問題等,把基本知識、能力、以及情感、態(tài)度、價值觀有機結(jié)合在一起。
3 、注重基礎(chǔ)知識的考查
試卷強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本理論的運用,引導(dǎo)學(xué)生較為全面地掌握七年級思想政治課所規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,考核能力,并不意味著要削弱對基礎(chǔ)和基本理論的要求,相反學(xué)生是否具有較為扎實的基礎(chǔ)知識和基本理論是這次考試命題貫徹落實理論聯(lián)系實際的前提,也是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ),學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)、完整地把握所學(xué)的知識內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上理清學(xué)透、用活基礎(chǔ)知識和基本理論。本次試卷雖然設(shè)置一定的背景材料,但是無論是選擇題還是綜合題,都要求學(xué)生對有關(guān)的事實、概念、原理、觀點有初步的認識,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)和再認能對所學(xué)知識分析問題,最終解決問題,當(dāng)然,試卷在考查基礎(chǔ)知識時,并不是簡單地將設(shè)問題為“是什么”或“為什么”而是通過設(shè)置一定的背景要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行歸納整理,理解運用。
4、強調(diào)知識的綜合性,突出綜合能力的考查
本次試題強調(diào)能力立意與教育價值立意并重,通過考核這一中介,把知識、能力覺悟聯(lián)系起來,目的是為了提高學(xué)生的素質(zhì),試題強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)教學(xué)把所要求掌握的內(nèi)容視為一個有機整體,而不是不關(guān)聯(lián)的,隨意的,機械的知識的拼盤,考查學(xué)生對所有知識的掌握是否系統(tǒng)化,條理化、考查知識內(nèi)容的綜合性,試題強調(diào)把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,從知識結(jié)構(gòu)、知識體系上認識、分析基本理論問題和現(xiàn)實問題,注重引導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)實問題進行全面的多角度的認識,考查學(xué)生的知識綜合和運用能力。
5、注重對學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。
試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容,針對學(xué)生在成長中所遇到的較為普遍的問題設(shè)疑,通過這些選擇題及典型材料的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理,并提高自身的道德素質(zhì)。
7、降低難度
整份試卷中,試題的設(shè)問指向明確不設(shè)彎子,保證基本得分,沒有怪題、偏題,面向全體學(xué)生。
二、主要錯誤分析
1、選擇題第4、7小題錯誤最多。此題是基礎(chǔ)題,本應(yīng)全部掌握,但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,對基礎(chǔ)知識的理解片面導(dǎo)致錯誤。
2、綜合題第17題中的第2小題失分率較高,主要是由于學(xué)生運用知識的能力比較欠缺所致,很多同學(xué)不能正確的、全面的寫出答案而失分。
3、 16題得分率較高,此題貼近學(xué)生的生活,與學(xué)生們實際生活聯(lián)系緊密,所以大部分同學(xué)能夠正確的回答
4、 18題得分率65.42%,很多同學(xué)對材料理解不全面,不能夠很好的把材料與課本內(nèi)容相結(jié)合,回答缺乏層次性,不全面,只能從一個方面分析,不能把握整體。于是出現(xiàn)了很多同學(xué)回答的不全面?;蛘呓忸}方法上有缺陷。有的想到什么寫什么,口語化現(xiàn)象嚴重;有的只知搬下書本上的內(nèi)容來解答,不知結(jié)合材料與實際進一步分析,造成失分。這說明平時訓(xùn)練和指導(dǎo)不夠,學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗,不知如何作答。說明學(xué)生的表達能力不強,說理不夠透徹,缺少實質(zhì)內(nèi)容,脫離課本回答,有的甚至偏離了題目意思,還有的連語句都不通順。
通過以上分析,可以看到學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,對知識的靈活運用低,發(fā)散思維還沒有形成,答題不規(guī)范。另外,審題、分析、理解、表達以及聯(lián)系實際能力不高,也體現(xiàn)了教學(xué)工作中的疏漏之處。
三、學(xué)生答卷簡析
1、單項選擇題,共45分,本大題涉及面廣,考查了學(xué)生對每堂課基本知識的掌握程度,學(xué)生掌握情況較好,其中: 4、7小題失分較多。
2、綜合題,該題旨在考查學(xué)生對課本知識的掌握程度,由于題目貼近學(xué)生生活,因此學(xué)生得分較高,有70%的同學(xué)由于沒有認真審題而扣分,也有個別同學(xué)答題沒有針對生,答非所問。個別同學(xué)書面表達能力差,語句不通順,也有些同學(xué)審題不清,缺乏文字組織能力和書面表達能力也有些同學(xué)基礎(chǔ)太差,因此不能正確地回答問題。
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