初一政治試卷分析范文

　　對(duì)于初一的政治試卷，做一個(gè)分析是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的初一政治試卷分析范文，希望對(duì)你有幫助。

　　初一政治試卷分析范文(一)

　　一、試題分析：

　　1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，突出時(shí)代性，試題側(cè)重考查考生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、試題注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)，又不照搬教材和時(shí)政觀點(diǎn)，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。

　　3、試題更具開(kāi)放性，立意能力化，注重聯(lián)系考生生活實(shí)際。試卷中的很多題目都立足于初中學(xué)生生活的實(shí)際，開(kāi)放和輻射到學(xué)生生活的很多層面和領(lǐng)域;考查的知識(shí)點(diǎn)多、面廣、容量大，綜合性強(qiáng)。，

　　4、試卷形式新穎活潑，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，展示人文關(guān)懷，體現(xiàn)科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一。 試卷題型生動(dòng)活潑，在主觀中以題群形式出現(xiàn)，每個(gè)專(zhuān)題又分別設(shè)置了不同的情境，依次遞進(jìn)，環(huán)環(huán)入扣。體現(xiàn)了人文性、科學(xué)性和趣味性的高度統(tǒng)一. 今年政治試卷難度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，形式新穎，內(nèi)容鮮活，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)了教育教學(xué)的新理念，有利于思想品德課的教育和教學(xué)改革。

　　二、 學(xué)生成績(jī)和答題情況

　　各班90分以上的平均有21人，80分以上的有28人，不及格的有5人。

　　選擇題大部分學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生1、6、7錯(cuò)的較多;簡(jiǎn)答題13題有個(gè)同學(xué)失分較多，只答了一方面，太片面：15題的第(3)問(wèn)是失分率最高的一道，大部分學(xué)生只從青少年角度答題，而沒(méi)有多角度分析，因而錯(cuò)誤率極高。16題的第二問(wèn)錯(cuò)的也較多，不明題意，片面作答。

　　三、學(xué)生存在的問(wèn)題及失分原因分析：

　　(1) 基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論掌握不到位，知識(shí)之間的相互聯(lián)系沒(méi)有理順;基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本概念混淆不清。

　　(2) 審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法，對(duì)開(kāi)放性試題的答題要求仍不適應(yīng)審題;不清，失分嚴(yán)重。

　　(3) 思維不活躍，對(duì)知識(shí)的宏觀把握不夠，知識(shí)重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問(wèn)題;學(xué)生缺乏多角度思考問(wèn)題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。理論聯(lián)系實(shí)際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力;而且，答題時(shí)不夠深入，層次較淺。

　　(4) 答題語(yǔ)言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語(yǔ)，文字表述能力差;學(xué)生表述能力不強(qiáng)答案中兩種傾向較明顯：一種是口語(yǔ)化現(xiàn)象;另一種使命照抄課本現(xiàn)象。需要學(xué)生理解、歸納、表達(dá)答案時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生不能應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言貧乏，言不達(dá)意，甚至語(yǔ)句不通。另外，書(shū)寫(xiě)混亂，字不規(guī)范。錯(cuò)字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學(xué)生的意思，不能給分。

　　四、今后政治課教學(xué)的啟示：

　　1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要根據(jù)中考改革的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、活動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的情境中去感受知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。如今年的第15題第(2)、(3)問(wèn)、第16題第(4)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題，特別注重對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。

　　2、構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)體系，突出學(xué)科主干知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、歸類(lèi)和系統(tǒng)化，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　政治幾次考試中命題以問(wèn)題為中心，以人類(lèi)關(guān)心或面臨的重大自然和社會(huì)問(wèn)題為背景材料，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握，以及綜合分析、解決問(wèn)題的能力。要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)和當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，尋找結(jié)合點(diǎn)，多角度、多層次分析，特別是要注意選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注科技，關(guān)注環(huán)保，從材料中汲取營(yíng)養(yǎng)，拓寬視野，把現(xiàn)實(shí)政治經(jīng)濟(jì)生活中獲取的新觀念、新理論、新科技、新信息和所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析這些實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 如今年的第15題中第(2)和第(3)兩問(wèn)。

　　4、科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。

　　教學(xué)要有計(jì)劃地精心設(shè)計(jì)一些練習(xí)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面。平時(shí)應(yīng)注意從答題的每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)組織答案，學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。而且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心選擇習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生做完題后，要及時(shí)講評(píng)，講評(píng)不是要讓學(xué)生記住答案，而是要達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握正確的答題方法、培養(yǎng)良好的答題心理等目的。

　　5、注重教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。

　　不只當(dāng)教書(shū)匠，而應(yīng)不斷更新自己的知識(shí)、理論，善于總結(jié)創(chuàng)新，做科研型人才，才不致于使自己的教學(xué)思想落伍，教學(xué)水平落后，才能與時(shí)俱進(jìn).同時(shí)還要結(jié)合時(shí)事盡量拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,結(jié)合實(shí)際，注重合理性教育;注重其他學(xué)科對(duì)政治的滲透，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣;加強(qiáng)人文主義教育，培養(yǎng)人文精神觀念。

　　初一政治試卷分析范文(二)

　　一、 基本情況：

　　期末考試思想品德試卷滿分為75分，題型分別為單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、實(shí)踐探究題等，試題難易程度偏易。

　　從題目的覆蓋面上來(lái)看，每一課都有所涉及，覆蓋面較為全面，而且重點(diǎn)考察了中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中的一些正確做法，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)，而不是僅僅考察教材中的一些死板知識(shí)。

　　二、成績(jī)分析：

　　1、131班及格率45人，及格率為76%;133班49人，及格率為85%，優(yōu)秀率分別為15%、40%。

　　2、學(xué)生答卷情況：

　　(1)一題選擇題錯(cuò)誤率較高的是3、8小題，尤其是第3小題，出錯(cuò)率最高。本題主要考察學(xué)生對(duì)生理、心理變化情況的了解情況，相當(dāng)一部分同學(xué)由于沒(méi)有分清生理與心理的區(qū)別而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　(2)二題簡(jiǎn)答題第二小題，失分率也較高，其主要問(wèn)題表現(xiàn)為：A：答題不全面、不準(zhǔn)確，B：不能正確使用政治術(shù)語(yǔ)或者不能使用教材所學(xué)的知識(shí)來(lái)答題。

　　(3)簡(jiǎn)答題第3小題出錯(cuò)率最高。我們覺(jué)得，問(wèn)題主要出在學(xué)生只知道認(rèn)識(shí)自己的三種途徑，而不能準(zhǔn)確的分辨出具體是那一種認(rèn)識(shí)途徑。

　　三、學(xué)生失分原因及存在問(wèn)題

　　1、 基礎(chǔ)知識(shí)理解不透徹，基本常識(shí)不清楚。

　　政治開(kāi)卷考試雖然靈活性較大，但“雙基”仍是根本。學(xué)生只有緊緊抓住“雙基”，才能在解題時(shí)“游刃有余”。在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)提高能力，并不意味著要削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求;對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，我們反對(duì)死記硬背，但并不排除對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和識(shí)記。

　　例2，單選題第6題：高雅的生活情趣來(lái)源于A.我們自己對(duì)生活的熱愛(ài)B.父母為我們創(chuàng)造的家庭環(huán)境C.老師對(duì)我們的教育D.良好的文化氛圍。有部分同學(xué)選D，顯然，學(xué)生沒(méi)有搞清情趣與生活的關(guān)系。

　　2、學(xué)生看不清題意，審題能力存在問(wèn)題。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，冒然下筆，分析題目和背景材料能力較差。往往導(dǎo)致“答非所問(wèn)”，答不全面，抓不住關(guān)鍵。

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)

　　試題都通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定的新情景、新設(shè)問(wèn)來(lái)考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不能把知識(shí)與材料結(jié)合，說(shuō)明對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力欠缺，對(duì)教材知識(shí)的有效提取能力不夠。

　　4、知識(shí)遷移和問(wèn)題轉(zhuǎn)化能力不夠。

　　知識(shí)之間總有其內(nèi)在的聯(lián)系，所以，在學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)橫向和縱向的聯(lián)系，要舉一反三。很多學(xué)生遇到一些陌生的題目往往不知所措，一個(gè)很重要的原因就是不能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)化，不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移。

　　5、學(xué)生答題的規(guī)范和表達(dá)水平有待提高。在答題規(guī)范上學(xué)生存在層次、條理不清晰的情況，語(yǔ)言羅嗦，抓不住要害，表達(dá)水平有待提高。

　　四、教學(xué)反思

　　1、 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，注重學(xué)以致用。

　　2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、教學(xué)要重過(guò)程，要教會(huì)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的方法，注重能力培養(yǎng)。

　　4、注重學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練和表達(dá)能力的培養(yǎng)。平時(shí)在答題上要求學(xué)生做到字跡端正，層次、條理清晰。在表達(dá)上做到簡(jiǎn)明扼要，言之有物，切中要害。

　　初一政治試卷分析范文(三)

　　本次考試為期中考試，范圍涉及七年級(jí)上冊(cè)第1至2單元。分別為“珍愛(ài)生命”“熱愛(ài)生活”和“走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活”。主要考點(diǎn)應(yīng)該有對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，如何珍惜生命價(jià)值，邁好青春第一步;對(duì)新環(huán)境新生活，新自我的認(rèn)識(shí)，如何適應(yīng)新環(huán)境，新生活，評(píng)價(jià)完善自我;對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)重新的認(rèn)識(shí)，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，養(yǎng)成自主，合作，探究等科學(xué)教育的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。

　　試卷命題我從考查學(xué)生分析判斷和理解辨析等方面對(duì)此學(xué)知識(shí)考點(diǎn)著于命題，知識(shí)面廣，共有20個(gè)單選題，其中有10個(gè)復(fù)選題，10個(gè)純單選，有6道簡(jiǎn)命題和1道材料分析題。全卷共100分，其中單選題40分，探究題48分，材料分析題12分，分值分配合理，同時(shí)，試卷命題符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)難點(diǎn)體現(xiàn)到位，題量和難程度比較合理，從學(xué)生完成成績(jī)可以證明。

　　學(xué)生答卷較久，由于是學(xué)生進(jìn)入初中第一次考試。又是新科目，新題型加上學(xué)生的知識(shí)面較小，在分析判斷由題時(shí)而不夠全面。甚至缺少科學(xué)的方法和技巧，所以此次考試，但從學(xué)生得分上看不太清楚，優(yōu)秀的為零，及格率百分之十九點(diǎn)二，低于六十分的為百分之八十點(diǎn)八。各題得分差距較大，單選題得分率約百分之七十，簡(jiǎn)答題約百分之三十五，材料分析題不足百分之四十。說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握不夠深刻牢固，運(yùn)用判斷和分析不準(zhǔn)確。特別是選擇題，學(xué)生不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述作答。

　　試卷命題和教學(xué)改進(jìn)調(diào)整：一是今后的命題觀要符合課標(biāo)，難易適度，考點(diǎn)全面。還要重視學(xué)生學(xué)情，以學(xué)定考，能讓學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我提升。更重要的是要讓學(xué)生通過(guò)考試得到自信。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以，命題要以學(xué)定考，既要有高分和低分，更多的中間分。還要把握三段分的科學(xué)比例。二是題后要自己推敲，把握難度量度。進(jìn)行適當(dāng)修改，要剔除過(guò)難題，重復(fù)題，超標(biāo)題和超范圍題。此卷中有兩個(gè)單題和一道簡(jiǎn)答題超范圍，共11分。三是制卷排版要規(guī)范，單選題制選框，簡(jiǎn)答題應(yīng)留有合理空間，避免錯(cuò)題錯(cuò)字。四是教學(xué)中重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和分析能力。提高學(xué)生利用知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，全面分析，準(zhǔn)確闡述解答問(wèn)題的能力。讓學(xué)生盡快適應(yīng)并提高政治學(xué)課的學(xué)習(xí)和知識(shí)運(yùn)用能力。五是課堂教學(xué)中強(qiáng)化“問(wèn)題”的導(dǎo)向作用，以問(wèn)促教。