怎樣提高初中語(yǔ)文成績(jī)的方法
怎樣提高初中語(yǔ)文成績(jī)的方法
初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很重要，怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)成了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理收集的提高初中語(yǔ)文成績(jī)的一些方法，相信大家通過(guò)這些文字的閱讀一定會(huì)找到屬于自己的學(xué)習(xí)之道
提高初中語(yǔ)文成績(jī)的方法一
一、樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功第一秘決”;劉秀同志也講過(guò)：“有志者事竟成”;我一直把這話(huà)作為引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)指南。大家都知道.絕大部分語(yǔ)文基礎(chǔ)差、底子薄，以致造成對(duì)語(yǔ)文科沒(méi)有多大興趣，語(yǔ)文成績(jī)差。怎樣才能改變這個(gè)局面呢?我認(rèn)為應(yīng)該有一個(gè)由淺入深的過(guò)程。在課堂上，盡量出些較容易的問(wèn)題讓學(xué)生回答，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生有“語(yǔ)文也不是很難”的感慨。我一直以來(lái)都在課堂上進(jìn)行這樣的試驗(yàn)，每道題都讓學(xué)生回答或在黑板上板書(shū)，如果其他學(xué)生有什么不同意見(jiàn)，隨時(shí)可以發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，無(wú)論是對(duì)或錯(cuò)都無(wú)所謂，直到?jīng)]人回答為止，然后再給予點(diǎn)評(píng)。對(duì)的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的幫助其分析原因，找出根源，通過(guò)這樣，學(xué)生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性增強(qiáng)了，成績(jī)自然也提高了。
二、自己出題測(cè)試
“熟能生巧”這個(gè)道理在此能充分體現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)出題、評(píng)卷這兩個(gè)步驟，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了導(dǎo)向，有了目標(biāo)，無(wú)形中產(chǎn)生了看書(shū)——做作業(yè)——復(fù)習(xí)的過(guò)程。有學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，出考試題是一享受”。這樣，學(xué)生感覺(jué)主動(dòng)，興趣濃，同時(shí)也促使了平時(shí)懶動(dòng)手、懶動(dòng)腦筋的學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，抽簽考試，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了主動(dòng)性，提高了興趣，你如果能看到學(xué)生抽簽時(shí)那種期待的神態(tài)，神秘的表情，可能你也會(huì)不覺(jué)意地笑起來(lái)，大家都希望能抽到同等水平學(xué)生的試題，因?yàn)椴钌龅脑囶}可能淺些，成績(jī)較好的學(xué)生出的試題深些，如果是差生抽到成績(jī)好的學(xué)生出的試題，那就慘了，原因是成績(jī)好的學(xué)生自己認(rèn)為容易的他不會(huì)出，專(zhuān)門(mén)挑些自己掌握不夠的知識(shí)點(diǎn)出題，因此，害苦了成績(jī)差的同學(xué)。如果要補(bǔ)考，那也沒(méi)什么，只是重復(fù)復(fù)習(xí)一遍罷了，其實(shí)也是鞏固語(yǔ)文科知識(shí)的好方法，甚至連合格的同學(xué)也會(huì)陪著補(bǔ)考。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，我班有一位入學(xué)時(shí)語(yǔ)文才考了十三分的學(xué)生，期末考試成績(jī)提高到五十分，進(jìn)步很快。同級(jí)同學(xué)問(wèn)他有什么竅門(mén)，他說(shuō)：“都是自己出題考試助了我。”
三、提高閱讀能力
例如《作文書(shū)》、《名人名著》、《黃金時(shí)代》、《故事會(huì)》等一系列課外書(shū)。我們都知道，一般“普通班”的學(xué)生喜歡看課外書(shū)。我們利用這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)時(shí)，盡量動(dòng)筆寫(xiě)一下事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四方面。引導(dǎo)學(xué)生遇到不懂的字詞用工具書(shū)認(rèn)字，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)的方法，例如第一步使學(xué)生明確怎樣讀——即快速認(rèn)真地把文章看一遍，粗略了解文章的內(nèi)容，用筆圈出不會(huì)的字詞，借助字典掃清障礙;第二步細(xì)細(xì)品味。這一過(guò)程，理清文章結(jié)構(gòu)，能夠復(fù)述文章內(nèi)容，歸納文章的中心;第三步分析文章的寫(xiě)作特色，仔細(xì)推敲、品味關(guān)鍵語(yǔ)句。學(xué)生通過(guò)以上步驟進(jìn)行閱讀，能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的，有任務(wù)感，從而會(huì)更認(rèn)真、仔細(xì)、深入地閱讀文章，激發(fā)他們的思維，另外，培養(yǎng)了學(xué)生思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高了語(yǔ)文成績(jī)。
四、循序漸進(jìn)寫(xiě)好文章
“普通班”的學(xué)生普遍怕寫(xiě)作文，特別是初一新生，甚至有個(gè)別在小學(xué)時(shí)從未寫(xiě)過(guò)文章，那怎樣幫助他們呢先做通他們思想工作，引導(dǎo)他們從寫(xiě)一句話(huà)開(kāi)始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫(xiě)一百字左右作文，依此類(lèi)推，學(xué)期中大概能寫(xiě)六百字左右的文章了;也可以讓他們放開(kāi)膽子去寫(xiě)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，用實(shí)實(shí)在在的話(huà)，寫(xiě)真真實(shí)實(shí)的事。例如，作文題目《小學(xué)生活趣事》，讓學(xué)生回憶，哪些事最有趣，就寫(xiě)哪些事，隨便寫(xiě)，怎高興就怎寫(xiě)，怎樣有趣就怎樣寫(xiě)，這樣，最怕寫(xiě)作文的學(xué)生也能寫(xiě)出動(dòng)人的文章來(lái)。從而使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文有好感、有信心，覺(jué)得自己在進(jìn)步、在提高。二、讓學(xué)生寫(xiě)命題日記。題材多數(shù)是讓學(xué)生說(shuō)心里話(huà)，勸自己上進(jìn)，助人改過(guò)，贊揚(yáng)真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫(xiě)作水平，又學(xué)會(huì)做人。例如：《我進(jìn)入初中以后……》、《考完期中試以后……》、《假如我是××》、《從××身上學(xué)到的……》、《預(yù)習(xí)也是一種享受》等日記題目。此類(lèi)文章就是發(fā)生在學(xué)生自己身上或身邊的事情，寫(xiě)出來(lái)的文章有真情實(shí)感，貼近生活。學(xué)生進(jìn)入角色快，興致高，激發(fā)了他們寫(xiě)作文的興趣，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。
另外，我在教學(xué)方法上大膽嘗試。如課外語(yǔ)文課、讓學(xué)生當(dāng)語(yǔ)文老師上課、享受音樂(lè)語(yǔ)文課、分開(kāi)男女生上課等，這些對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，提高語(yǔ)文成績(jī)也有一定效果。
提高初中語(yǔ)文成績(jī)的方法二
一、重視積累，靈活運(yùn)用。知識(shí)積累務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的 積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提， 這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫(xiě)便能應(yīng)付自如。
二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑，要重視課 堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)， 對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。
三、閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。在閱讀過(guò)程中，對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀， 了解文章寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn)，并通過(guò)自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具 體語(yǔ)境作分析?；卮饐?wèn)題要針對(duì)提問(wèn)按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
四、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí)，通過(guò)一定量的作文練習(xí)，寫(xiě)出規(guī)范的記敘文和議論文。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說(shuō)理能力。
五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，感悟生活。通過(guò)書(shū)報(bào)、電視等媒體，把握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。
提高初中語(yǔ)文成績(jī)的方法三
一、初中生怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)?
從年級(jí)階段來(lái)講：
初一是學(xué)習(xí)的適應(yīng)起步期，小學(xué)以記憶為主，著重聽(tīng)講，初中以理解為主，要求在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通。學(xué)生如果不能很好地完成小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型，初一沒(méi)學(xué)好，初二就跟不牢了。
初一新生要預(yù)習(xí)新課，盡快調(diào)整到初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
初二是轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，這一年，是學(xué)習(xí)好與差之間的分水嶺，如果初二學(xué)好了，初三學(xué)起來(lái)很輕松，如果初二跟不牢，初三若想要大提升，困難很多。
初二學(xué)生要加強(qiáng)舊課程復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)，溫故知新，還要針對(duì)上一學(xué)年知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，在注重自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。
初三是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考有沒(méi)有考好，很大程度上決定了以后的走勢(shì)。
初三除了掌握知識(shí)點(diǎn)外，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，考前的沖刺輔導(dǎo)顯得尤為重要。
從課程整體來(lái)講：
1語(yǔ)文多讀生字詞，穩(wěn)拿基礎(chǔ)分!閱讀理解不要粗略的讀!要精讀!答題時(shí)別太急!注重得分點(diǎn)!盡量用發(fā)散思維去多答，另外有條理。作文要緊扣題旨善于提煉主旨!如記敘文開(kāi)頭要做到點(diǎn)題，大約用三行。再根據(jù)題目分支劃段。這就是技巧。
2數(shù)學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)，考試離不開(kāi)課本要記牢!把課本搞明白，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。另外多做原創(chuàng)體。增強(qiáng)能力。
3歷史政治要瘋狂的背誦，最好和別人比賽背誦!
4英語(yǔ)也得瘋狂背誦!多背下幾篇不同題材的英文短文，考試時(shí)可以參考。
二、初中生如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)?怎樣提高初中數(shù)學(xué) ?
(一)、興趣
都說(shuō)興趣是最好的老師，最重要的是要對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，如果厭煩它，是怎么也提不高的。
(二)、理解能力
數(shù)學(xué)是理科，理解能力很重要，沒(méi)有理解能力，你的數(shù)學(xué)乃至所有理科的學(xué)習(xí)將舉步難行。而理解能力的培養(yǎng)很難，你必須嘗試去理解一些對(duì)你很難的哲學(xué)理論和相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)模型。最簡(jiǎn)單的培養(yǎng)也十分艱辛，需要做到對(duì)于一道中等難度的題，看到輔助線(xiàn)能在1分鐘以?xún)?nèi)反應(yīng)出其做法。其次，對(duì)老師所講的題不僅要懂，而且還要揣摩老師做題時(shí)的具體心路歷程，這才是為什么很多人數(shù)學(xué)學(xué)得好的基礎(chǔ)能力。
(三)、勤奮
我見(jiàn)過(guò)很多很努力但仍學(xué)不好理科的同學(xué)。數(shù)學(xué)考試的令人無(wú)語(yǔ)之處在于只要你認(rèn)真按老師的要求學(xué)習(xí)很容易及格，但要想考上145分靠老師的那點(diǎn)練習(xí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。即使是對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)仍然有簡(jiǎn)單易行的方法。掌握正確的方法，才能勤奮有所獲。
(四)、方法
1、幾何
幾何學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)階段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是技巧性最高的，我將介紹學(xué)習(xí)(解答)幾何題的竅門(mén)。
(1)、筆記
上幾何課時(shí)同學(xué)們不光要學(xué)會(huì)做筆記，摘抄板書(shū)，最重要的是要在課后整理老師講題時(shí)所涉及的基本圖形。什么是基本圖形呢?基本圖形類(lèi)似于我們做幾何體時(shí)老師提到的常用輔助線(xiàn)添法，只不過(guò)基本圖形是添完常用輔助線(xiàn)之后的整個(gè)圖形。怎么篩選基本圖形呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，結(jié)合當(dāng)天的作業(yè)進(jìn)行整理、篩選，找出其中相似的輔助線(xiàn)添法，或所用的相似的解題方法，整理成基本圖形的屬性，即有基本圖形所得到的所有可以證明出來(lái)的條件及證明方法。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，然而會(huì)讓你在記憶基本圖形及其屬性之后的幾何題解題時(shí)思維井井有條，正確率和效率雙高。
(2)、解題步驟
首先，閱讀題目，將已知條件表示在幾何圖上(最好畫(huà)在草稿紙上)，其次，做證明題時(shí)，要在另一個(gè)圖上將已知條件和求證條件表示出來(lái)。此時(shí)，當(dāng)題目相對(duì)簡(jiǎn)單時(shí)，可直接解題，節(jié)約時(shí)間。但如果題目相對(duì)復(fù)雜，10分鐘內(nèi)想不出來(lái)，就嘗試性地結(jié)合所畫(huà)的兩個(gè)圖，試圖將兩圖之間的條件通過(guò)輔助線(xiàn)連接起來(lái)，直到畫(huà)出輔助線(xiàn)足以證明為止。
做求值題時(shí)要選擇正確的方法。求面積的題，要試圖通過(guò)相似圖形、全等、平移和旋轉(zhuǎn)等方式 使所求巧妙地用基本圖形的屬性或直接與已知數(shù)據(jù)結(jié)合在一起，盡可能地算出所有可以直接或間接證明的條件，再加以適當(dāng)?shù)妮o助線(xiàn)。這種能力的培養(yǎng)需要大量的證明題做基礎(chǔ)才能輕松解決。
2、代數(shù)及有理數(shù)、無(wú)理數(shù)運(yùn)算
(1)、總結(jié)公式
于上課筆記、作業(yè)中整理出現(xiàn)率比較高的等量關(guān)系式，并親自動(dòng)手進(jìn)行推導(dǎo)。
(2)、熟記公式、典型例題
類(lèi)似文科的背書(shū)，理解性記憶效果更佳。
(3)、解題方法
首先，對(duì)已知關(guān)系進(jìn)行化簡(jiǎn)，找出所有能找出的等量關(guān)系式。
其次，將所求或所證進(jìn)行變形，予以找出的等量關(guān)系聯(lián)系起來(lái)。
運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓?、反推或技巧性較強(qiáng)的方法進(jìn)行求解或求證，基本思路和幾何是一樣的，同樣需要平時(shí)的積累。
3、其他題型
其他的題型基本思路和上述幾何、代數(shù)基本相同，相信同學(xué)們?cè)谑炀氝\(yùn)用幾何代數(shù)的學(xué)習(xí)方法后定能總結(jié)出自己的一套思維模式，在數(shù)學(xué)的基本學(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)。
初中語(yǔ)文成績(jī)的提高大家掌握方法了嗎？還想不想進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多應(yīng)對(duì)中考拿高分的其他課程呢，名師主講視頻課帶你沖刺中考，高分等你拿?。c(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>
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