初中語文文言文課文的快速背誦方法(2)
初中語文的背誦技巧
一、圖表背誦法
圖表是一種直觀的簡(jiǎn)化的表達(dá)方式。采用這種方法，首先要把背誦章段的結(jié)構(gòu)，用主要詞語(最好是原文)設(shè)計(jì)成圖表(也可借助教師的板書設(shè)計(jì))，然后對(duì)照?qǐng)D表誦讀幾遍，再依據(jù)圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。
二、輔助背誦法
指利用某些起指示作用的語文標(biāo)志幫助記誦。比如，《詩經(jīng)》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運(yùn)用了重章迭句、反復(fù)詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個(gè)字，其余字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個(gè)字，文章就都會(huì)背誦了?！垛叶〗馀！芬晃?，可利用詞組熟誦課文：目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——游刃有余——技經(jīng)肯綮——批郄導(dǎo)款——目不轉(zhuǎn)睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用“涉”的路線，理清脈絡(luò)：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入溆蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節(jié)發(fā)展、人物順序、邏輯軌跡、時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、空間方位、領(lǐng)頭字句等等，都可作為背誦的標(biāo)志和助手。這就好比旅游，有了向?qū)Щ驅(qū)в螆D，游覽得既快又好，心曠神怡。
三、整體背誦
把課文作為一個(gè)整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)連貫、加深理解。缺點(diǎn)是內(nèi)容太多，容易疲勞。
四、整分背誦
顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)點(diǎn)是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚(yáng)長而避短，符合整體——部分——整體的認(rèn)識(shí)規(guī)律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學(xué)上說的“初始效應(yīng)”;中間部分則往往記不住，即心理學(xué)上說的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此，運(yùn)用此法時(shí)要強(qiáng)化“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，增加復(fù)習(xí)率，形成強(qiáng)刺激。
初中語文戲劇知識(shí)點(diǎn)
分類及標(biāo)準(zhǔn)
按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法分
話劇以對(duì)話為主，如《威尼斯商人》。
歌劇以歌唱為主，如《白毛女》。
舞劇以舞蹈為主。
按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)分
多幕劇生活面寬廣，情節(jié)較復(fù)雜。
人物較多，布景變換頻繁。
獨(dú)幕劇人物較少，情節(jié)較簡(jiǎn)單。布景變換少或不變。
按題材反映的時(shí)代分
歷史劇如《打漁殺家》。
現(xiàn)代劇如《白毛女》。
按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法分
喜劇
悲劇
正劇(悲喜劇)如《白毛女》
劇本特點(diǎn)必須適合舞臺(tái)演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過長，人物不宜太多，場(chǎng)景不能過多變換。
必須有情節(jié)(即集中尖銳的矛盾沖突)，又開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前有序幕，后有尾聲。
語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡(jiǎn)練明確，響亮動(dòng)聽。
動(dòng)作必須符合人物身份和性格。
有舞臺(tái)說明：位置-每一幕(場(chǎng))的開端、結(jié)尾、對(duì)話中間。
內(nèi)容-人物表;時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。
作用-幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。
初中語文詩歌知識(shí)點(diǎn)
詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁
詩以表達(dá)方式為分類標(biāo)準(zhǔn)抒情詩――《沁園春·雪》、《有的人》、《周總理、你在哪里》敘事詩――《木蘭詩》《賣炭翁》
以詩歌體裁為分類標(biāo)準(zhǔn)
古代詩歌
近代詩
絕句：特點(diǎn)--每首四句，一般雙句押韻，有的首句入韻.分類--五言絕句.特點(diǎn)，每句五字.七言絕句.特點(diǎn)，每句七字.
律詩.特點(diǎn)――每首八句，兩句一聯(lián)，中間兩句必須對(duì)仗，押韻同句。分類--五言律詩。特點(diǎn)，每句五字。七言律詩。特點(diǎn)，每句七字。
詞又稱長短句。特點(diǎn)略，如《憶江南》
古詩(古體詩、古風(fēng))字句較自由，如：《敕勒歌》、《木蘭詩》、《賣碳翁》。
新詩自由詩，如《有的人》。自由詩有的押韻(不一定一韻到底，可中途換韻，但每節(jié)要押韻)，也有的不押韻。
散文詩：形式是散文，但有詩的意境，如《海燕》
押韻押韻：有相同或相近的韻母。有些古詩現(xiàn)在讀來不押韻的，是因?yàn)楣沤裾Z音不同。節(jié)拍即節(jié)奏：格律詩一般以音節(jié)為單位。五言詩為二、三頓，后"三"又可根據(jù)意義分為二、一頓或一、二頓。例"白發(fā)――三千――丈"、"潤物――細(xì)――無聲";七言詩為二五頓，后"五"亦可如上分，例"竹外――桃花――三兩--枝"、"春江――水暖――鴨――先知"。(現(xiàn)代詩的節(jié)拍一般不固定，大體整齊即可)
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