初中語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練

　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，做好每一個(gè)練習(xí)的訓(xùn)練是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練(一)

　　電子計(jì)算機(jī)真是人類的偉大發(fā)明。在運(yùn)算速度方面，它有著人所無(wú)法相比的優(yōu)越性。最近我國(guó)制成的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)，每秒鐘能進(jìn)行10億次運(yùn)算，利用它可以解決那些要花費(fèi)成千上萬(wàn)人的一生才能精確計(jì)算的極為復(fù)雜的問(wèn)題。同時(shí)，也只有利用計(jì)算機(jī)才能控制各種快速運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜系統(tǒng)。但是，在以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代控制系統(tǒng)里，人仍然是最重要的環(huán)節(jié)，這是因?yàn)槿梭w擁有一臺(tái)世界上最完善的“天然計(jì)算機(jī)”——大腦。

　　人腦，大約只有1500克重，體積只有1500毫升左右，所需能量不到2.5瓦，但卻有140億到150億個(gè)細(xì)胞，這個(gè)數(shù)目是全世界人口總數(shù)的3倍。目前，最好的電子計(jì)算機(jī)——巨型機(jī)比人腦要重上萬(wàn)倍，消耗的電能也要多上萬(wàn)倍，但它的“記憶”和“思考”能力卻遠(yuǎn)不及人腦，可靠性也比人腦差得多。

　　人腦有很強(qiáng)的記憶力，并且善于思考。人類在解決問(wèn)題時(shí)，能夠聯(lián)想和回憶，能夠一邊思索舊問(wèn)題，一邊解答新問(wèn)題;遇到出乎意料的情況時(shí)，人能夠隨機(jī)應(yīng)變，妥善處理，電子計(jì)算機(jī)就缺乏這種創(chuàng)造性思維。至于人腦能利用視、聽(tīng)、味、觸等感覺(jué)器官的信息，綜合地感知外界的復(fù)雜情況，做出相應(yīng)的處理，更是電子計(jì)算機(jī)所望塵莫及的。

　　4.上述文字主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　5.談?wù)勀銓?duì)“在以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代控制系統(tǒng)里，人仍然是最重要的環(huán)節(jié)”這句話的理解。

　　6.請(qǐng)從以上文字中歸納人腦與電腦的區(qū)別。

　　7.“更是電子計(jì)算機(jī)所望塵莫及的”中，加點(diǎn)的“更”字能否去掉?為什么?

　　初中語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練答案：

　　4.舉例子、列數(shù)字，如“最近我國(guó)制成的‘銀河’巨型計(jì)算機(jī)，每秒鐘能進(jìn)行10億次運(yùn)算，利用它可以解決那些要花費(fèi)成千上萬(wàn)人的一生才能精確計(jì)算的極為復(fù)雜的問(wèn)題”;打比方，如“人仍然是最重要的環(huán)節(jié)，這是因?yàn)槿梭w擁有一臺(tái)世界上最完善的‘天然計(jì)算機(jī)’——大腦”;做比較，“目前，最好的電子計(jì)算機(jī)——巨型機(jī)比人腦要重上萬(wàn)倍，消耗的電能也要多上萬(wàn)倍，但它的‘記憶’和‘思考’能力卻遠(yuǎn)不及人腦，可靠性也比人腦差得多”。

　　5.之所以說(shuō)“在以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代控制系統(tǒng)里，人仍然是最重要的環(huán)節(jié)”是因?yàn)槿梭w擁有一臺(tái)世界上最完善的“天然計(jì)算機(jī)”——大腦，其“記憶”和“思考”能力遠(yuǎn)在于電腦之上，能利用視、聽(tīng)、味、觸等感覺(jué)器官的信息，綜合地感知外界的復(fù)雜情況，做出相應(yīng)的處理，更是電子計(jì)算機(jī)所望塵莫及的。

　　6.人腦與電腦的區(qū)別：計(jì)算機(jī)比人腦重萬(wàn)倍，消耗的電能也多上萬(wàn)倍;計(jì)算機(jī)“記憶”和“思考”能力卻遠(yuǎn)不及人腦，可靠性也比人腦差得多。

　　7.不能。因?yàn)?ldquo;更”字能突出人腦在利用視、聽(tīng)、味、觸等感覺(jué)器官的信息，綜合地感知外界的復(fù)雜情況，做出相應(yīng)的處理這方面的優(yōu)勢(shì)，和“望塵莫及”一詞相呼應(yīng)。

　　初中語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練(二)

　?、倩ヂ?lián)網(wǎng)精神或許是這個(gè)時(shí)代被談?wù)撟疃嗟母拍盍耍P(guān)鍵詞有開(kāi)放、豐富、共享、互聯(lián)互通……然而，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化了我們最好的一面，也放大了我們不那么好的一面。那些難以擺脫的弱點(diǎn)和習(xí)慣，某種程度上，可以看作互聯(lián)網(wǎng)精神帶來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)精神病。

　?、谧畛Ｒ?jiàn)的精神病之一是開(kāi)啟強(qiáng)迫癥。先”maek”后看——我們經(jīng)常這樣告訴自己。很多時(shí)候，我們遇到了覺(jué)得不錯(cuò)的技術(shù)教程或是文化科普，點(diǎn)下“收藏”或是“轉(zhuǎn)發(fā)”，就心滿意足地離去，仿佛任務(wù)已經(jīng)完成了一般，再也沒(méi)有如約地“后看”。據(jù)Udacity在線教育平臺(tái)2013年的統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)學(xué)員只有10%完成全部的課程，5%能夠通過(guò)常規(guī)考試。

　?、垡环矫?，我們始終保持著信息貧瘠時(shí)代的習(xí)慣，深挖洞廣積糧。另一方面，信息的豐富和迅速可能促成了漫不經(jīng)心的處理信息習(xí)慣。我們守著無(wú)數(shù)扇可以引發(fā)改變的門(mén)，誤以為這就是擁有，可是一扇扇推開(kāi)后，卻并未好好地走完一段旅程。

　?、荛_(kāi)啟強(qiáng)迫癥還有一個(gè)并發(fā)癥，網(wǎng)絡(luò)路癡。一個(gè)低調(diào)卻極受歡迎名為“維基百科循環(huán)(Wiki-loop)”的辦公室小游戲，就建立在這類病患的痛苦之上。為文件起草或者是項(xiàng)目調(diào)研，游戲者點(diǎn)開(kāi)了“白堊紀(jì)”這個(gè)百科詞條，從此一發(fā)不可收拾地點(diǎn)擊相關(guān)詞條。由“恐龍”跳到相關(guān)電影導(dǎo)演“斯皮爾伯格”......一下午的時(shí)間過(guò)去了，游戲者恍然意識(shí)到了，自己已經(jīng)津津有味地盯著紐約某家甜甜圈店的頁(yè)面5分鐘了，但完全不記得怎么來(lái)到這個(gè)頁(yè)面的。當(dāng)然，更恐怖的是，該寫(xiě)的文檔頁(yè)面仍是一片空白。

　?、萃瑯踊颊弑姸嗟倪€有表演病。被熱議過(guò)的癥狀有“你在網(wǎng)上這么孝順，你媽媽知道嗎?”母親節(jié)里長(zhǎng)篇敘述愛(ài)與感恩，抒情對(duì)象卻看不到——她已經(jīng)因?yàn)轭l繁的心靈雞湯刷屏或是嚴(yán)格的熬夜監(jiān)督被孩子拉黑了。其他的病情還包括意義不明的自拍照附帶的正能量發(fā)言;再也沒(méi)翻過(guò)頁(yè)的書(shū)本照片，配上一杯咖啡是最好不過(guò)了;閨蜜幾分鐘親親熱熱的合照后沉默不語(yǔ)的半小時(shí)，各自對(duì)著手機(jī)上傳修過(guò)的圖片，發(fā)表對(duì)友誼的感慨;而那些曾經(jīng)慘淡不堪的時(shí)光，在大段緬懷里獲得了從未有過(guò)的光彩。

　?、?對(duì)于表演病患者來(lái)說(shuō)，所說(shuō)故事里的主角并不重要，一切衷腸都是為看不見(jiàn)的觀眾而訴。這種病癥與開(kāi)啟強(qiáng)迫癥一樣，在一個(gè)豐富而開(kāi)放的世界里，遭遇了對(duì)自己的迷失。

　　(有刪改)

　　10.簡(jiǎn)要概括表演病得主要癥狀有哪些?(3分)

　　11.本文運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)摘錄一處，并結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

　　12.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第③段中“深挖洞廣積糧”做法是怎樣的。(3分)

　　13.有人覺(jué)得既然“互聯(lián)網(wǎng)精神病”如此嚴(yán)重，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，弊大于利。請(qǐng)結(jié)合全文和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　初中語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練答案：

　　10.(3分)要點(diǎn)與評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，大意相同即可得分。

　　①在網(wǎng)上抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)與感恩，但實(shí)際生活中卻把母親拉黑;②意義不明的自拍照附帶正能量發(fā)言，實(shí)際上書(shū)本根本沒(méi)翻看過(guò);③閨蜜合照上傳，實(shí)際上幾分鐘合照之后就是沉默不語(yǔ)。

　　11.(3分)要點(diǎn)與評(píng)分：所摘錄的須是運(yùn)用“列數(shù)字”說(shuō)明方法的句子，分析時(shí)須扣住例句在語(yǔ)境中是如何具體說(shuō)明了其作用。摘錄符合“列數(shù)字”的說(shuō)明方法，且抄寫(xiě)正確得1分;分析其說(shuō)明作用2分。

　　示例：據(jù)Udacity在線教育平臺(tái)2013年的統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)學(xué)員只有10%完成全部的課程，5%能夠通過(guò)常規(guī)考試。這一句用具體詳細(xì)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了2013年注冊(cè)學(xué)員完成課程，通過(guò)考試的人數(shù)比率低，說(shuō)明了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有監(jiān)督的學(xué)習(xí)，效果不佳。

　　12.(3分)要點(diǎn)與評(píng)分：寫(xiě)出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，大意相同即可得分。示例：①深挖洞廣積糧指不少人很多時(shí)候遇到不錯(cuò)的內(nèi)容就點(diǎn)擊收藏，轉(zhuǎn)發(fā);②不少人守著無(wú)數(shù)扇可以引發(fā)改變的門(mén)，一扇扇推開(kāi)。

　　13.(4分)要點(diǎn)與評(píng)分：聯(lián)系全文及生活實(shí)際1分，談自己的看法2分，表達(dá)1分?？梢哉劵ヂ?lián)網(wǎng)弊大于利，也可以談互聯(lián)網(wǎng)利大于弊。