初中語文散文閱讀理解題

　　語文的閱讀理解題在考試中占據(jù)著重要的分數(shù)。下面是學習啦小編收集整理的初中語文散文閱讀理解題以供大家學習參考。

　　初中語文散文閱讀理解題(一)

　?、偎恢辈皇莻€好學生，惹事生非，自由散漫，不學無術。老師們看到他就搖頭，同學們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加。”“張星，星期天補課，你可以不來。”那么，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。

　?、谛聛淼呐蠋?，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點教室。這個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。

　?、勰翘?，上課鈴聲響過后，他才拖拖沓沓進教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個小花盆，對他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺上，交給你管理，可以嗎?”

　?、芩行┮馔?，一時竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來。”

　　⑤他接下花盆，心慢慢濕潤了，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。

　?、匏麡O少再東游西蕩，呆在教室里的時間，越來越長。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。

　　⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同學們簇擁過來，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風信子。

　?、嗨拥乩瓉砼蠋?。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風信子的花語是什么嗎?”他茫然地搖搖頭。女老師說：“風信子的花語是，只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生。”他沒有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。

　?、崴_始攤開課本，認真學習。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊，沒看出你這小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。

　?、夂髞?，他畢業(yè)了。由于基礎太差，他沒能考上大學。但他卻找到了自己的人生支點，租了一塊地，專門種花草。經(jīng)年之后，他成了遠近聞名的花匠，培育出許多品質優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風信子。

　　1.請從“張星”的角度，用簡要的語言概括故事情節(jié)。(3分)

　　2.聯(lián)系具體語境，回答下面兩小題。(4分)

　　(1)第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。“請從修辭的角度賞析這個句子。

　　(2)第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這么的好。”請體會“有些疼痛”和“有些歡喜”的原因。

　　3.結合文章內容，分析文中女教師的人物形象(不少于兩點)。(4分)

　　初中語文散文閱讀理解題答案：

　　1.張星上學時一直不是好學生(1分)，但在一位育人有方的女教師幫助下，他轉變了態(tài)度，開始認真學習(1分)。雖然沒有考上大學，但他最后成了遠近聞名的花匠。(1分)

　　2.(1)運用比喻、擬人的修辭手法，描寫了花芽剛剛出土的情態(tài)，新穎而富于活力，(1分)表現(xiàn)了同學們觀看時的驚喜的心情。(1分)

　　(2)“有些疼痛”因為對過去的不思進取、不學無術而悔恨，而自責，而心痛。(1分)“有些歡喜”因為在老師的鼓勵下，認真學習，并取得了成績，得到老師的肯定，而欣喜。(1分)

　　3.參考要點：熱愛生活，積極開朗;具有愛心，關愛學生;充滿智慧，善于引導學生。

　　初中語文散文閱讀理解題(二)

　?、俅蠹s七米的距離。

　　②我緊握著槍托，手心里滲出了一把汗。小心地深呼吸一口山間潮濕的空氣，努力把狂跳的心穩(wěn)定下來，又取下眼鏡仔細擦了擦。已發(fā)了誓，不擊中它今生就不再摸獵槍。那是個驕傲的家伙。尖曲的喙，強硬的軀，烏黑而瑩綠的羽，脖邊還圍著一圈淺褐色的紋錦，就像古希臘勇士的桂冠。他昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白漿蒙的天空上面，于是屬于鷹族的野悍的與霸氣就展露無遺了。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。一定是個年輕的家伙——巖鷹!?

　?、畚彝蝗桓械接泄蔁嵫谛乩锩娣序v起來。它正全神貫注地撕扯爪下的獵物——如果我沒看錯的話——那是一只雛雞。

　　④它突然昂起頭高叫了一聲，隱沒了的太陽一下子從陰翳的云層里掙脫了出來!山巖上風在獵獵地吹，清亮的鳴聲回蕩在山巒與蒼穹之間，這才是真正的鷹之唳!那被霞光鍍了的剪影，不啻為一座真正的力與美渾然天成的偉大雕像。我心里忽地一動，槍在中途停住了。它居然對爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)。它已把一切都完成了，天是如此地藍，風又變得如此地清。它驀然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。

　?、菸乙幌聫恼鸷持星逍堰^來，心里一陣難耐的懊悔。但那問號依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會棄獵物而去?

　?、尬覄傄仄鹕?，突然從天空傳來一聲熟悉的鷹鳴。急忙伏下，心又狂跳了起來，緊盯著巖邊聲音傳來的地方。是它!只不過還攜了另一只鷹來，我以為是它的愛侶，但仔細觀察之后，發(fā)覺自己錯了，那是只蒼老的巖鷹。很老了，它的羽毛在陽光下灰蒙蒙的，且落了不少;好像還受了重傷，一只翅膀耷拉著，腳無力地卷成一個“7”形。它的脖子轉動很困難，也許根本就不能轉動!年輕的鷹把它輕輕放在向陽的巖石上，然后叼起獵物，一塊塊地喂它。

　　⑦我靜靜地看著，托槍的手悄然地垂了下來。年輕的鷹在笨拙地喂著，顯然它只習慣大力地撕扯暴吞，做這種溫柔的動作還笨拙得可笑。它的大喙不時錯過老鷹的嘴，有時還忘了松開。但老鷹自始至終都在安詳?shù)亟邮苤前腙H的眼中，流露出的也全是愛和滿足。

　?、嗵旌芩{，風很清，我的眼睛開始潮濕。

　?、崮贻p的鷹每喂完一口都忍不住發(fā)出一聲歡叫。有好幾次，老鷹把嘴閉上了，不肯再張開，只用慈愛的目光望著它。但它都輕輕啄開了老鷹的嘴，那分明還帶著少年的任性和撒嬌!是的，它明白母親(抑或父親)的心，盡管它也確實餓了，有好幾次叼在嘴里的肉差點被本能地吞下去;盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧愿去喝澗里的水充饑也不肯吃一塊給母親(或父親)的食物!

　?、馕业臏I開始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕驚動了那深情的兩代鷹，我只有用淚水模糊了的眼，定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽的兩只鷹。不看那美麗的流云，也不聽那柔歌似的松濤。沒有照相機，但我的心已攝下了這一生所能見到的最美麗的一幕。那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當天的末班車回家了。

　　1.用一句話概括文章內容。(2分)

　　2.在狩獵過程中，作者對鷹的情感、心理和行動發(fā)生了幾次變化試加以概括。(4分)

　　緊握槍托，內心沸騰 —— ——

　　3.聯(lián)系上下文分析文章第四段中劃線的句子的作用。(4分)

　　4.第⑦、⑨節(jié)，作者細致描述了雛鷹和老鷹兩代之間感人之深的場面，試選一處細節(jié)加以賞析(4分)

　　5.讀了“雛鷹反哺”的故事你有何感想和啟示?(4分)