高中地理上弦月和下弦月的正確區(qū)別方法(2)
高中地理上弦月和下弦月的正確區(qū)別方法
高中地理人口變化復(fù)習(xí)資料
例1 讀不同國家人口增長示意圖，完成(1)～(3)題。
(1)目前與圖中②國家自然增長率最接近的國家為( )
A.中國 B.巴基斯坦
C.美國 D.德國
(2)圖中①②③④目前與我國人口增長狀況相似的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
(3)圖中國家類型④目前的最主要問題為( )
A.人口老齡化嚴(yán)重，社會負(fù)擔(dān)過重
B.青少年比重大，升學(xué)、就業(yè)壓力大
C.經(jīng)濟科技發(fā)達(dá)，勞動力過剩
D.人口總數(shù)過少，勞動力嚴(yán)重短缺
【解析】 根據(jù)柱狀坐標(biāo)的圖例，讀出①～④的自然增長率，①約為0.5%，②約為1.9%～2%，③約為1%，④為負(fù)值。根據(jù)世界人口增長的地區(qū)差異及我國目前的人口增長狀況，可知第(1)題選B，第(2)題選C。④人口自然增長率為負(fù)值，出生率很低、死亡率略高于出生率，應(yīng)為經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家。第(3)題中B、C、D項與發(fā)達(dá)國家實際人口增長狀況、人口問題不符。
【答案】 (1)B (2)C (3)A
針對訓(xùn)練1 如圖為聯(lián)合國統(tǒng)計的中國人口增長率變化示意圖。讀圖完成(1)～(2)題。
(1)讀圖判斷下列說法錯誤的是( )
A.我國勞動人口增長與人口增長呈正相關(guān)
B.我國人口數(shù)量的最高峰與勞動人口數(shù)量的最高峰出現(xiàn)的年份大致相同
C.在2020年前后我國勞動人口數(shù)量達(dá)到最高峰
D.20世紀(jì)70年代以來我國人口增長率的變化主要受計劃生育政策的影響
(2)人口的變化會對我國社會和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，以下說法正確的是( )
A.現(xiàn)階段，我國勞動人口增長率的下降已經(jīng)嚴(yán)重制約了經(jīng)濟的發(fā)展
B.從長期來看，勞動人口增長率的下降將會影響我國經(jīng)濟發(fā)展的后勁
C.我國在現(xiàn)階段就應(yīng)該取消計劃生育政策以提高勞動人口增長率
D.目前，由于人口增長率的持續(xù)下降，我國勞動力已經(jīng)實現(xiàn)充分就業(yè)
解析 第(1)題，直接根據(jù)圖示判斷，圖示人口的增長與勞動人口增長基本呈正相關(guān)，但人口數(shù)量達(dá)到最高峰應(yīng)為人口自然增長率為0時，與勞動人口數(shù)量達(dá)到最高峰的勞動人口增長率為0的年份不一致，故B錯誤。第(2)題，現(xiàn)階段，由于我國人口總量大，勞動人口的比重高，故勞動人口增長率的下降，不表示勞動力數(shù)量的減少，對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響不大，但從長遠(yuǎn)來看，勞動人口增長率的下降直到負(fù)增長，導(dǎo)致了我國勞動人口比重下降，我國的人口紅利將喪失，會影響我國的經(jīng)濟增長，故選B項。
答案 (1)B (2)B
高中地理水溫災(zāi)害選擇題
1.關(guān)于洪澇災(zāi)害的說法，正確的是( )
A.我國東部地區(qū)屬季風(fēng)氣候，洪澇災(zāi)害較少
B.我國的西北干旱地區(qū)不會有洪澇災(zāi)害發(fā)生
C.鋒面和氣旋都會產(chǎn)生暴雨，形成洪災(zāi)
D.洪水的形成只與降水的強度有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)
解析：我國東部地區(qū)處于季風(fēng)氣候區(qū)，洪澇災(zāi)害頻發(fā)。西北干旱地區(qū)降水較少，防洪工程較少，因此一旦氣候異常，降水增加，也會出現(xiàn)洪澇災(zāi)害。
答案：C
2.有關(guān)暴雨洪澇的敘述，正確的是( )
A.我國是世界上多暴雨的國家之一
B.南美洲是每年全球洪水發(fā)生最多的地區(qū)
C.我國大暴雨和特大暴雨主要發(fā)生在東北和西北地區(qū)
D.暴雨形成過程中伴有氣流的強烈下沉運動
解析：全球洪水發(fā)生最多的地區(qū)在亞洲而非南美洲;我國的大暴雨主要集中在東部季風(fēng)區(qū);氣流下沉一般不會形成降水。
答案：A
3.常發(fā)生在黃河上游和下游的自然災(zāi)害是( )
A.干旱 B.水土流失 C.地上河決口 D.凌汛
答案：D
4.下列不屬于洪水形成原因的是( )
A.冰雪融化 B.冰凌堵塞河道
C.人為因素導(dǎo)致大壩決口 D.臭氧空洞
解析：洪水形成的原因有很多，如強降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道、人為或自然因素導(dǎo)致的大壩決口等。臭氧空洞與洪水的形成沒有聯(lián)系。
答案：D
5.有關(guān)流域匯水速度的敘述，正確的是( )
A.植被覆蓋率越高，匯水速度越快
B.土壤含水率越低，匯水速度越快
C.地面坡度越大，匯水速度越快
D.人口密度越大，匯水速度越快
解析：匯水速度與植被覆蓋率負(fù)相關(guān)，與土壤含水率正相關(guān)，與地面坡度正相關(guān)。流域匯水速度與人口密度關(guān)系不大。
答案：C
6.有關(guān)河道排水速度的敘述，正確的是( )
A.河谷越順直、越通暢，排水速度越快
B.縱向坡度越小，排水速度越快
C.河流含沙量越大，排水速度越快
D.河道中障礙物越多，排水速度越快
答案：A
7.下列人類活動有利于防御洪災(zāi)的是( )
A.在河流上游濫伐森林 B.大規(guī)模地圍湖造田
C.興修水利工程 D.在分洪區(qū)種植糧食
答案：C
高中地理學(xué)習(xí)方法
一、理解與記憶相結(jié)合
高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動與能量交換(巖石圈、大氣運動與天氣氣候、水循環(huán)與洋流)、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境與人類活動等，這部分內(nèi)容偏重于理解。特別是在地球宇宙環(huán)境中，地方時區(qū)時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度角的計算及應(yīng)用、晝夜長短的變化、大氣的運動、洋流、等值線圖等內(nèi)容尤其需要理解，需要運用邏輯思維。只有理解了其中的原理規(guī)律，才能在解題過程中靈活運用。同時，需要多做練習(xí)，重視解題過程、解題思路，加深理解所學(xué)知識。
在高中地理中，人文地理和區(qū)域地理部分如：人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動、世界地理、中國地理等應(yīng)側(cè)重于記憶，但并不是死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。在記憶的基礎(chǔ)上，要多總結(jié)、歸類，形成自己的看法，學(xué)會運用觀點，結(jié)合實際，進行評價反思。
二、注重地圖的閱讀和使用
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的突出特點。地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，是地理學(xué)習(xí)的根本。“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，教學(xué)時需要將地圖和知識點相結(jié)合，使學(xué)生掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。
1.地圖和知識點相結(jié)合。
地理離不開地圖，學(xué)生平時需要多看地圖，將知識點與地圖結(jié)合，并逐一在圖中查找、落實，把地圖印在腦子里，并在圖上再現(xiàn)知識。這樣，在解答地理問題時，頭腦中就會有清晰的地圖，可以有效地提取需要的信息，從容作答。如：在學(xué)習(xí)氣候類型的成因分布時將知識點與氣壓帶、風(fēng)帶分布圖與氣候類型的分布圖聯(lián)系在一起，進行比較分析，學(xué)習(xí)起來，就比較容易。
2.掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。
分析近幾年的高考試題，每年的高考中都有二、三十幅地圖，基本上每條題目都用到圖。學(xué)生要掌握正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。
第一步：分類。拿到一幅地圖，首先要進行分類，分析判讀這是一幅什么圖。如：光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出準(zhǔn)確的判斷，才更易解題。
第二步：讀圖。讀圖要注意先后順序。首先看圖名，這是一幅什么圖，哪個地區(qū)的圖等;其次看圖例，如：比例尺、指向標(biāo)。如，2010年廣東省高考題：從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分布圖中，判斷氣候類型，把曲線設(shè)計為降水，柱狀設(shè)計為氣溫。很多學(xué)生沒有認(rèn)真看圖例，按照平時的慣性思維，把曲線認(rèn)定為氣溫，柱狀認(rèn)定為降水，造成不必要的失分;最后看圖，這個時候需要仔仔細(xì)細(xì)地研究圖，不漏掉任何信息。
第三步：用圖。把跟這幅圖相關(guān)的知識點在腦中反映出來，結(jié)合題目，找到有效的信息進行分析解答。
如，拿到一幅洋流方面的圖，腦中就要反映出有關(guān)洋流的知識點：洋流的分布規(guī)律、洋流的性質(zhì)、洋流的成因、洋流的地理意義等，找到與題目相關(guān)的知識點，再跟題目相結(jié)合，分析解答。
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