2017地理刪減了哪些知識(shí)點(diǎn)

　　2017高考地理正在備考中，你知道高考地理刪減了哪些知識(shí)點(diǎn)嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編告訴你2017地理刪減了哪些知識(shí)點(diǎn)。

　　2017地理考綱修訂的具體內(nèi)容

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

　　修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊?？忌鷱?ldquo;旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

　　考綱內(nèi)容解讀

　　一、刪除不等于不考選修部分刪除“自然災(zāi)害與防治”不代表不會(huì)考自然災(zāi)害。“自然災(zāi)害”作為必修一“自然地理”部分的延伸，即使不作為單獨(dú)的選修模塊，也會(huì)在11個(gè)單選題或者2道大題中有所涉及。所以，該部分雖然在選修中刪除，必修模塊中仍然會(huì)有所涉及，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍不可大意。

　　二、選做范圍縮小，難度加大選做模塊的二選一，對(duì)于很多中學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是增加了教學(xué)難度。老師通常會(huì)注重“自然災(zāi)害”和“旅游地理”的講解訓(xùn)練，“自然災(zāi)害”由于本身的溯及力較廣，該部分的講解可以覆蓋必修選修，所以很多學(xué)生也習(xí)比較重視該部分的訓(xùn)練;“旅游地理”由于問(wèn)題設(shè)置比較常規(guī)，答案也比較“套路”，所以也是學(xué)生的熱門(mén)選擇。而近幾年“旅游地理”問(wèn)題的設(shè)置越來(lái)越“生活化”、“多元化”，很多學(xué)生面對(duì)多元的問(wèn)題已很難準(zhǔn)確把握答案，不得不偏向“自然災(zāi)害與防治”。今年的考綱縮小了選做范圍，無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)了“麻煩”，這將意味著“環(huán)境保護(hù)”也要作為重點(diǎn)訓(xùn)練。

　　三、“冷門(mén)”成為“熱門(mén)”本次考綱刪減了學(xué)生比較熟悉的“自然災(zāi)害”，相對(duì)冷門(mén)的 “環(huán)境保護(hù)”則需要去更多的關(guān)注，而且“環(huán)境保護(hù)”近幾年的問(wèn)題設(shè)置難度都有增加趨勢(shì)。“環(huán)境保護(hù)”作為與我們?nèi)祟惿蠲芮邢嚓P(guān)的熱門(mén)話題，自然會(huì)引起社會(huì)的高度關(guān)注。隨著近幾年國(guó)家工業(yè)化、城市化的發(fā)展，各種新型環(huán)境問(wèn)題也接踵而來(lái)。環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生除了和人類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)相關(guān)，也和自然地理部分的大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、生物多樣性息息相關(guān)。鑒于環(huán)境問(wèn)題的多樣性和產(chǎn)生的復(fù)雜性，很多學(xué)生在解答該部分的時(shí)候就要求有更多的社會(huì)生活常識(shí)以及連貫的邏輯思維，這無(wú)疑對(duì)于云南的考生來(lái)說(shuō)也是一種能力要求上的提升。

　　2017地理備考建議

　　一、學(xué)習(xí)過(guò)程中注重原理的理解和把握。所謂“萬(wàn)變不離其宗”，地理作為一門(mén)“講理”的學(xué)科，所有知識(shí)點(diǎn)的延伸和擴(kuò)展都離不開(kāi)“理”，以理推及面，才能靈活應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的地理事物和現(xiàn)象。

　　二、在“理”的基礎(chǔ)上總結(jié)變化規(guī)律。知識(shí)只有通過(guò)理解、總結(jié)規(guī)律才能成為能被自己掌握和運(yùn)用的考試“武器”。對(duì)于規(guī)律的總結(jié)，不只是深化知識(shí)的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，這也是新課改以后國(guó)家對(duì)能力型人才的要求。

　　三、理論聯(lián)系實(shí)際，與生活接軌?？s減以后學(xué)生不得不關(guān)注的“環(huán)境保護(hù)”，進(jìn)一步貫徹了國(guó)家關(guān)于培養(yǎng)“復(fù)合型”人才的需要。學(xué)習(xí)，不只是為考試而學(xué)，更是為了生活而學(xué)。這就要求學(xué)生離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，走出書(shū)本局限，多關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)心時(shí)事，融入社會(huì)擴(kuò)寬視野。知識(shí)性的東西只有用在生活中才能充分發(fā)揮它的作用，因此建議學(xué)生們課后可以多探討一些關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)生活的問(wèn)題。

　　四、關(guān)注聯(lián)系性和特殊性。高考考察的是學(xué)生的綜合運(yùn)用，地理一共14個(gè)題，要檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)及能力，既需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行高度整合運(yùn)用，又需要學(xué)生能夠特殊問(wèn)題特殊分析。自然地理部分主要考察特殊性，這就要求學(xué)生必須在高度把握“原理”的基礎(chǔ)上具體問(wèn)題具體分析，跳出普遍性的框架。人文區(qū)域和選做部分主要考察地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系性，這需要學(xué)生加強(qiáng)圖表和材料文字的閱讀理解，提升閱讀能力，重點(diǎn)關(guān)注圖表下方(右下角)的圖例。注意：凡是出現(xiàn)在圖例上的信息都是有用信息，必須充分加以運(yùn)用。

　　五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)注重錯(cuò)題搜集。如果說(shuō)高一高二的學(xué)習(xí)是在做“加法”，那么高三則是在做“減法”。到了高三復(fù)習(xí)階段，基本應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)講解完成，該階段我們需要做的是鞏固深化知識(shí)點(diǎn)，那么就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)過(guò)程中收集還未掌握的知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)題，一開(kāi)始可能會(huì)有很多知識(shí)錯(cuò)漏，整個(gè)高三階段，我們能夠通過(guò)復(fù)習(xí)深化把這些不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一一解決，最后錯(cuò)題越來(lái)越少，那么我們的目標(biāo)也就可以逐漸達(dá)成。