怎樣才能提高地理成績

　　在學習地理的時候，要怎樣才能快速提高自己的學習成績呢?下面是學習啦小編網絡整理的怎樣才能提高地理成績的方法以供大家學習參考。

　　怎樣才能提高地理成績：

　　一、激發(fā)興趣

　　有位教育家說：“興趣是最好的老師”。學生的學習興趣提高了，才能激發(fā)他們的學習欲望，使學生能夠積極主動的參與到學習中來，變被動為主動。這樣才能有效提高學生的學習成績。提高學生的學習興趣方法很多。

　　1、引故事。如講長江上游通天河可引《西游記》里的“通天河”的故事;講我國最熱的地方吐魯番盆地時可引“火焰山”的故事;講我國夏季風時可引《三國演義》中的“草船借箭”的故事等等。

　　2、引古詩。在地理教學中，可利用的古代詩詞較多。如講長江三峽的水流速度時，可引“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩句;講山地垂直地帶性時，可引“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句;講地球的赤道周長時，可引“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的詩句;講我國非季風區(qū)時，可引用“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的詩句;講我國的梅雨季節(jié)時，可引用“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”等等。

　　3、引俗語。如講內陸地區(qū)大陸性氣候時，可引“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”;講華北地區(qū)的鹽堿地(灌溉)的形成時，可引“有排不灌，不能抗旱;有灌不排，鹽堿成災;有灌有排，糧食就來”的俗語;講橫斷山的垂直氣候時，可引“一山有四季，十里不同天”等等。

　　4、引歌曲。如講內蒙古草原風光時，可引“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑”;講長江時，可引“長江之歌”等。

　　5、借諧音。如中美七國很難掌握，可借“為啥哄你哥爸伯(危地馬拉、薩爾瓦多、洪都拉斯、尼加拉瓜、哥斯達黎加、巴拿馬、伯利茲)”的諧音。

　　6、巧用插圖。課文當中有許多地圖和風景圖片;同時在平時備課中，要注意多收集各方面圖片，便于在教學中隨時調用，增加直觀性，可提高學生的學習興趣。

　　7、充分利用多媒體。借助現(xiàn)代化的教學手段，通過播放錄象、動畫、圖片等，既增強直觀教學，又使學生如身臨其境，能及大地提高學習興趣。

　　二、發(fā)揮主體地位

　　在傳統(tǒng)的教學中，我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上老師的“獨腳戲”收效甚微。學生被動地接受知識，不能主動思考，積極參與，注意力不集中，還容易使學生疲憊，他們經常在課堂上打瞌睡、看課外書、做小動作，甚至逃課等。因此，在課堂教學中，老師要為學生創(chuàng)設一個自主學習的情境，讓他們積極參與，主動思考。幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的精神和能力。

　　三、利用好各種地圖

　　地圖既是地理教學的輔助材料，又是地理學科的教材之一。各種形式的地圖，既能反映各種地理事物的空間分布狀況，又能表現(xiàn)地理事物的發(fā)展變化特點。有效地利用好各種地圖，既可使學生直觀地掌握地理知識，又可讓學生理解地理事物的發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學生分析、運用問題的能力，增加學習興趣，從而提高學習成績。

　　四、積極開展第二課堂

　　開辟地理教學第二課堂，是對學生進行素質教育、培養(yǎng)學生自主學習、探究能力的重要手段?？勺寣W生利用課余時間、節(jié)假日深入自然、深入社會，進行自然觀察，社會調查。既可增加相關性的地理知識，又可使學生能夠利用所學的地理知識聯(lián)系和解決實際問題，還可讓學生自己動手、動腦，主動的思考問題。

　　總之，在實際教學中，老師只要能認真?zhèn)湔n，精心設計教學，抓住學生心態(tài)，注重因材施教，調動非智力因素，要解決學生學習中的難題，提高學生的學習成績，并不是一件困難的事。

　　有關提高地理成績的方法推薦：

　　一、要明確學習的內容。

　　學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

　　二、要知道所學習的那個區(qū)域在什么地方

　　學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前后的聯(lián)系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

　　三、要了解所學地理事物產生的原因。

　　重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

　　四、要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。?

　　只有知道所學地理事物對現(xiàn)實的影響好壞，才能利用知識來解決現(xiàn)實中的問題，提供自己的常識認識。