高中地理會考知識點總結(jié)

　　對于地理這門學(xué)科而言，進行知識點的總結(jié)是一種很好地學(xué)習方法!下面是學(xué)習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高中地理會考知識點總結(jié)，希望對你有用。

　　高中地理會考知識點總結(jié)(一)

　　地殼和地殼變動

　　1.地球的內(nèi)部圈層。

　　(1)地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)。人們把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。

　　(2)地殼內(nèi)部圈層的主要特征。

　　1)地殼。地殼是指地面以下莫霍面以上很薄的一層固體外殼，它主要由各種巖石組成。地殼的厚度不均，其平均厚度為17千米，大陸地殼平均厚度為33千米，海洋地殼平均厚度為6千米。

　　2)地幔。地幔位于莫霍面以下至古登堡面以上。地幔為固體物質(zhì)，主要成分是鐵鎂的硅酸鹽類。地幔又有上地幔和下地幔之分。上地幔比較復(fù)雜，上地幔頂部由巖石組成，而上地幔上部存在一個軟流層(圈)，一般認為這里是巖漿發(fā)源地之一。地殼和上地幔頂部(軟流層以上)，是由巖石組成的，合稱為巖石圈。

　　3)地核。從古登堡面至地球的核心是地核。地核又可分成外核和內(nèi)核兩個部分。地下2 900千米～5 000千米深處為外核。外核的物質(zhì)接近液體，橫波不能通過。5 000千米以下的深部是內(nèi)核，內(nèi)核的物質(zhì)為固態(tài)。據(jù)推測，地核的物質(zhì)成分以鐵鎳為主，并含少量較輕元素。

　　2.地殼的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成。

　　(1)地殼的化學(xué)組成。地殼中有90多種自然存在的化學(xué)元素，其中氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素的含量，約占地殼總重量的97.13%.地殼中含量最多的元素是氧，約占地殼總含量的一半;其次是硅，約占四分之一強。

　　(2)地殼的結(jié)構(gòu)。地殼分為上下兩層，上層叫硅鋁層，下層叫硅鎂層。硅鋁層的成分主要是硅、鋁，這層的化學(xué)成分及某些物理性質(zhì)與花崗巖極為相似，所以又叫花崗巖層。硅鎂層中的硅、鋁成分相對減少，鎂、鐵成分增多，這層的化學(xué)成分及某些物理性質(zhì)與玄武巖相似，所以又叫玄武巖層。硅鋁層在大洋地殼中很薄，甚至缺失，硅鎂層則普遍存在。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài)，是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點。

　　(3)礦物。地殼中化學(xué)元素，在一定的地質(zhì)條件下，結(jié)合成具有一定化學(xué)成分和物理性質(zhì)的單質(zhì)或化合物，就是礦物。

　　(4)巖石。由一種礦物或幾種礦物組成的集合體，叫做巖石。巖石按其成因可以分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。

　　高中地理會考知識點總結(jié)(二)

　　1、巖石分三大類：①巖漿巖(巖漿上升冷卻凝固而成)②沉積巖(巖石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結(jié)成巖作用下形成)③變質(zhì)巖(變質(zhì)作用)。從巖漿到形成各種巖石，三大類巖石可以相互轉(zhuǎn)化，又到新巖漿的產(chǎn)生，這一運動變化過程，構(gòu)成了地殼物質(zhì)循環(huán)。

　　2、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素(地質(zhì)作用)：

　　(1)內(nèi)力作用——能量來自地球本身，主要是地球內(nèi)部熱能，它表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用。造成地表高低不平。地質(zhì)構(gòu)造的類型有褶皺(背斜和向斜)和斷層(地壘和地塹)。

　　(2)外力作用——能量來自地球外部，主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現(xiàn)為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結(jié)成巖作用。流水侵蝕地貌(V型谷)、堆積地貌(沖積扇、沖積平原和三角洲);風蝕地貌(風蝕洼地、蘑菇)、風積地貌(沙丘)。

　　3、六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來，板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定，兩個板塊之間的交界處，是地殼比較活動的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。

　　4、大氣受熱過程：太陽輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長波)、大氣增溫、大氣輻射(長波)、大氣逆輻射(保溫作用)

　　(1)大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。

　　(2)大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射)，把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強。

　　5、全球近地面有7 個氣壓帶(高低壓相間分布)，6 個風帶。

　　(1)低緯度環(huán)流：

　?、俪嗟赖蛪簬В阂驗闊崃ψ饔眯纬?，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)

　　②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶(東亞季風區(qū)除外)，常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)

　?、坌棚L帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。

　　(2)中緯度環(huán)流：

　?、芨睒O地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。

　?、葜芯曃黠L帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區(qū)，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)

　　(3)高緯環(huán)流：

　?、迾O地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發(fā)更少，所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，為濕潤地區(qū)。

　?、邩O地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。

　　(4)氣壓帶和風帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點的移動而動?！饕苿臃较颍壕捅卑肭蚨裕笾率窍募颈币?，冬季南移。

　　(5)單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶)、熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶)、溫帶海洋性氣候(中緯西風帶)。

　　(6)氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制)、地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制)。

　　6、常見的天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)(冷鋒、暖鋒、準靜止鋒)、氣旋(低壓)和反氣旋(高壓)、鋒面氣旋。氣旋是低壓，低壓系統(tǒng)在實際大氣中常會出現(xiàn)沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統(tǒng)。鋒面與氣旋是一個整體(高壓系統(tǒng)是沒有的)。

　　7、水循環(huán)

　　(1)類型：海陸間大循環(huán)(大循環(huán))、陸地循環(huán)(水量很少)、海洋循環(huán)(水量最大)

　　(2)各環(huán)節(jié)的名稱：蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰

　　(3)意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生;塑造地表形態(tài);聯(lián)系四大圈層。

　　8、洋流：

　　(1)類型：按成因分風海流、密度流、補償流;按性質(zhì)分暖流和寒流。

　　(2)分布：△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，北半球順時針流動(與半球反氣旋方向一致)，南半球逆時針方向流動(與南半球反氣旋方向一致)?！髦懈呔暥?主要指北半球)——以副極地為中心的大洋環(huán)流。△南半球西風漂流，世界最強大的寒流?！鞅庇《妊蟮募撅L洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流(夏順冬逆)。

　　(3)影響：①對氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用(西歐海洋性氣候的形成，得益于北大西洋暖流);寒流起到降溫、減濕作用(澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關(guān))

　?、趯Ｑ笊锏挠绊?mdash;—漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料。

　　△北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處?！骷~芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處?！鞅焙O場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成?！髅佤敐O場——上升補償流使深層海水上泛，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。

　　③對海洋污染的影響：有利于污染物的擴散，加快凈化速度;但也使污染物的范圍擴大。

　?、軐Ｑ筮\輸事業(yè)的影響：順流——航行速度快;逆流——航行速度慢。

　　高中地理會考知識點總結(jié)(三)

　　地理基本概念

　　地理基本概念主要包括地理數(shù)據(jù)、地理名稱和地理名詞。按會考考試要求，它可分為記憶和理解兩個層次。不同層次的地理概念用不同的方法進行復(fù)習。

　　1、記憶層次的地理概念借諧音巧記。記憶的概念是指對基本地理事實材料的記憶或再認。借諧音記憶， 能激發(fā)學(xué)生的興趣，變死記硬背為巧記樂記，提高學(xué)生記憶能力。

　　2、理解層次的地理基本概念，用圖表與舉例加深理解， 提高學(xué)生思維能力、分析能力、知識遷移能力。

　　(1)重要比例數(shù)據(jù)用歸類法。

　　要求學(xué)生將所學(xué)的地物：

　　①可見光區(qū)能量占太陽輻射總能量比例

　?、诘貧?中氧元素的含量

　?、壑袞|石油儲量占世界的比例

　?、芪覈降卣既珖偯娣e的比例

　　⑤我國人均耕地面積占世 界人均的比例

　?、迻|北林區(qū)林木蓄積量占全國的比例

　?、呱轿髅禾績α空既珖谋壤?/p>

　?、噜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比例

　?、岬貧ぶ泄璧暮?/p>

　　(10)我國宜林面積占全國總面積的比例

　　(11)西南林區(qū)林木蓄積量占 全國的比例

　　(12 )我國淺海漁場面積占世界淺海漁場面積的比例等，填入圖下方相應(yīng)方框內(nèi)進行歸類

　　(2)重要的地理名詞用舉例法。如自然資源的名詞，例舉A糧食、蘋果，B生鐵、水泥，C閃電、鳴雷，D煤 炭、陽光， 先要求學(xué)生辨別并說明理由，然后教師概括說明凡是農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品均缺乏自然屬性，而雷電則缺 乏經(jīng)濟屬性，它們都不是自然資源。再如天體、能源、輕重工業(yè)、生態(tài)系統(tǒng)、地理環(huán)境等均可用此法。

　　(3)相對和絕對的地理名詞用圖解法。如下經(jīng)緯網(wǎng)圖中：E點位于高緯度、C點位于低緯度，這是絕對概念 ，而A點比C 點的緯度高是相對概念，這是指AC兩地緯度相比較而言，所以高緯度與緯度高是相對概念和絕對概 念的關(guān)系。從A點到B點是沿緯線方向或是沿經(jīng)度方向，指的是東西相對方向，從C到E是沿經(jīng)線方向或是沿緯度方向，指的是南北絕對方向。再如氣溫高與高氣溫、高氣壓與氣壓高，寒流與暖流等相對和絕對地理名詞都要 用圖解法，幫助學(xué)生加以理解。

　　(4)相似地理名詞用比較法。如下表比較天氣和氣候的異同：

　　不同點 相同點 天氣 影響因素是氣團、鋒面

　　大氣物理狀況短期變化。 都表示大氣物 氣候 形成因素是太陽輻射、大氣環(huán)流等。

　　大氣物理狀況長期變化 理狀況的變化

　　再如恒星與星云，寒流與寒潮，礦物與礦產(chǎn)，水能與水資源，土地與國土，國土與國土資源，國土整治與 國土規(guī)劃等都可一一效法。