二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析
二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析
教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析,歡迎閱讀!
二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷
一、計算(共26分)
1、口算(20分)
8×5= 20÷4= 3×6= 24÷4= 9×4÷6=
4×8= 27÷3= 7×8= 25+7= 2×5+9=
6×7= 30-6= 9×5= 48÷8= 7×7-7=
18÷2= 56÷7= 67-30= 54÷6= 30÷5×4=
2、用豎式計算(6分)
50-26+49= 38+42-33= 23+36+27=
二、填空(共30分,8小題2分)
看圖列式
□+□=□ □×□=□
□÷□=□ □÷□=□
3×8讀作( ),表示( )個( )連加。
54÷6=( ),表示把( )平均分成( )份,每份是( )。
按規(guī)律寫:8、12、( )、20、( )、( )。
在( )里填上合適的數(shù)。
( )×3=27 ( )÷4=8 12÷( )=6 3×( )=9
6、在○里填上“>”“<”或“=”。
40厘米○ 4米 7×7○7+7
16÷2○40÷5 1米○60厘米
7、在( )里填上合適的單位
課桌高約70 ( ) 小床長2( )
小紅身高1( )20( ) 腳大約長20( )
8、 在每兩個點之間都畫一條線段,可以畫( )條。
9、△△△△△△ △△△△△△△△△△
?、诺谝恍刑砩? )個△,就和第二行同樣多。
⑵從第二行拿( )個擺到第一行,兩行的△個數(shù)就同樣多。
三、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”,共5分)
1、2個8相乘,積是16。 ( )
2、我們學(xué)過的長方形和正方形,都是四邊形。 ( )
3、被除數(shù)是8,除數(shù)是2,商是16。 ( )
4、計算81÷9=9,運用的口訣是九九八十一。 ( )
5、一個數(shù),比30大,最小是29。 ( )
四、選一選(共5分)
1、( )是平均分。
?、佟稹稹?○○○○
?、凇稹?○○ ○○
③○○ ○○○ ○○○
2、5+5+5+4可以改成的算式是( )
?、?×4 ②5×3+4 ③5×4+1
3、可以用4×2表示的算式是( )
?、?+2 ②4+4+4+4 ③2+2+2+2
4、圖中線段長( )厘米
?、?厘米 ②4厘米 ③3厘米
5、一條腳踏船最多可坐2人,一個旅游團(tuán)有18名客人,至
少需要( )條船。
?、? ②9 ③10
五、畫畫,連連。(共6分)
1、畫一條長5厘米的線段.(2分)
2、下面這些照片分別是誰拍的?請小朋友連一連。
六、解決問題。(共28分)
1、用18米長的繩子做9條同樣長的跳繩,每條長多少米?
2、(1)做了多少面紅旗?
(2)做了多少面綠旗?
3、我和3個同學(xué)做花朵,每人做了8朵,一共做了多少朵?
4、媽媽買了15個蘋果,小紅每天吃2個,一個星期能吃完嗎?
5、有80米電線,第一天用去27米,第二天用去36米。
(1)兩天一共用去多少米?
(2)還剩下多少米?
二年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析
一、試題分析:從整體上看,本次試題內(nèi)容較為簡單,試題注重基礎(chǔ)知識掌握應(yīng)用,內(nèi)容涵蓋廣泛,除長度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒有涉及外,其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識及表內(nèi)乘法口訣、角、對稱圖形、統(tǒng)計等知識點都有考查,尤以計算為主,能力上考查了學(xué)生的計算、理解、觀察、操作等能力。突出了學(xué)科特點,體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。
(1) 強化知識體系,突出主干內(nèi)容。
學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低,關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主,既注意全面更注意突出重點,對主干知識的考查又保證了較高的比例。本冊重點內(nèi)容—100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法,在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考查。
(2) 貼近生活實際,體現(xiàn)應(yīng)用價值。 “人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
(3)重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體,全面考查了學(xué)生的計算能力,操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如列豎式計算,統(tǒng)計,畫對稱圖形,添加線段增加3個直角等。
(4)巧設(shè)開放題目,展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤,如“在方格紙中畫一個對稱圖形”,統(tǒng)計中 “你還能提出什么數(shù)學(xué)問題”等開放性題目,鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式。
二、試卷分析;
1、成績分析:本次考試,我班84個學(xué)生參與考核,滿分有14個,90分以下有9個,及格率100%,優(yōu)秀率72.62%,均分95.51分。一個低分把我們的均分拉了很多。從卷面的得分情況來看,總體成績不錯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)基礎(chǔ)知識扎實,形成了一定的基本技能。(2)運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。(3)有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中,除了極個別學(xué)生外,絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整,卷面整潔。
2、試卷中的不足:從部分題來看,教師關(guān)注少的方面,失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在:(1)對計算抓的還是不夠,尤其是筆算有40人不同程度的丟分,可能是到復(fù)習(xí)后期,重點放在了對知識的靈活應(yīng)用上,對概念的理解和操作上,在計算上只強調(diào)方法,沒有天天堅持檢查。(2)解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺,雖然也講解了許多類型的題目,但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。反思失分原因,學(xué)生可能平時接觸一步計算的題目較多,有了思維定勢,又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中,要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
三、 采取措施
1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。2、加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看,我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型,讓學(xué)生會融會貫通。避免學(xué)的比較死。3、進(jìn)一步加強學(xué)生專心致志,細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)方式,思維方式,做好家校聯(lián)系,5、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。
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