擴展閱讀：二年級數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計
　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊80頁8的乘法口訣例5及81頁練習(xí)十八第三題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：理解每一句8的乘法口訣的意義，初步記熟8的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。

　　2、數(shù)學(xué)思考：通過觀察、分析8的乘法口訣，初步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。

　　3、解決問題：讓學(xué)生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程，體驗8的乘法口訣的來源。能通過合作、交流編制乘法口訣，且能利用口訣解決簡單的實際問題，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、情感與態(tài)度：通過編制乘法口訣，初步學(xué)會運用遷移類推的方法學(xué)習(xí)新的知識，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]觀察能力，并養(yǎng)成合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點:理解每一句乘法口訣的意義，初步掌握8的乘法口訣.

　　教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生獨立寫出8的乘法口訣，并記憶8的乘法口訣。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件 口算卡片

　　教學(xué)方法：教法：講解、引導(dǎo)相結(jié)合法。

　　學(xué)法：自主探究、小組合作相結(jié)合法。

　　教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1—7的乘法口訣，老師想知道你們學(xué)習(xí)的怎么樣了?

　　1、指名背1—7的乘法口訣

　　2、開火車。(1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片)

　　﹝設(shè)計意圖：這一步抓住新舊知識的生長點，喚起學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)新知識做好了孕伏和鋪墊。﹞

　　同學(xué)們表現(xiàn)都很好,老師要送你們一份禮物,你們還記得去年的十月一日嗎?那天是祖國母親60歲的生日,那天的三軍閱兵儀式讓人難忘,你們想不想和老師一起再去看一看解放軍戰(zhàn)士的莊嚴(yán)神武?( 播放60周年國慶三軍閱兵儀式的視頻).

　　(切換到本課的主題圖片)同學(xué)們再看這幅圖,這是少先隊儀仗隊的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)觀察：這個少先隊儀仗隊一共有多少人組成?

　　(設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，所以在開頭我首先播放60國慶大典舉行的三軍儀仗隊受閱方陣的錄像，激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受解放軍戰(zhàn)士的莊嚴(yán)神武，學(xué)習(xí)解放軍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神。接著用幻燈片切換到本課的主題圖片，即欣賞少先隊儀仗隊的圖片。)

　　二、探索交流,解決問題

　　1.分組討論。

　　在學(xué)生不知所措的時候教師提議一行一行的去算。從而得出：1個8是8;2個8是16;3個8是24;4個8是32;5個8是40;6個8是48;7個8是56;8個8是64的結(jié)果。

　　教師質(zhì)問:要想很快說出幾個8的結(jié)果是多少你們能否做得到呢?

　　2.聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。

　　(1)打開課本80頁看小狗是怎么跳的, 填出數(shù)軸上缺少的數(shù)字。

　　(2) 匯報 小狗是怎樣跳的?

　　先從0跳到8，又從8跳到16……，每次跳的長度都一樣，所以每跳一次就加8，連續(xù)跳依次加8最后跳到64。

　　(3)小狗跳一次就是1個8，你能把小狗每次跳得的結(jié)果編成乘法算式嗎?

　　(學(xué)生動手在練習(xí)本上編寫乘法算式)

　　(4)匯報交流(教師板書乘法算式)

　　第1次是1個8，乘法算式是1×8=8，8×1=8。

　　第2次是2個8，乘法算式是2×8=16，8×2=16。

　　第3次是3個8，乘法算式是3×8=24，8×3=24。

　　第4次是4個8，乘法算式是4×8=32，8×4=32。

　　第5次是5個8，乘法算式是5×8=40，8×5=40。

　　第6次是6個8，乘法算式是6×8=48，8×6=48。

　　第7次是7個8，乘法算式是7×8=56，8×7=56。

　　第8次是8個8，乘法算式是8×8=64。

　　3. 為了計算方便，我們給這些乘法算式編上口訣,根據(jù)以往編口訣的經(jīng)驗8的乘法口訣共有幾句?8的乘法口訣里一定都有哪個字?這個字在什么位置?

　　板書： ( )八( )

　　師：“八”字前面是哪些數(shù)?后面是什么?

　　4.小組合作試編。

　　5.匯報交流.(教師板書口訣)

　　(設(shè)計意圖：這一部分是整節(jié)課的重點，通過師生共同的探討、講解，得出1個8是8，2個8是16，3個8是24……的結(jié)論。再根據(jù)這個結(jié)論通過小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用我們以前掌握的編口訣的能力，編8的乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的形成過程，學(xué)生在主動探索的過程中增長了智慧，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和分析推理的能力.)

　　6、用自己喜歡的方式把口訣記住。

　　7、檢查口訣記憶情況：對口令，同桌接背，正著背，倒著背。

　　三、鞏固運用,內(nèi)化提高

　　同學(xué)們可真棒!不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們!老師想考考你們,你們敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)?

　　(1)請小朋友們打開書本81頁，做一做第三題。(請同學(xué)校對答案，并說說怎么得來的)

　　(2)小狗看小朋友們這么聰明，她把螃蟹介紹給大家，和大家一起完成這首兒歌。(課件展示)

　　1只螃蟹一張嘴，(2)只眼睛，( 8)條腿。

　　2只螃蟹二張嘴，( )只眼睛，( )條腿。

　　3只螃蟹三張嘴，( )只眼睛，( )條腿。

　　4只螃蟹四張嘴，( )只眼睛，( )條腿。

　　5只螃蟹五張嘴，( )只眼睛，( )條腿。

　　6只螃蟹六張嘴，( )只眼睛，( )條腿。

　　7只螃蟹七張嘴，( )只眼睛，( )條腿。

　　8只螃蟹八張嘴，( )只眼睛，( )條腿。

　　讓我們和同桌合作，一起來念念兒歌.

　　(設(shè)計意圖：借助學(xué)生喜愛的游戲活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化了學(xué)生熟記8的乘法口訣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中強化知識。)

　　四、回顧整理,反思提升

　　①今天我們學(xué)了什么知識?你學(xué)會了什么?

　　②相信小朋友們一定學(xué)到了很多。最后請小朋友們再把8的乘法口訣背一遍。

　　③我們還可以用8的乘法口訣解決實際問題，小朋友們要留心觀察生活。

　　(設(shè)計意圖：通過小結(jié)，回顧本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生再次重現(xiàn)本節(jié)課應(yīng)掌握的知識，強化對應(yīng)掌握的知識的理解。)

　　板書設(shè)計

　　8的乘法口訣

　　意義 列式 口訣

　　1個8 1×8=8或 8×1=8 一八得八

　　2個8 2×8=16 或 8×2=16 二八十六

　　3個8 3×8=24或 8×3=24 三八二十四

　　4個8 4×8=32 或 8×4=32 四八三十二

　　5個8 5×8=40 或 8×5=40 五八四十

　　6個8 6×8=48 或 8×6=48 六八四十八

　　7個8 7×8=56 或 8×7=56 七八五十六

　　8個8 8×8=64 八八六十四

　　教后反思：

　　通過師生共同的探討、講解，得出1個8是8，2個8是16，3個8是24……的結(jié)論。再根據(jù)這個結(jié)論通過小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用我們以前掌握的編口訣的能力，編8的乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的形成過程，學(xué)生在主動探索的過程中增長了智慧，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和分析推理的能力。