培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從小學(xué)開(kāi)始。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《觀察物體》的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望這些會(huì)給你帶來(lái)有用的幫助。

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)：觀察物體

　　1、從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖形可能是長(zhǎng)方體，還可能是圓柱。

　　2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是長(zhǎng)方體。

　　3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。

　　4、面對(duì)面看到的物體形狀一樣，但方向相反。

　　5、觀察組合物體的表面時(shí)，與物體的高矮和是否對(duì)齊無(wú)關(guān)。

　　6、練習(xí)

　　(1)在不同的位置觀察同一個(gè)物體，看到的形狀一定不同。(×)(球)

　　(2)在同一位置觀察同一個(gè)物體，最多只能看到3個(gè)面。(√)

　　(3)從正面看一個(gè)正方體，看到一個(gè)長(zhǎng)方形。(×)

　　(4)小明從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，那么這個(gè)物體一定是正方形。(×)

　　(5)從一個(gè)長(zhǎng)方體的任何一面觀察，都不可能看到正方形。(×)

　　(6)從不同的位置看同一個(gè)物體，看到的形狀(不一定)相同。

　　(7)從正面看一個(gè)正方體，只能看到一個(gè)(正方)形。

　　(8)從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，它是一個(gè)(長(zhǎng)方體或正方體)。

　　(9)從一個(gè)長(zhǎng)方體的任何一個(gè)面看，不可能看到(圓)。

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)：表內(nèi)乘法

　　1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡(jiǎn)便。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法。

　　2、加法和乘法的改寫(xiě)，如：5+5+5+5寫(xiě)成乘法算式：5×4或4×5 ;反之，乘法也可改寫(xiě)成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí)，可把乘法算式改寫(xiě)成加法算式來(lái)計(jì)算。) 加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

　　3、2×7=14 讀作：2乘7等于14;3乘4等于12寫(xiě)作：3×4=12。

　　4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)(因數(shù))交換位置，積不變。如：8×4=4×8

　　5、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。 乘減：先把每一份數(shù)都當(dāng)作相同的數(shù)來(lái)算，寫(xiě)成乘法，再把多算進(jìn)去的數(shù)減去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘減：5×5-3=23。

　　6、“求幾個(gè)幾相加的和是多少”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，如：7的3倍是多少?(7×3=21)，5個(gè)8相加的和是多少?(8×5=40)