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如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 

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如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 

  小學(xué)二年級是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要時期,對于小學(xué)生而言,今后對數(shù)學(xué)的興趣,就是在這時候培養(yǎng)出來的。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于學(xué)生興趣的養(yǎng)成,以下是關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方法,希望能夠幫助到你!

  1、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣

  小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段,柔韌性非常好,但同時也非常容易受到“沖擊”。小學(xué)生在讀寫時如果坐姿不正確,久而久之,將養(yǎng)成不良的坐姿習(xí)慣,很有可能造成骨骼的變形,不利于身體保持平衡,出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習(xí)慣,我們在課堂上經(jīng)常要用一句話來提示學(xué)生,“坐如鐘”一句簡短的語言,能提醒學(xué)生及時改變不良的坐姿。我還經(jīng)常告訴學(xué)生坐姿與自己的視力也密切相關(guān)。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長期處于緊張狀態(tài),長期以往,勢必導(dǎo)致視力的下降。不良坐姿也會影響自己將來身體美,不良坐姿還會影響將來自己的生活和工作。相信正確地引導(dǎo)培養(yǎng),學(xué)生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  首先,重視學(xué)生書寫的姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。我們來分析為什么有的學(xué)生書寫不規(guī)范,而且書寫質(zhì)量很差,這跟書寫習(xí)慣養(yǎng)成有密切關(guān)系,那么我們必須重視學(xué)生書寫姿勢的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求,反復(fù)強(qiáng)化。良好習(xí)慣的形成是通過訓(xùn)練不斷強(qiáng)化的結(jié)果。如:坐時要端正,腰桿挺直,要求眼睛視線與水平面接近直角,距離在1厘米左右,這樣既保證了脊椎正常發(fā)育,又做到了用眼衛(wèi)生,書寫時不要求多,也不要求快,一定要讓學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的書寫習(xí)慣。除嚴(yán)格之外,還有一個反復(fù)強(qiáng)化持久要求的問題,只有反復(fù)不斷地強(qiáng)化練習(xí),才能使學(xué)生逐漸適應(yīng),最終才能養(yǎng)成習(xí)慣。所以書寫習(xí)慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。在課堂上只要是提筆書寫,我就讓學(xué)生想口訣:書寫要做到三個一:“眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離書桌一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。這樣學(xué)生通過簡單的兒歌來強(qiáng)化記憶書寫的正確姿勢。長此以往,一旦養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式,使其受益終身;然而良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅信,只要鍥而不舍,良好的書寫習(xí)慣就必然會逐步形成。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

  對于計算題,有的學(xué)生提筆就算,加上計算比較單調(diào)枯燥,可能引起心理疲勞,遇上相似或相近的數(shù)字、符號,往往出現(xiàn)運算順序錯誤,抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習(xí)慣,尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運算之后,先后順序搞不清楚。因此,在教學(xué)過程中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號,再進(jìn)行計算的良好習(xí)慣。認(rèn)真讀題,抓住關(guān)鍵字眼,找出已知條件,認(rèn)真分析,每道題至少讀兩遍,達(dá)到題意弄明白方可解答。

  要養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣,應(yīng)用題的解答需要一定的思考時間,因此我們教師在平時的學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真思考。認(rèn)真檢查的習(xí)慣,對于低年級的學(xué)生,具有一定的難度,學(xué)生往往不愿意檢查,也不會檢查。既然學(xué)生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學(xué)習(xí)中,多指導(dǎo)、多引導(dǎo),教給學(xué)生正確的檢查方法,在檢查中使學(xué)生意識到認(rèn)真檢查的重要性,從而能堅持認(rèn)真去做。

  認(rèn)真驗算的習(xí)慣,很多學(xué)生以為驗算可有可無,每次寫完題之后就感覺萬事大吉,大功告成了,為此以往很多老師采取批評的態(tài)度,但結(jié)果沒有太大的改進(jìn)。驗算不僅能保證計算正確無誤,而且還能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。因此,在教學(xué)過程中,我們還要教育學(xué)生正確的方法,對題目中的數(shù)字、運算符號等書寫清楚規(guī)范,豎式要寫清楚,排列整齊,以便檢查。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真審題的能力不是一日之功,它需要教師平時多引導(dǎo)、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成。

  希望通過以上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo),對同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有把握!

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