二年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷分析
二年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷分析
做好試卷分析既能比較全面的考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,又能比較真實(shí)的反饋教師的教學(xué)效果和教學(xué)中存在的不足。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的二年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷分析,歡迎大家參閱。
二年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷分析(一)
一、卷面分析
本次測(cè)試題量適中,從基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,閱讀理解和寫作等幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次綜合性的測(cè)評(píng)。
(一)、取得的成績(jī)
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。拼讀能力以及字、詞的書寫,理解和應(yīng)用能力均有大幅度的提高。能夠區(qū)分形近字,多音字,能夠掌握詞語,能正確寫出詞語,進(jìn)行反義詞填空。
2、掌握了基本的閱讀方法,并能把這種方法應(yīng)用在課外閱讀中。從試卷中可以看出,課內(nèi)課外閱讀均比期中有大幅度的提高。期中測(cè)試時(shí),我們并沒有復(fù)習(xí),而學(xué)生對(duì)剛剛接觸到的閱讀方法還沒有完全的消化理解,在應(yīng)用上還顯晦澀。期末復(fù)習(xí)階段,我們針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行了許多專項(xiàng)性的練習(xí),同時(shí)不斷梳理學(xué)過的語文知識(shí),歸納閱讀方法和技巧。是學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高。
3、審題能力明顯增強(qiáng)。能看清、并看懂題目要求,再結(jié)合學(xué)到的語文知識(shí)正確答題。
4、寫話能力正在緩步提高。二年級(jí)對(duì)說話有了明確的要求,與一年級(jí)相比難度明顯加大。從格式、書寫、中心、標(biāo)點(diǎn)以及字?jǐn)?shù)上均有明確的要求。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生們正在逐步向這些要求靠攏。
(二)存在的不足
1、卷面上存在的錯(cuò)字、別字雖比期中測(cè)試有了大的好轉(zhuǎn),但仍是一個(gè)不容忽視的問題。寫錯(cuò),抄錯(cuò),作文中的拼音和錯(cuò)別字都成為了一個(gè)個(gè)扣分點(diǎn)。
2、句與句之間的關(guān)系掌握不好。課外閱讀中排序一題,有近一半的學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。正確率僅為72%。這說明學(xué)生對(duì)句子前后聯(lián)系的內(nèi)在關(guān)系掌握的還不熟練,理解能力還有欠缺。
3、仍舊存在落題的現(xiàn)象。如加標(biāo)點(diǎn)一題沒有看到,回答問題不完整,沒有答全的,也是白白丟分。
4、學(xué)困生出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是比較集中和明顯,扣分也比較多。在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀、寫作方面都暴露出一定的問題。
(三)今后努力的方向
1、繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識(shí)做實(shí),做細(xì),在這個(gè)基礎(chǔ)上會(huì)理解會(huì)運(yùn)用。
2、句與句之間的關(guān)系作為今后工作的一個(gè)重點(diǎn),多加練習(xí)和應(yīng)用。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫工整,認(rèn)真審題和作答。
4、教學(xué)的同時(shí),注重對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)和梳理,使之能在學(xué)生的頭腦中建立一個(gè)清晰的輪廓和脈絡(luò)。
5、說話教學(xué)仍不能放松。根據(jù)語文課本每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn),多進(jìn)行片斷描寫,體會(huì)句子急間關(guān)系的同時(shí),練習(xí)把語句表達(dá)的更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。對(duì)標(biāo)點(diǎn)的使用也要作為一個(gè)重點(diǎn)。
6、學(xué)困生的教學(xué)不容忽視。除多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,還要采取多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,縮短與其它學(xué)生之間的差距。
二年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷分析(二)
一、試卷分析
本次試卷基本符合命題原則,試卷內(nèi)容全面,覆蓋面強(qiáng)。既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查也注意考查了學(xué)生理解、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。試卷總體來看:知識(shí)點(diǎn)比較零碎,基礎(chǔ)知識(shí)里面有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難,而且題目比較靈活,對(duì)一些中下水平的孩子來說有一定的困難。從分?jǐn)?shù)安排上看,基礎(chǔ)部分占53分;積累·運(yùn)用占20分;閱讀占11分;寫話占16分。
二、考試情況及分析
二年級(jí)組共參考人數(shù)147人,總分分,平均分分,合格率95%
優(yōu)秀率49%。根據(jù)本班學(xué)生考試情況,從以下三方面進(jìn)行分析。
(一) 基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)部分共有十大題,總體來看,這部分知識(shí)85%的學(xué)生掌握還不錯(cuò)。尤其看拼音寫詞語、組詞、選字填空、連線這些題目學(xué)生做的比較好,失分點(diǎn)比較小?;A(chǔ)部分存在主要問題及分析如下:1. 基礎(chǔ)知識(shí)仍需進(jìn)一步夯實(shí)。試卷中五、六大題的得分率不甚理想,如寫近、反義詞一題,很多學(xué)生都不能寫出最恰當(dāng)?shù)脑~語,尤其對(duì)后進(jìn)生難度甚大。成語填寫里面,學(xué)生對(duì)五( )十( )這個(gè)成語比較陌生,三個(gè)班填對(duì)的寥寥無幾,說明學(xué)生的知識(shí)面不夠?qū)挿丁6嘁糇诌x音節(jié)里面黑白相間的“間”大部分學(xué)生沒有選對(duì),因而也是一個(gè)失分點(diǎn)。在今后的教學(xué)中要注意了解學(xué)生掌握上的疑難,并抓住重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)也要在拓寬孩子的知識(shí)面上多下功夫。
2. 對(duì)要求背誦的內(nèi)容要足夠重視。
課文中出現(xiàn)的成語、名言佳句、以及古詩等知識(shí)點(diǎn),后進(jìn)生存在會(huì)背不會(huì)寫情況,這無疑給我們敲響了警鐘,課堂40分鐘一定要扎實(shí)有效,要讓學(xué)生牢固掌握。另外對(duì)于課后明確有要求背誦的課文一定要人人過關(guān),不僅會(huì)背還要會(huì)寫。
3、學(xué)生在靈活運(yùn)用知識(shí)能力方面還有差距。
如:句子部分里的“這棵樹很大,大得 ”讓學(xué)生填上形象的比喻,對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說,既有難度但也說明平時(shí)訓(xùn)練的形式不夠多樣,學(xué)生見識(shí)得太少。導(dǎo)致部分學(xué)生感覺無從下手。又如:想想課文填空中的第二題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解來填,對(duì)中下水平和差生就無疑是一個(gè)難點(diǎn),這說明平時(shí)課堂教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生關(guān)照還不夠周全。排列句子也是這次考試中的一個(gè)主要失分點(diǎn)。
(二)閱讀題
從本次考試來看,85%的學(xué)生閱讀理解能力比較好,失分較小。但也有個(gè)別學(xué)生存在審題不清、理解能力差等問題,今后多加強(qiáng)訓(xùn)練。
(三)寫話
本次寫話得分率不理想,有一部分學(xué)生沒有按題目要求去寫,寫偏題了,有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴},以及不能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字多等問題。在今后的教學(xué)中要注意落實(shí)教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
三、今后教學(xué)中要注意的問題
1、認(rèn)真鉆研教材教參,把握好教學(xué)重難點(diǎn)。
二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默,提高課堂效率。而這些的前提是教師對(duì)教材的深入鉆研和對(duì)教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體會(huì)。只有教師先做到心中有數(shù),才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。
2、重視習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣,考試、寫作業(yè)時(shí)審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。
3、注重方法指導(dǎo),全面提高學(xué)生的能力。
在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法,識(shí)記生字的方法,把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時(shí)通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。
4、做好家長(zhǎng)溝通交流工作,發(fā)揮家庭教育的作用
教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用,才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長(zhǎng)溝通,引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子。
二年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷分析分析(三)
一、總體分析
1、試卷分析
本次語文期末質(zhì)量檢測(cè)題,能緊貼教材,重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況,重視基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力,關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。在學(xué)生自主探究中強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用,較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng),為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排,分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理,除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,基本能力的培養(yǎng)考察之外,還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察,有一定的梯度。總體來看,難題較少,認(rèn)真的孩子得分會(huì)相對(duì)較高。
2、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生65人,從整體上來看,本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想。在這些學(xué)生中,其中學(xué)習(xí)比較突出的有10人,中下水平的學(xué)生較多,他們主要表現(xiàn)在接受能力差,學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績(jī)。
二.取得成績(jī)的主要原因
1、重視字詞教學(xué),字詞掌握比較扎實(shí)。
2、通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識(shí),使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。
三、存在的主要問題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。
3. 部分學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。
4.有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。
5.閱讀題是我們班孩子的障礙題,他們沒好好讀題,對(duì)題意理解不到位,因而失分較多,影響整體的成績(jī)。
6.寫話題也存在很多問題,比如錯(cuò)別字,為達(dá)到篇幅空話連篇等,都造成失分的原因。
三、改進(jìn)措施:
1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;
7、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、教師不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進(jìn)不足。
通過這次的卷面分析,我覺得最值得我們深思的是:在以后的教學(xué)過程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,不歧視、排斥學(xué)困生,給他們以關(guān)愛、幫助,讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力,為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)吧!
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