人教版二年級語文上冊識字6教學(xué)設(shè)計
語文教學(xué)設(shè)計是提高語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。下面是學(xué)習啦小編整理的人教版二年級語文上冊識字6教學(xué)設(shè)計案例,供大家參閱,希望對你有幫助!
人教版二年級語文上冊識字6教學(xué)設(shè)計案例1
1、教材分析:
本課通過對對子的形式,讓學(xué)生感受到情感的愛憎分明,感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞對舉,如詩歌一般,讀起來那么和諧,那么富有韻律感。學(xué)生可以在識字的過程中,知道美和丑、愛和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻,從而,在學(xué)生的心里埋下真、善、美的種子。
2、學(xué)情分析:
學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過一些簡單的反義詞,比如:黑白、上下……所以對反義詞并不陌生,但是要理解本課的反義詞還需要教師的有效引導(dǎo)。
3、教學(xué)目標:
① 了解課文的內(nèi)容。
② 正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關(guān)系。
③ 在朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關(guān)愛他人的感情。
4、教學(xué)重點:
正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關(guān)系。
5、教學(xué)難點:
在朗讀的過程中,陶冶美好的情操,樹立關(guān)愛他人的感情。
6、教學(xué)準備:
生字卡片、課件
7、教學(xué)流程:
一、 導(dǎo)入
二、 初讀課文
三、 再讀課文
四、 細讀課文,熟讀成誦
五、 引申
六、課堂總結(jié)
8、教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入:
1、今天我們學(xué)習《識字6》,板書課題,齊讀課題。
2、出示本課認讀字和詞語,讓學(xué)生讀(開火車讀)
(設(shè)計意圖:揭示課題讓學(xué)生有目的的學(xué)習,復(fù)習前一課所學(xué)認讀字和詞語,加深記憶。)
二、 初讀課文:
1、生自己讀課文,勾出不理解的詞。
2、生質(zhì)疑,師解答。
3 你能流利地朗讀課文嗎?自己試試。
(設(shè)計意圖:由自讀入手,提高學(xué)生朗讀能力,學(xué)生質(zhì)疑后,老師再幫忙,體現(xiàn)學(xué)生主體。)
三、再讀課文:
1、孩子們,你們知道反義詞嗎?(請知道的同學(xué)說一說)回顧上學(xué)期學(xué)過的反義詞。(出示課件)
2、文中給我們列出許多組反義詞,請大家自己去讀一讀,找一找,把你找到的反義詞說給你的同桌聽。
3、匯報,教師是適時指導(dǎo)。
(設(shè)計意圖:由學(xué)過的反義詞入手,很自然的把新舊知識的聯(lián)系起來。)
四、細讀課文,熟讀成誦
1、用“□”勾畫出文中的反義詞,讀一讀這些反義詞,想一想你能明白這些詞語的意思嗎?
2、出示這些詞語,說一說每組反義詞的意思,先小組討論,再指名。
3、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。
4、師生對讀課文。師:美對── 生:美對丑…….
5、同桌對讀課文。
6、熟讀成誦,試背課文。
7、齊背課文。
(設(shè)計意圖:通過學(xué)生自己批畫,自主找出反義詞,提高識別反義詞的能力,不同形式的讀,有助于理解意思。)
五、引申:
1、我們能不能用這些反義詞說說話?
2、出示老師寫的話,學(xué)生讀一讀。
(設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計,主要是為了讓學(xué)生更好的理解反義詞的意思,并教會學(xué)生更好的運用這些反義詞。)
六、課堂總結(jié):
我們今天學(xué)習的這些反義詞,你有什么收獲?你受到了哪些啟發(fā)?
(設(shè)計意圖:回顧所學(xué)知識,總結(jié)本課。)
9、板書設(shè)計:
識字6
美—丑 貧—富,
愛—恨 冷—暖。
真誠—虛假 饑寒—溫飽,
冷漠—熱忱 索取——奉獻
9、設(shè)計特色:
本課很注重低年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)和反義詞意思的理解,采用多種形式,幫助孩子們理解這些反義詞的意思。
人教版二年級語文上冊識字6教學(xué)設(shè)計案例2
【教學(xué)目的】
1、初步感受反義詞,能正確、流利地朗讀課文。
2、會認9個生字。
3、能正確書寫8個生字。
【教學(xué)重、難點】
識字、寫字。
【教具準備】
生字卡片、詞語卡片。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習《識字6》。板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字
1、小朋友們,你們知道反義詞嗎?(請知道的同學(xué)說一說)《識字6》里給我們列出許多組反義詞,請大家自己去讀一讀,找一找,把你找到的反義詞說給你的同桌聽。
2、再次讀課文,用“□”勾畫出文中生字,看看自己會認哪些字,是怎樣記住的,能為哪些字組詞。
3、出示生字卡片,每出示一個,就請會認的小朋友說一說這個字讀什么,講一講記憶的方法,并盡可能為它組詞。教師相機指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)以下幾個字:
漠:左右結(jié)構(gòu),不是上下結(jié)構(gòu),部首是三點水,可組成“沙漠”、“冷漠”。 富:用換部首的方法記憶,將寶蓋頭換成示字旁,就是“幸福”的“福”。 奉:與“春”字作比較,上面相同,下面不一樣。奉:奉獻 春:春天。 永:獨體字,與“水”相近。永:永遠 水:冷水。
4、用開火車、齊讀搶讀等多種方式讀生字。
三、細讀課文,熟讀成誦
1、生自己讀課文,勾出不理解的詞。
2、生質(zhì)疑,師解答。
3 你能流利地朗讀課文嗎?自己試試。
4、師生對讀課文。師:美對──
生:美對丑。
……
5、同桌對讀課文。
6、熟讀成誦,試背課文。
7、齊背課文。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、開火車認讀生字。
2、抽背課文,齊背課文。
二、學(xué)習寫字
1、學(xué)生自由準備,為要求會寫的8個生字組詞,想給哪個字組就給哪個字組,能組幾個就組幾個。老師將詞板書,生齊讀。
2、指導(dǎo)寫字: 重點指導(dǎo)以下幾個字:
永:這個字看似簡單,實際它包含了漢字中所有的基本筆畫,特別要注意豎中線上的筆畫點和橫折勾,而左邊的橫撇和右邊的撇、捺一定要均重。
暖:左右結(jié)構(gòu),要提醒學(xué)生注意右下方不是“愛”字。
貧:上下結(jié)構(gòu),要注意上面的“分”的寫法,“八”要分開,“分”要寫得扁平。 所有的字要強調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
3、生自由描紅、寫字。教師巡回指導(dǎo)。
三、完成課后練習
1、出示詞語卡片,學(xué)生認讀。
2、齊讀卡片。
四、拓展訓(xùn)練
1、你還知道哪些反義詞,說一說。
2、課文中樹葉、蘋果里的字還有一個沒學(xué),你認識嗎?說一說讀什么,你是怎樣記住的。
人教版二年級語文上冊識字6教學(xué)設(shè)計案例3
一、 教學(xué)目標:
1、認識9個生字,會寫4個生字。
2 、 正確,較流利地朗讀課文。
二 、教學(xué)重點:識字
教學(xué)難點:較流利地朗讀
三、教學(xué)準備:課件 生字卡 拼音卡
四、學(xué)習方法:自主學(xué)習為主,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動日常積累,聯(lián)系生活實際識字。
五、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入課題:
(1)同學(xué)們,你們誰能說一下在日常生活中你認為美的或丑惡現(xiàn)象的例子?(同學(xué)們各自發(fā)表議論)
(2)引導(dǎo)歸納,談話導(dǎo)入
今天我們大家一起學(xué)習《識字6》。(板書課題:識字6)
(二)新授
1、提出讀書要求 :
同學(xué)們讀課文時,應(yīng)該注意什么?
(讀書姿勢要端正,一邊讀一邊圈出生字,自己想辦法認識它們,把字音讀準,把句子讀通順,讀不通順的地方作上標記多讀幾遍……)
2、學(xué)生自由讀課文,老師巡視
評價學(xué)生自由讀課文情況(同學(xué)們讀得非常認真,能做到一邊讀一邊畫,學(xué)習習慣真好!)
3、檢查生字詞認讀情況:
課文的生字寶寶已經(jīng)著急了,現(xiàn)在老師要檢查一下,你們認識他們了沒有。
(1)、出示幻燈一(生字開火車認讀其余生讀兩遍)
(2)、這些簡單的生字你們掌握的很好,還有一些難一點的你們也認識嗎?(出示幻燈,我會變)
(3)、這些生字看來也難不住你們,那這些生詞我也得考考你們(出示幻燈詞語,開火車讀,其余生讀兩遍)
你們太聰明了,現(xiàn)在我要請你們再讀課文,讀的時候仔細觀察看看這些對子有什么特點? 反義詞,請找出對子中的反義詞用橫線畫出來
(4)、匯報(出示幻燈我會連)
(5)、你還知道哪些反義詞?(學(xué)生交流)
(6)、齊讀幻燈上的反義詞。
(三)正確,較流利地朗讀課文
1、自由讀對子,把你喜歡的句子多讀幾遍。
2、按課文內(nèi)容填空,抽生填空(課件出示)
3、熟讀對子達到背誦,比一比誰能最快的背會課文。
4、老師檢查背誦。
5、今天老師要和大家一起欣賞歌曲《愛的奉獻》
(四)總結(jié)全課
是呀,歌中唱得好,只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間。老師請孩子們在今后的生活中去感受愛,體會愛,學(xué)著去關(guān)愛別人,幫助你身邊需要幫助的人吧。