人教版二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料
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人教版二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料1
一、看拼音，寫詞語。
shì jiè sǔn yā hū huàn dù juān ní nìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jù lí fēn fāng yīng gāi kū róng wēi xiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎ tuō shāng diàn mào mì tè bié fèng huáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn xiàn qīng shā huán rào yǐn yuē mào shèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎn chá shèng lì zhēn zhū xióng wěi chuán rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huī huáng chì zé hǒng piàn hē jiǔ zhì liàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhěng qí ér qiě hū rán zhǎ yǎn zhī zhū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huāng zhāng bō li pò suì jì xù nǎo jīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo ào gē bo huàng dàng zuān yán chóu mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chì bǎng jiǎo jí yán hán kuā jiǎng zāo gāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qī fù tǎo yàn lóu tī fù jìn qiāo mén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、四字詞語填空。
川( )不( ) 四( )八( ) 名( )古( )
( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大
無( )( )力 ( )( )不一 其( )自( )
( )( )倒置 舉( )無( ) 日( )月( )
( )株( )兔 舍( )逐( ) 眾志( )( )
風(fēng)( )日( ) ( )根問( ) ( )聲大( )
笑容( )( ) ( )苗( )長 樹木( )( )
( )根問( ) ( )墨( )抹 ( )疲力( )
( )( )之作 目不( )( ) 華燈( )( )
燈光( )( ) 銀光( )( ) 光彩( )( )
絢麗( )( ) ( )( )一新 金碧( )( )
( )無不( ) 人( )( )人 ( )( )好問
好學(xué)( )( ) 讀書( )( ) 其( )自( )
遵紀(jì)( )( ) ( )( )欣賞 五( )十( )
刻苦( )( ) 環(huán)顧( )( ) 五( )六( )
恍然( )( ) ( )( )撲鼻 陽光( )( )
三、填上合適的詞。
打開( ) ( )的問題 ( )地走
辨別( ) ( )的天空 ( )地跑
刻苦( ) ( )的柳枝 ( )地說
指點( ) ( )的春光 ( )地握
環(huán)顧( ) ( )的陽光 ( )地喝
四、形近字組詞。
陳( ) 迷( ) 搭( ) 省( )
陣( ) 謎( ) 塔( ) 雀( )
密 ( ) 灑( ) 繞( ) 滴 ( )
蜜 ( ) 酒( ) 燒( ) 摘 ( )
趴( ) 題( ) 慌( ) 續(xù)( )
叭( ) 提( ) 謊( ) 讀( )
玻( ) 拱( ) 未( ) 拾( )
坡( ) 哄 ( ) 末( ) 搭( )
拎( ) 玻( ) 勾( ) 傳( )
玲( ) 破( ) 溝( ) 轉(zhuǎn)( )
嶺( ) 坡( ) 購( ) 珠( )
鈴( ) 波( ) 夠( ) 蛛( )
觀( ) 場( ) 輕( ) 檢( )
現(xiàn)( ) 揚( ) 經(jīng)( ) 撿( )
丹( ) 夏( ) 摘( ) 冒( )
舟( ) 復(fù)( ) 滴( ) 帽( )
語言積累。
1、 寫出兩個關(guān)于學(xué)習(xí)的成語：
2、 寫出兩個關(guān)于團結(jié)的成語：
3、 兩個關(guān)于錯誤思想的成語：
4、 寫出兩個關(guān)于燈光的成語：
5、 寫出兩個含有數(shù)字的成語：
五、照樣子，寫詞語。(10分)
綠油油________________ ________________
團團轉(zhuǎn)________________ ________________
多多少少________________ ________________
一動不動 一_________不_______ 一_______不_______
牛奶—奶牛_______ — _______ —
照相—照相機_______ — _______
—
風(fēng)越來越大_______越_______越_______
_______越_______越_______
六、給下面的句子補充完整。
茂密的枝葉像__________________________________。
一座座立交橋猶如__________________________________。
五顏六色的裙子徐徐張開，就像__________________________________。
滿天的星星像__________________________________。
那七顆星連起來像__________________________________。
平靜的湖面像__________________________________。
樹上飄下來的樹葉像__________________________________。
火紅的太陽像__________________________________。
小船像__________________，又像________________。
________________像________________，又像________________。
一、按課文內(nèi)容填空。
1、我們幾個孩子，( )棉襖，( )家門，( )
田野，去( )春天。
2、春天來了!我們( )了她，我們( )了她，我們
( )了她，我們( )了她。
3、來吧，來吧!我的水( )，山上有一座( )。
照吧，照吧!我的水( )，像一面( )。
喝吧，喝吧!我的水( )，喝飽了，你們能結(jié)出
( )的果子。
唱吧，唱吧!我的琴聲( )，正好為你(
)伴奏。
4、昨天，他曾路過這里，( )迷路的孩子，( )蒙
蒙的細(xì)雨。瞧，那( )的腳窩，就是他留下的( )。
乘著( )，我們( )尋覓。
哪里( )獻(xiàn)出( )，( )就出現(xiàn)在哪里。
5、日月潭是我國臺灣省( )的一個湖。那里( )，
樹木( )，周圍有許多( )。
小島把湖水分成兩半，北邊像( )，叫( )。
南邊像( )，叫月潭。
日月潭( )，( )了許許多多的( )。
6、要是你在( )迷了路，可千萬別( )，大自然有
很多( )，會幫助你辨別( )。
7、太陽是個( )，它在天空給你( )。
二、好句、名句積累。
1、( )綠千里，春風(fēng)( )。
2、黃鶯鳴( )，紫燕剪( )。
3、( )放膽來梳柳，( )滿人去潤花。
4、春風(fēng)一拂( )，南燕雙歸( )。
5、花要( )，人要( )。
6、贈人玫瑰，( )。
7、幫助別人的人，( )。
8、( )叫能叫石頭( )，( )能叫枯木( )。
9、知識是( )。
10、思考可以構(gòu)成一座橋，( )。
11、天才是百分之一的( )加上百分之九一九的( )。
12、( )，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。
13、好多事情并不像( )。只要肯動( )，
( )往往能變成( )。
14、夜晚的北京，( )，( )!
15、整個北京城變成了( )，( )。
16、我還積累了一句名言：
_____________________________________________
17、本學(xué)期你一定積累了不少好句吧!請在橫線上寫兩句。
_____________________________________________
_____________________________________________
三、給下面的句子補充完整，并加上標(biāo)點。
1、我們的學(xué)校
2、 是害蟲嗎
3、 在水里
四、給下面的句子補充完整，使句子更具體。
1、( )老師( )改作業(yè)。
2、( )太陽( )下山。
3、同學(xué)們( )做早操。
四、照樣子，寫句子。
1、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
一 ，就 。
2、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。
一會兒 ，一會兒 。
3、小石子像子彈一樣射出去，又像流星一樣從天而降。
像 ，又像 。
4、一個同學(xué)在打球。一個同學(xué)在跳高，另一個同學(xué)在跑步。
一條 。一條 。
另一條 。
5、這樣的雨衣怎么疊起來呢?
怎么 呢?
6、小明一手拿著書，一手拿著筆。
一手 ，一手 。
五、寫一段話，用上下列詞語。
小兔 小熊 拔蘿卜 開心
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要求：用下列詞語自由編寫幾句話，能用上幾個詞語就用幾個，用
詞語多的并且寫得好的句子為最優(yōu)。
體育課 跑步 跳繩 自由活動 跳遠(yuǎn) 高興 街舞
熱鬧 滿頭大汗
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人教版二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料2
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《找春天》一課仿寫
(1)柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧?
(2)小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?
2、《草》是(唐)朝的大詩人(白居易)寫的，他寫這首詩時才(16)歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了(草頑強的生命力)，詩中贊美小草頑強生命力的句子是(野火燒不盡，春風(fēng)吹又生)。
3、《宿新市徐公店》描寫了(六)種景物，分別是(籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花)。詩的前兩行是(靜態(tài))描寫，后兩行是(動態(tài))描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是(兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋)。
4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是(桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……)
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為(他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。)
二、背誦、背寫：
1、背寫第2課《古詩兩首》。
2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯(lián)。
(1)楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。(2)黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
(3) 春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。(4)春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
(5) 艷陽照大地，春色滿人間。 (6)一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。
3、背誦第18頁上的“寬帶網(wǎng)”。
春天里開的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花…… 許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽是 牡丹花，北京是
月季花，澳門是蓮花 ，香港是紫荊花，鄭州是 月季花。
三、聽寫：
脫掉 解放 搖頭 躲雨 探望 小溪 棉花 解凍 田野 未來 油菜 發(fā)燒 追趕 宿舍 光榮 干枯 徐州 商店 世界 筍芽 呼喚 呼喊 山岡 轟動 喊叫 竹筍 兄弟 哥哥 微笑 安靜 拐彎 澆水 骨頭 終于 感謝 逐漸 抽空 躺椅
四、比較組詞：
羞(害羞) 俺(俺的) 鵲(喜鵲) 杜(杜鵑) 容(容易) 徐(徐徐) 蔬(蔬菜)
差(差別) 掩(掩護(hù)) 鵑(杜鵑) 牡(牡丹) 榮(光榮) 除(除法) 疏(疏遠(yuǎn))
未(未來) 仍(仍然) 岡(山岡) 拐(拐彎) 燒(燒火) 冒(冒險) 度(溫度)
末(末尾) 扔(扔掉) 崗(崗位) 別(別人) 澆(澆花) 帽(帽子) 渡(渡過)
列(列車) 綿(綿羊) 探(探聽) 搖(搖頭) 躲(躲開) 店(商店) 枯(干枯)
烈(熱烈) 棉(棉花) 深(深淺) 遙(遙遠(yuǎn)) 射(照射) 站(車站) 苦(苦難)
芽(發(fā)芽) 菜(白菜) 換(交換) 第(第一) 歌(唱歌) 抽(抽水) 凈(干凈)
訝(驚訝) 彩(彩色) 喚(呼喚) 弟(弟弟) 哥(哥哥) 油(石油) 靜(安靜)
微(微笑) 才(剛才) 西(西瓜) 大(大家) 安(平安) 本(本來) 呼(呼吸)
薇(薔薇) 材(木材) 犧(犧牲) 達(dá)(到達(dá)) 按(按時) 笨(笨重) 乎(胖乎乎)
六、填空：
1、填入合適的動詞：
(脫掉)棉襖 (沖出)家門 (長出)嫩芽 (演奏)樂曲
(抽出)枝條 (長出)葉子 (聞到)香味 (穿過)山谷
2、填入合適的修飾詞：
(可愛)的小姑娘 (解凍)的小溪 (丁丁冬冬)的琴聲
(綠色)的葉叢 (粗重)的嗓音 (美麗)的世界
(明亮)的世界 (長長)的辮子 (快活)地游泳
(健壯)的竹子 (濃密)的綠葉 (高興)地說
(靜靜)地躺著 (歡樂)地歌唱
(明媚) (晴朗) (溫暖)
(迷人) 的春光 (藍(lán)色) 的天空 (燦爛) 的陽光
(美好) (廣闊) (明媚)
(彎彎) (柔軟) (廣闊)
(長長)的小溪 (細(xì)細(xì)) 的枝條 (美麗)的田野
(清澈) (嫩綠) (綠色)
七、近義詞：
躲-(藏) 觸-(摸) 奔-(跑) 尋-(找) 健壯-(強壯) 四周-(周圍)
仍然-(仍舊) 呼喚-( 呼喊 ) 仔細(xì)-(細(xì)心) 美麗-(漂亮) 驕傲-(自豪)
常常-( 經(jīng)常 ) 漸漸-(慢慢)滋潤-(滋養(yǎng)) 照射-(照耀) 濃密-( 茂密 )
惋惜-(可惜) 溫暖-(暖和)
八、反義詞：
脫-( 穿 ) 吐-( 吞 ) 枯-(榮) 生-( 死 ) 疏-( 密 ) 深-( 淺 ) 落-( 升 )
無-( 有 ) 哭-( 笑 ) 快-( 慢 ) 溫暖-( 寒冷 ) 漆黑-( 明亮 ) 健壯-(瘦弱)
常常-(偶爾) 濃密-(稀疏) 美麗-( 丑陋 ) 仔細(xì)-(馬虎)溫暖-(寒冷)
九、量詞：
一 ( 個 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服
一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風(fēng)
十、四字詞語：躲躲藏藏 遮遮掩掩 嘰嘰喳喳
十一、造句(例句)：
1、漸漸地：雨漸漸地停了。 ( 我漸漸地長大了。)
2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 (我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。)
3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認(rèn)真點就好了。”
(小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”)
4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)銀杏樹的葉子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小傘。(4)蜻蜓像一架小飛機。
(5)荷葉像碧綠的大圓盤。(6)小貓的眼睛像兩顆綠寶石。
十二、拓展：
1、描寫春天的詞語：
春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開
2、描寫春天的古詩及詩句：
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞喝铡罚旱乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！洞核肌罚捍猴L(fēng)多可太忙生，長共花邊柳外行。
3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來(搭竹樓)(編竹籃)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)……
人教版二年級語文下冊復(fù)習(xí)資料3
(一)
烏 鴉 兄 弟
烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。
有一天，窩破了一個洞。
大烏鴉想：“老二會去修的。”
小烏鴉想：“老大會去修的。”
結(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”
小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”
結(jié)果又是誰也沒有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊!冷啊!”
大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎?它一定會去修了。”
可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。
風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。
結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
1、一開始，這個洞大嗎?________________________
2、為什么兄弟倆都不修補? _________________
3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了? _________________
4、請寫出文中描寫寒冷冬天的句子：_____________________________
____________________________________。
(二)
春天的田野真美啊!柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。
1、這段話主要寫了_________________的景色。
2、這段話中表示顏色的詞有_________________。
3、把這段話中比喻的用“———”句子劃出來。
(三)
動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。
1、這段話主要講了_________________。
2、魚尾巴的用處是_________________。
3、牛尾巴的用處是_________________。
(四)
螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。
1、這段話中的“它們”指的是_________________ 。
2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_________________ ;
二是它們_________________ ;
3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：__________________________________
(五)
( )
春天來了，溫暖的陽光照耀大地。
啊!春天的景色的確美!小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯”。河里的冰雪早已融化，雨兒在嬉水，無比歡樂。
小鳥在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜?；▓@里百花盛開，爭芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個花花綠綠的世界。
啊!春天終于來到了，廣闊的天地到處生機勃勃。春天多么美麗呀!
1、請給這段話加個題目。
2、這段話中寫到了哪些動物?請用“——”劃出來。
3、這段話中寫到哪些植物?請用“ ”劃出來。
(六)
稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶(lǎn)多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌(xián)煩，他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀(què)，他們是來吃新結(jié)的稻穗(suì)的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。
1、這段文章共有( )句話。
2、稻草人非常盡責(zé)任。拿牛跟他比，牛比他( ) ;拿狗跟他比，狗比他( )。 他安安靜靜地看著田地，不讓小雀來吃( )。
3、文中“小雀”的“雀”,用音序查字法查字典，應(yīng)查的大寫字母是( )，再在這個音序下找( ) ，就可以找到到“雀”了，它的意思是( ) ①特指麻雀;②泛指小鳥。
4、讀了這段短文，我想用一個詞來形容：( )的稻草人。
(七)
小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢?”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗?在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗!小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗?在身上。”小花貓?zhí)蛱蛉?，沒汗!小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗?在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上?”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈!兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里!”
1、讀了短文，我知道老牛的汗在( )，小馬的汗在( )，小狗的汗在( )，小花貓和( )的汗都在( )。
2、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭釉~填在下面括號里
( )鼻子 ( )腳掌
( )舌頭 ( )全身
(八)
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀!”
1、這篇短文( )節(jié)。
2、第二節(jié)有( )句話。
3、用_______劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：(用“√”)
?、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………( )
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。…………………………( )
?、圻@支鉛筆很美麗。………………………………( )
(九)
菜園里的蔬(shu)菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。
它們走到蘿(luo)卜地里，熊媽媽拔(bɑ)了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"
它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢!"
它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。"
小熊對媽媽說："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興!"
1、短文共有( )個自然段。
2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。
3、短文中寫了幾種蔬菜?___________它們是______、______、______。
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