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二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解

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二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解

  二年級(jí)學(xué)生如何提高語文閱讀理解能力呢?不妨做些題目試試看。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解1

  貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

  1、短文有______句話。

  2、短文寫了貓的______、______、______和______。

  3、用“__”劃出描寫貓的耳朵的句子。

  4、這篇文章主要寫:(選擇正確的“√”)

 ?、儇埖亩浜莒`活。……………………………………( )

 ?、谪堄幸浑p明亮的眼睛。………………………………( )

  ③貓的腳趾上有鋒利的爪子。…………………………( )

  我有一支心愛的鉛筆,是爸爸媽媽給我買的。

  這支鉛筆花花綠綠,很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝,紅嘴巴,高額頭,渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去,可愛極了。水面上有一片片的荷葉,好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著,好像在說:“小朋友,你要好好學(xué)習(xí)呀!”

  1、這篇短文______節(jié)。

  2、第二節(jié)有______句話。

  3、用“____”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

  4、這篇短文主要寫了:(用“√”)

 ?、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。………………( )

  ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。…………………………( )

 ?、圻@支鉛筆很美麗。………………………………( )

  春天的田野真美啊!柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來,地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花,引得蜜蜂來回地飛舞。

  1、這段話主要寫了( )的景色。

  2、這段話中表示顏色的詞有( )

  3、把這段話中比喻的句子畫出來。

  二年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解2

  大海邊

  今天,爸爸和我一起到大海邊玩。

  我在沙灘上走來走去,身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上,我

  都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放,美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去,真是有趣呀!

  爸爸說:“大海是船兒的道路。”

  我說:“大海是魚兒的家。”

  1、在括號(hào)里填上合適的詞語。

  一( )小魚 一( )浪花 一( )腳印

  一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝

  2、把短句括號(hào)里的詞語,準(zhǔn)確地加進(jìn)句子,使它變成長(zhǎng)句。

  例:海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)

  海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。

  (1)小魚游來游去。(搖頭擺尾地)

  (2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)

  3、大海是什么?照樣子,寫句子。

  例: 大海是船兒的道路。

  大海是魚兒的 。

  大海是漁民的 。

  烏鴉和百靈鳥

  烏鴉真不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥,都會(huì)稱贊它。

  烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法,只好去找百靈鳥請(qǐng)教,求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

  百靈鳥告訴烏鴉:“要想有一副好嗓子,唱出美妙動(dòng)聽的歌聲,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí),這樣長(zhǎng)期不斷地練下去,一定會(huì)獲得成功。”

  烏鴉還沒聽完百靈鳥的話,就怏怏(不服氣,不滿意)地飛走了。

  害怕困難的人,什么也不會(huì)得到。

  1、短文一共有( )個(gè)自然段。

  2、烏鴉的目的是 。

  3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的,用“ ”在文中畫下來。

  4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?把這句話畫出來。

  姓名______得分______

  洗(xiǎn)星海在巴黎

  一九二九年,二十四歲的洗星海,因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng),被學(xué)校開除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作,就趁(chèn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去,實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。

  在巴黎,洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗,在理發(fā)店掃地,還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ),甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

  在那饑寒交迫的日子里,他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒,在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。

  后來,洗星海的音樂天才和苦學(xué)精神,得到了巴黎音樂家的賞識(shí),他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。

  1、課文一共有( )個(gè)自然段。

  2、填空。(動(dòng)詞)

  ( )工作 ( )地(dì) ( )孩子

  ( )電話 ( )樂譜 ( )提琴

  3、用音序查字法查字典:

  “艱難”的“難”:先查音序 ,再查音節(jié) ,在短文中的意思為 (①不容易;②不大可能;③使人不好辦;④不好。)

  “賣藝”的“藝”:先查音序 ,再查音節(jié) ,在短文中的意思為 (①才能、技能;②限度。)

  4、用“ ”畫出寫洗星海生活艱難的句子。

  放學(xué)了,我回到家,看見奶奶生病了,爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水,拿蘋果,還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。

  1、這個(gè)短文共有()句話。

  2、用“______”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。

  3、請(qǐng)你給短文寫個(gè)題目:《》

  姓名______得分______

  晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它,就拿著玩起來。

  姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲!”我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。

  1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié),對(duì)的打“——”。

  蜻蜓(qīn qīng) 扇著(shān shàn)

  乘涼(niáng liáng)捉住(zhuō zuō)

  2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。

  漂亮——( ) 喜歡——( )

  3、用“ ”畫出描寫蜻蜓外形的句子。

  4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”

  這是把蜻蜓的_ _比作 ___。

  5、我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了?

  暑假里,爸爸帶我乘飛機(jī)去旅(lǚ)游。我在飛機(jī)上,透(tòu)過機(jī)窗,看到了藍(lán)天,看到了白云,飛機(jī)越飛越高,飛得比白云還高。

  下了飛機(jī),我們乘上旅游車,來到山腳,發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上,看到了一群猴子。小猴看到我們,跑過來,伸(shēn)出手,向我們要東西吃。我們?cè)谏巾斏贤驴?,看到山下小路上的人很小很小,都變成了一個(gè)矮人國(guó)了,真有趣!我喜歡旅游。

  1、短文共有( )節(jié),第二節(jié)有( )句話。

  2、按要求寫詞語:

  近義詞:趕緊——( ) 反義詞:縮(suō)——( )

  3、“我”在飛機(jī)上,透過機(jī)窗看見了( )和( )。

  “我們”在( )看到早來的人已經(jīng)開始( )了。

  “我們”在( )看到了一群( )。

  “我們”在( )往下看,看到山下的人很小很小,都變成了一個(gè)( )。

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