二年級語文下冊23三個兒子
二年級語文下冊23三個兒子
在二年級語文下冊課文《三個兒子》中，不同的人說話的語氣不同，表達的意思不同，表達的心情不同。學習啦小編在此整理了二年級語文下冊第23課《三個兒子》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級語文下冊第23課《三個兒子》課文原文
三個媽媽拎著很重的一桶水回家，這時她們的兒子迎面跑了過來。讀讀課文，想一想為什么老爺爺說只看見一個兒子，說說你讀了這篇課文想到了什么。再把這個故事講給家里人聽。
三個媽媽在井邊打水，一個白胡子老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
一個媽媽說：“我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”
又一個媽媽說：“我那個兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”
另一個媽媽什么也沒說。
那兩個媽媽問她：“你怎么不說說你的兒子呀?”
這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。”
三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦!水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
這時，迎面跑來三個孩子。
一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看!三個媽媽被他迷住了。
一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。
另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎?這就是我們的三個兒子。怎么樣啊?”
“三個兒子?”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子。”
二年級語文下冊第23課《三個兒子》課后習題
一、看拼音寫詞語
līn tǒnɡzǒu zou tínɡ tinɡcōnɡ mínɡ
( )( )( )
ɡē bochén diàn diànhuànɡ dànɡ
( )( )( )
二、按課文內容填空
1、水直( )，媽媽( )， ( )都痛了，腰也酸了。從這句話里，我體會到了( )。但力氣大的孩子只顧著( )，嗓子好的孩子只顧著( )，只有那個沒有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前，( )媽媽手中( )的水桶。
2、我想對( )的兒子說( )。
3、老爺爺說他只看見一個兒子，是因為在那三個兒子中，只有一個兒子知道( )，能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個人的( )遠比他的( )重要的多。
三、寫感想
1、讀了《三個兒子》這篇文章，你想到了什么?
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四、實踐題
你在家孝敬長輩嗎?
二年級語文下冊第23課《三個兒子》教學設計
【教學目標】
1、鞏固、復習生字。
2、能有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。
3、欣賞課文的內容，懂得要孝敬父母的道理。
【教學重點和難點】
讀準人物的不同語氣，領悟課文揭示的道理。
【教學過程】
一、復習生字
1、網(wǎng)絡游戲復習生字。
2、開火車認讀此語。
過渡：大家真棒!大家看，老師是這樣夸你們的，你們的媽媽是怎么夸你們的?今天我們來看看課文里這些媽媽是怎么夸自己的兒子的。
二、學習課文
1、自由讀課文。用“橫線”劃出媽媽們的話。
2、分小組分角色朗讀三位媽媽的話，要讀出她們的樣子來。
3、出示幻燈片，指名讀三位媽媽的話。指導讀出不同的語氣。
(第一、二位媽媽的驕傲、自豪。第三位媽媽語氣的平淡)
(第三位媽媽這句話是什么意思?)
(相關板書：即聰明又有力氣唱歌好聽沒什么可說的)
4、分角色表演三位媽媽。
5、在媽媽打水回去的路上，又發(fā)生了什么事呢?
6、幻燈片出示第8段，學生齊讀，你讀了這段，有什么發(fā)現(xiàn)?
7、指導讀出水重的感覺。
8、默讀課文最后幾段，想：明明是三個兒子，為什么老爺爺卻說只看見一個兒子?
9、小組討論后匯報。
(引導結合三個兒子的不同表現(xiàn)說)
10、引導理解：老爺爺看見的兒子是哪個兒子?他是個什么樣的孩子?
(板書：孝敬父母)
(擦去沒什么特別)
11、看了這三個兒子的做法，你有什么感受?我們給第三個兒子戴上一朵大紅花。
(板畫：花)
過渡：在我們的資料城中，還有許多孩子孝敬父母的故事。大家去讀一讀，等會兒把你了解到的故事說給你的好朋友聽。
三、拓展閱讀
四、打寫
1、我能做個好兒子(女兒)。
2、說話你平時在家里是怎么做的?讀了課文和資料城里的故事之后，你有新的想法嗎?
3、把你的想法寫下來。
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