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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23三個(gè)兒子

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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23三個(gè)兒子

  在二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《三個(gè)兒子》中,不同的人說(shuō)話的語(yǔ)氣不同,表達(dá)的意思不同,表達(dá)的心情不同。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》課文原文

  三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家,這時(shí)她們的兒子迎面跑了過(guò)來(lái)。讀讀課文,想一想為什么老爺爺說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子,說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文想到了什么。再把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。

  三個(gè)媽媽在井邊打水,一個(gè)白胡子老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。

  一個(gè)媽媽說(shuō):“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣,誰(shuí)也比不過(guò)他。”

  又一個(gè)媽媽說(shuō):“我那個(gè)兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了,誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。”

  另一個(gè)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。

  那兩個(gè)媽媽問(wèn)她:“你怎么不說(shuō)說(shuō)你的兒子呀?”

  這個(gè)媽媽說(shuō):“有什么可說(shuō)的,他沒(méi)有什么特別的地方。”

  三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去,那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦!水直晃蕩,三個(gè)媽媽走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。

  這時(shí),迎面跑來(lái)三個(gè)孩子。

  一個(gè)孩子翻著跟頭,像車(chē)輪在轉(zhuǎn),真好看!三個(gè)媽媽被他迷住了。

  一個(gè)孩子唱著歌,歌聲真好聽(tīng)。

  另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了。

  一個(gè)媽媽問(wèn)老爺爺:“看見(jiàn)了嗎?這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣啊?”

  “三個(gè)兒子?”老爺爺說(shuō),“不對(duì)吧,我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子。”

  二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》課后習(xí)題

  一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

  līn tǒnɡzǒu zou tínɡ tinɡcōnɡ mínɡ

  ( )( )( )

  ɡē bochén diàn diànhuànɡ dànɡ

  ( )( )( )

  二、按課文內(nèi)容填空

  1、水直( ),媽媽( ), ( )都痛了,腰也酸了。從這句話里,我體會(huì)到了( )。但力氣大的孩子只顧著( ),嗓子好的孩子只顧著( ),只有那個(gè)沒(méi)有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前,( )媽媽手中( )的水桶。

  2、我想對(duì)( )的兒子說(shuō)( )。

  3、老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子,是因?yàn)樵谀侨齻€(gè)兒子中,只有一個(gè)兒子知道( ),能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來(lái),一個(gè)人的( )遠(yuǎn)比他的( )重要的多。

  三、寫(xiě)感想

  1、讀了《三個(gè)兒子》這篇文章,你想到了什么?

  ______________________________________

  ______________________________________

  四、實(shí)踐題

  你在家孝敬長(zhǎng)輩嗎?

  二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、鞏固、復(fù)習(xí)生字。

  2、能有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

  3、欣賞課文的內(nèi)容,懂得要孝敬父母的道理。

  【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

  讀準(zhǔn)人物的不同語(yǔ)氣,領(lǐng)悟課文揭示的道理。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)生字

  1、網(wǎng)絡(luò)游戲復(fù)習(xí)生字。

  2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀此語(yǔ)。

  過(guò)渡:大家真棒!大家看,老師是這樣夸你們的,你們的媽媽是怎么夸你們的?今天我們來(lái)看看課文里這些媽媽是怎么夸自己的兒子的。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自由讀課文。用“橫線”劃出媽媽們的話。

  2、分小組分角色朗讀三位媽媽的話,要讀出她們的樣子來(lái)。

  3、出示幻燈片,指名讀三位媽媽的話。指導(dǎo)讀出不同的語(yǔ)氣。

  (第一、二位媽媽的驕傲、自豪。第三位媽媽語(yǔ)氣的平淡)

  (第三位媽媽這句話是什么意思?)

  (相關(guān)板書(shū):即聰明又有力氣唱歌好聽(tīng)沒(méi)什么可說(shuō)的)

  4、分角色表演三位媽媽。

  5、在媽媽打水回去的路上,又發(fā)生了什么事呢?

  6、幻燈片出示第8段,學(xué)生齊讀,你讀了這段,有什么發(fā)現(xiàn)?

  7、指導(dǎo)讀出水重的感覺(jué)。

  8、默讀課文最后幾段,想:明明是三個(gè)兒子,為什么老爺爺卻說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子?

  9、小組討論后匯報(bào)。

  (引導(dǎo)結(jié)合三個(gè)兒子的不同表現(xiàn)說(shuō))

  10、引導(dǎo)理解:老爺爺看見(jiàn)的兒子是哪個(gè)兒子?他是個(gè)什么樣的孩子?

  (板書(shū):孝敬父母)

  (擦去沒(méi)什么特別)

  11、看了這三個(gè)兒子的做法,你有什么感受?我們給第三個(gè)兒子戴上一朵大紅花。

  (板畫(huà):花)

  過(guò)渡:在我們的資料城中,還有許多孩子孝敬父母的故事。大家去讀一讀,等會(huì)兒把你了解到的故事說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。

  三、拓展閱讀

  四、打?qū)?/p>

  1、我能做個(gè)好兒子(女兒)。

  2、說(shuō)話你平時(shí)在家里是怎么做的?讀了課文和資料城里的故事之后,你有新的想法嗎?

  3、把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

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