語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十八課丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第28課《丑小鴨》塑造了一個(gè)豐滿(mǎn)的童話形象。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)語(yǔ)文老師整理了《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家有所收獲!

　　語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十八課《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教材分析】

　　《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫(xiě)的一篇擬人體童話。文章以充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言，生動(dòng)引人的情節(jié)，描寫(xiě)了一只“丑小鴨”出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中“丑小鴨”艱難曲折的經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動(dòng)著每一位讀者。

　　本文是學(xué)生熟悉的一個(gè)童話故事。內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富。因此，教學(xué)中要抓住內(nèi)容上的特點(diǎn)和學(xué)生喜歡故事，關(guān)注人物命運(yùn)心理特征，強(qiáng)調(diào)自主閱讀，自主感悟。要給學(xué)生充分的自由朗讀時(shí)間和吸收內(nèi)化時(shí)間，以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，并使學(xué)生的情感體驗(yàn)得到升華。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

　　2、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　3、懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　2、懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、角色切入，復(fù)習(xí)上文導(dǎo)入

　　聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　又大又丑灰灰的大大的身子丑小鴨

　　請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，試想自己就是丑小鴨，用上這幾個(gè)詞語(yǔ)作自我介紹。(出示丑小鴨的圖片)

　　過(guò)渡：丑小鴨們，自打一出生就長(zhǎng)得比其他小鴨丑的你，能告訴李老師，你有什么愿望嗎?你心里最希望有什么奇跡發(fā)生呢?(變得美麗變成天鵝)好，我們一起來(lái)念念咒語(yǔ)，看奇跡發(fā)生吧!(出示天鵝的圖片)美麗嗎?驚艷嗎?羨慕嗎?天鵝長(zhǎng)得多美呀，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子彎出優(yōu)美的弧度，潔白的羽毛豐滿(mǎn)了雙翅，是那么的純潔。天鵝不光看上去美，作者筆下的天鵝，也寫(xiě)得很美呀!

　　二、比較丑小鴨和天鵝的樣子

　　1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，找出丑小鴨長(zhǎng)大變成天鵝后的樣子吧。用橫線畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。

　　2、比較丑小鴨和天鵝的樣子，凸現(xiàn)丑小鴨的丑。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文3～6自然段，體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇

　　過(guò)渡：僅僅是因?yàn)槌笮▲喭獗砗鸵话愕镍喿硬灰粯?，它就遭受了許許多多的不幸了。請(qǐng)聽(tīng)。(播放錄音)聽(tīng)了錄音后，請(qǐng)同學(xué)們自由讀3～6自然段，思考：

　　1、丑小鴨來(lái)到什么地方?

　　2、它遇到了什么不幸?

　　3、后來(lái)怎樣了呢?

　　來(lái)到哪里?

　　遇到什么不幸?

　　后來(lái)怎么了?

　　在家里

　　哥哥姐姐()公雞()

　　養(yǎng)鴨的小姑娘()

　　離開(kāi)了家

　　離開(kāi)家里，來(lái)到樹(shù)林里

　　小鳥(niǎo)()獵()

　　白天()晚上()

　　冬天，在冰冷的湖面上

　　丑小鴨在湖面上()

　　幸虧()

　　4、跟同胞們、好朋友們說(shuō)說(shuō)，哪種不幸是你最不能接受的嗯?你心里是什么滋味呢?

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　四、角色融入，談?wù)勛陨眢w會(huì)

　　1、孩子們，你們?cè)馐芰诉@么多的不幸，你有什么話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)呢?

　　2、歷盡千辛萬(wàn)苦，丑小鴨你終于變成天鵝了，你會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你們展開(kāi)想象，想象丑小鴨變成天鵝后又會(huì)遇到怎樣的待遇呢?

　　五、積累與延伸(機(jī)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容)

　　仿寫(xiě)動(dòng)物的樣子。

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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、體會(huì)丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂(lè)觀的態(tài)度。

　　2、體會(huì)丑小鴨長(zhǎng)成白天鵝之后的快樂(lè)的心情。

　　3、學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)丑小鴨，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸,哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)!

　　是啊!我們都為丑小鴨難過(guò)，都為丑小鴨不平!丑小鴨離家出走了，可是他有沒(méi)有想過(guò)離家之后的情形呢?

　　二、初讀

　　1、讀課文3、4、5、6小節(jié)，自由讀!

　　2、讀了之后，你想對(duì)丑小鴨說(shuō)些什么?

　　(估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)自己的不幸和長(zhǎng)大后的快樂(lè)，適時(shí)板書(shū))

　　不幸幸福

　　三、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)

　　1、指名讀3、4小節(jié)。

　　2、自由讀。

　　3、讀了這兩節(jié)你有什么話要對(duì)要對(duì)丑小鴨說(shuō)?

　　(估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)丑小鴨你真可憐。)

　　4、你從什么地方看出來(lái)，你會(huì)把他讀好嗎?指導(dǎo)朗讀。

　　是啊，天氣越來(lái)越冷，可是丑小鴨有沒(méi)有想到回家去?家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個(gè)遮風(fēng)避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎?它怎么想的呢?你覺(jué)得這是一只怎樣的丑小鴨?

　　5、提問(wèn)：

　　丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎?他應(yīng)不應(yīng)該出走?是不是離開(kāi)家就會(huì)變成白天鵝了呢?那么又是在什么時(shí)候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢?

　　四、學(xué)習(xí)5、6小節(jié)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀5、6小節(jié)。

　　2、讀了這兩節(jié)你讀懂什么?

　　3、你再來(lái)讀讀，你從哪些句子中體會(huì)到丑小鴨的美麗?那些句子體會(huì)到丑小鴨的快樂(lè)?那么你會(huì)讀好這些句子嗎?

　　4、指導(dǎo)朗讀：

　　⑴“啊，多美的鳥(niǎo)!我要是像他們一樣美麗，別人就不會(huì)瞧不起我了。讓我仔細(xì)看看他們吧!”

　?、瞥笮▲喌皖^往水里一看，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長(zhǎng)又軟的脖子，豐滿(mǎn)有力的翅膀，漂亮極了!

　　你會(huì)相信這就是曾經(jīng)的那只怪模怪樣的丑小鴨嗎?丑小鴨自己相信嗎?從什么地方看出來(lái)?你會(huì)讀嗎?

　　如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚(yáng)起翅膀，伸長(zhǎng)脖子，從心底里發(fā)出快樂(lè)的呼喊：(生)“我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福的一天!”

　　五、延伸課文

　　你學(xué)了這篇文章一定有話說(shuō)吧，那老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)!

　　對(duì)小鴨子說(shuō)──

　　對(duì)鴨媽媽說(shuō)──

　　對(duì)獵和小鳥(niǎo)說(shuō)──

　　對(duì)同學(xué)說(shuō)──

　　對(duì)老師說(shuō)──

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