教學(xué)二年級語文下冊第32課《阿德的夢》時，與他們一起進(jìn)入阿德的夢境，分享阿德的幸福與快樂。學(xué)習(xí)啦小編為二年級語文老師整理了《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計，希望大家有所收獲!

　　語文二年級下冊第三十二課《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)12個字。

　　2、默讀課文，知道課文大意。

　　3、有科學(xué)幻想意識。

　　【學(xué)習(xí)重難點】

　　通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、字詞卡片。

　　2、課件(課文插圖)、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、彩筆、白報紙。

　　第一課時

　　一、情景導(dǎo)入，揭示課題

　　1、談話：

　　同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粋€動聽的故事。你們愿意聽嗎?(愿意)

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：

　　(放課文錄音)快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：這個故事講了一件什么事?(板書課題)

　　二、默讀全文，感知夢境

　　要求：

　　1、第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。

　　2、第二遍默讀，速度要加快。思考：

　?、艔哪膫€自然段可以看出是一場“夢”?

　?、瓢⒌聣粢娏耸裁?

　?、切〗M交流讀文體會。

　　三、看圖讀文，感悟“夢”的奇

　　1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現(xiàn)實說的不一樣。

　　2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答，師板書)

　　3、同桌交流讀書體會。

　　四、課文排序，積累詞語

　　1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

　　2、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。

　　3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。

　　4、小組匯報識字方法。

　　五、朗讀全文，整體感知

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段讀課文。

　　二、朗讀感悟，激趣升華

　　1、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什么?

　　2、說說你心中的未來世界是什么樣的。

　　3、閉眼做個“白日夢”然后用彩筆畫出自己心中的“夢”。

　　三、實踐活動

　　1、創(chuàng)辦“我心中的未來世界”專欄。

　　2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

　　語文二年級下冊第三十二課《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計2

　　【課前透視】

　　這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。重點應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。

　　喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展，展開豐富的想像，在說“夢”中訓(xùn)練語言，培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)12個生字。

　　2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。

　　【教學(xué)重點】

　　訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。

　　【信息資料】

　　生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　一課時

　　【教學(xué)流程】

　　〖切入舉偶〗

　　1、談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎?今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)

　　(由學(xué)生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營造寬松的課堂氣圍。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)

　　2、觀察：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。

　　(由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實現(xiàn)了內(nèi)容的過渡，又對學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)

　　一、識字

　　1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

　　2、出示生字詞語卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音，合作交流解決不懂的詞語。

　　3、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗。(教師引導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記;要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”;“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。)

　　4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字：

　　阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。

　　電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無污染，動力來自太陽能。

　　飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

　　(本課只有識字任務(wù)而無寫字任各，結(jié)合本課重點指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù)，在識字中就對學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識記，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學(xué)效益。)

　　二、默讀

　　1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢?默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。

　　2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。

　　3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。

　　4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報。

　　(本文為略讀課文，教學(xué)重點在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書，采取合作學(xué)習(xí)，抓住重點進(jìn)行匯報的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。)

　　三、朗讀

　　讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。

　　四、拓展

　　1、你認(rèn)為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎?從阿德的夢中，自己想到了什么。

　　2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

　　3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

　　(結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力，表現(xiàn)能力，適時地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。)

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