二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》分別是白居易的《草》和楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》
《草》白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。
《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》教學(xué)建議
1、在語(yǔ)境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字：
?、抛杂衫首x課文，圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)或容易讀錯(cuò)的字。
?、平Y(jié)合語(yǔ)言環(huán)境自主認(rèn)讀。
?、墙處煓z查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音：
注意“榮”不要讀成 yóng;“宿”是多音字，在本課讀 sù;“疏”要讀翹舌音。
?、刃〗M內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。
2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字：
?、懦鍪拘〔菰诖?、夏、秋、冬四季中的不同畫(huà)面，想想“枯”和“榮”應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。
?、迫绻嗌嫌行招斓耐瑢W(xué)，或者有的同學(xué)認(rèn)識(shí)姓徐的人，就請(qǐng)他教大家識(shí)記“徐”這個(gè)字。
3、組詞識(shí)字，如：
宿：住宿、宿舍。
4、以熟字帶生字識(shí)字，如：
離──籬、味──未。
5、寫(xiě)字指導(dǎo)：
?、澎柟桃?、形：
本課9個(gè)要寫(xiě)的字中平翹舌音的字較多：
翹舌音：追(zhuī)燒(shāo )榮(róng)
平舌音：菜(cài)宿(sù)
建議寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。
?、朴^察發(fā)現(xiàn)：
本課的9個(gè)字包含了五種結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)：
獨(dú)體字：未
左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒
上下結(jié)構(gòu)：菜、宿
上中下結(jié)構(gòu)：榮
半包圍結(jié)構(gòu)：追、店
?、侵攸c(diǎn)講解：
未：可以先復(fù)習(xí)一下“味”字，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上橫要短、下橫要長(zhǎng);撇捺要舒展。
榮：草字頭的橫不能太長(zhǎng)，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開(kāi)。
宿：寶蓋不宜太寬。
燒：火字旁捺要變點(diǎn);右上部不要寫(xiě)成“戈”，第二筆斜鉤要有彎度;下面的“兀”字橫要短，豎彎鉤的拐彎處要圓潤(rùn)。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《古詩(shī)兩首》教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解進(jìn)行板畫(huà)，加深學(xué)生理解，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到繪畫(huà)法有助于理解古詩(shī)，繪畫(huà)時(shí)要根據(jù)自己對(duì)每個(gè)詞、每句詩(shī)的理解來(lái)畫(huà)。這樣為學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)法奠定了基礎(chǔ)。在自學(xué)另一首楊萬(wàn)里詩(shī)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)法學(xué)習(xí)，為方便學(xué)生繪畫(huà)，教師為學(xué)生提供了畫(huà)板、精靈畫(huà)筆等繪畫(huà)軟件，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇用筆畫(huà)，還是用電腦畫(huà)，用電腦畫(huà)，還可以選擇自己拿手的軟件。教師巡視，加以指導(dǎo)。用電腦畫(huà)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解錯(cuò)誤的地方修改起來(lái)更加方便。在修修改改中，讓學(xué)生輕松的理解古詩(shī)，激發(fā)興趣。
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