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二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課充氣雨衣

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二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課充氣雨衣

  二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》是一篇略讀課文,要讓學(xué)生自己默讀,再交流一下,看看他們是否已粗知大意。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》

  下午放學(xué)的時(shí)候,隨著一聲驚雷,下起了大雨。四年級(jí)的小林和同學(xué)們一起,頂著大雨往回家走。小林的雨衣剛過膝蓋,雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上,被風(fēng)一吹,冷極了。

  晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再讓雨衣流到褲腿上了。

  怎樣才能解決這個(gè)難題呢?小林一直想啊想......

  “六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上,女同學(xué)表演了舞蹈。隨著優(yōu)美的樂曲,小演員們旋轉(zhuǎn)起來,五顏六色的裙子徐徐擺開,就像一把把花傘。在小林的眼中,“花傘”漸漸模糊,變成了下擺張開的一件件雨衣。當(dāng)天晚上,他用粗鐵絲彎了一個(gè)大圓圈,把它縫在雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。他還沒來得及高興,問題又來了:這樣的雨衣怎么折疊呢?

  放暑假了,小林和同學(xué)去游泳,換好游泳褲,他拿出塑料救生圈開始吹氣,疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。小林眼睛一亮,心想:用能夠充氣的塑料塑料環(huán)代替鐵絲環(huán)代替鐵絲圈,不就折疊起來了嗎?他沒心思游泳了,換好衣服往家跑?;氐郊依铮×旨粝戮壬Φ臍忾T兒,買了塑料摸,有請(qǐng)塑料加工店的叔叔幫忙做成一個(gè)氣囊。氣囊吹起來,和充了氣的自行車內(nèi)胎差不多。爸爸幫著小林把氣囊粘在雨衣的里面。充氣雨衣做好了。充起氣來往身上一穿,嘿,別提多棒了!

  在兒童用品展覽會(huì)上,小林發(fā)明的充氣雨衣受到大家的稱贊。

  二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》教學(xué)建議

  本文較長(zhǎng),要充分利用默讀速度快的優(yōu)勢(shì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生在默讀中識(shí)字,在默讀中感悟??梢砸龑?dǎo)學(xué)生圍繞“小林遇到了什么難題?是怎么解決的?”這個(gè)問題,讀書、思考、找答案,抓住“看”、“想”、“做”三方面,使學(xué)生了解到小林遇事能用心思考,不斷實(shí)踐。

  小林發(fā)明的充氣雨衣沒什么深?yuàn)W的地方,雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上,幾乎每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷。但我們卻沒有去想如何解決這個(gè)問題,更沒有動(dòng)手去改進(jìn)它,這就是小林值得大家學(xué)習(xí)的地方??梢园才判〗M討論:你佩服小林嗎?為什么?

  可參考下面的教學(xué)步驟引導(dǎo)學(xué)生自學(xué):

  1、默讀課文,思考:

  小林遇到了什么難題,是怎么解決的?

  2、小組內(nèi)交流:

  充氣雨衣是怎樣發(fā)明的?

  3、交流匯報(bào),在交流過程中重點(diǎn)引導(dǎo)讀好小林三次動(dòng)腦思考的句子:

 ?、磐砩?,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再讓雨水流到褲腿上了。怎樣才能解決這個(gè)難題呢?小林一直在想啊想……

 ?、七@樣的雨衣怎么疊起來呢?

 ?、切×盅劬σ涣粒南耄河媚軌虺錃獾乃芰檄h(huán)代替鐵絲圈,不就能疊起來了嗎?

  二年級(jí)語文下冊(cè)第十六課《充氣雨衣》教學(xué)反思

  小林是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)習(xí)課文后,說一說小林為什么值得我們學(xué)習(xí)呢?他是個(gè)生活的有心人,當(dāng)生活中遇到難題時(shí),他就積極開動(dòng)腦筋,連晚上躺在床上還在想“得把雨衣改一改,為了解決這個(gè)難題,小林一直在想啊想,并從徐徐張開的裙子和吹氣的救生圈上受到啟發(fā)。實(shí)用的充氣雨衣終于制成了。學(xué)習(xí)這篇課文,就是讓學(xué)生感受,生活中遇到困難可以自己解決。

  在教學(xué)最后,我說:“你們生活中有遇到問題的嗎?”孩子們提出了很多,閆朗說:“我每天系紅領(lǐng)巾,我都系不好,我想發(fā)明一種帶拉鎖的紅領(lǐng)巾,只需一拉,問題就解決了。”我馬上啟發(fā)說:“就有這樣的領(lǐng)帶,叫易拉得。”這孩子真聰明,能結(jié)合自己遇到的問題,來動(dòng)腦筋思考,看來每天系紅領(lǐng)巾,也確實(shí)成了他的一大難題。但愿他能按照這一想法來試一試。由此,我想到了孩子們的日常生活,確實(shí)有許多孩子,紅領(lǐng)巾系不好,帶在脖子上,不美觀。如果真的發(fā)明了易拉得紅領(lǐng)巾,這一問題不就解決了。

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