二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十四課郵票齒孔的故事課文

時(shí)間：2017-06-07 17:47:08 嘉馨975由分享

　　《郵票齒孔的故事》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課，課文講的是一個(gè)發(fā)明帶齒孔郵票的故事。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了語(yǔ)文課文《郵票齒孔的故事》資料，希望大家有所收獲!

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十四課《郵票齒孔的故事》課文原文

　　1840年，英國(guó)首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票根現(xiàn)在的郵票不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔，許多郵票連在一起，使用的時(shí)候，得用小刀裁開。

　　1848年的一天，英國(guó)發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒，在發(fā)明家的身旁，一位先生手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么?？礃幼?，他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍全身所有的衣袋，野沒有找到小刀，只好向每枚郵票求助：“先生，您帶小刀了嗎?”阿切爾搖搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我也沒帶。”

　　那個(gè)人想了想，從西裝領(lǐng)帶上每枚郵票取下一枚別針，在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票很容易地便撕開了，而且撕得很整齊。

　　阿切爾被哪個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。他想：要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎?阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔器造出來(lái)了。用它打過(guò)的正張郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時(shí)候非常方便。英國(guó)政府部門立即采用了這種機(jī)器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然使用郵票打孔器。

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十四課《郵票齒孔的故事》課文賞析

　　《郵票齒孔的故事》講述了一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。在我們的生活中，發(fā)明創(chuàng)造似乎離我們非常遙遠(yuǎn)，如何能讓學(xué)生通過(guò)閱讀這個(gè)小故事懂得發(fā)明與生活只有一步之遙，并不是高不可攀的事情呢?課前，我仔細(xì)地閱讀了教材，查閱了不少網(wǎng)上的資料，我發(fā)現(xiàn)大家都有一個(gè)共識(shí)，那就是找到了“阿切爾開始了研究工作。”這個(gè)空白點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)發(fā)明家，想象一下阿切爾會(huì)怎樣進(jìn)行研究。那么，我們班的孩子能否成為一群杰出的“發(fā)明家”呢?帶著這份好奇和期待，我在課堂上加入了這一環(huán)節(jié)。

　　能成為一名學(xué)識(shí)淵博的發(fā)明家是一件值得孩子們引以為豪的事。課堂上的氣氛一下子熱鬧起來(lái)，特別是平時(shí)不肯老老實(shí)實(shí)聽課但又有些小聰明的同學(xué)，這時(shí)早已按捺不住，都快把手舉到我的鼻子底下了。甲迫不及待地說(shuō)：“我先要把自己心里想的畫出來(lái)，然后請(qǐng)工人幫我制作出來(lái)，那應(yīng)該是一臺(tái)帶有一枚鋼針的機(jī)器，旁邊裝上一個(gè)把手，只要輕輕搖動(dòng)把手，鋼針就會(huì)自動(dòng)打孔。”我正想贊美他超凡的想象，下面已經(jīng)傳來(lái)了不少反對(duì)聲：“搖一下只能打一個(gè)孔，這樣速度也太慢了，我想在上面裝上一排鋼針，這樣搖一下就是一排，方便多了!”“老師，我還有更方便的，現(xiàn)在的機(jī)器都是自動(dòng)的，我想在這臺(tái)機(jī)器上裝一個(gè)馬達(dá)，這樣不用手搖它也會(huì)自動(dòng)打孔。”我趁熱打鐵：“同學(xué)們，阿切爾也是這樣通過(guò)不斷地實(shí)踐，不停改進(jìn)，才發(fā)明了打空機(jī)。你們一點(diǎn)都不比他差!老師相信，只要我們仔細(xì)觀察生活，愛動(dòng)腦筋，積極動(dòng)手做一做，我們也能成為杰出的發(fā)明家!”