語文二年級下冊第1課找春天同步練習(xí)題
語文二年級下冊第1課找春天同步練習(xí)題
語文二年級下冊第1課《找春天》語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文二年級下冊第1課《找春天》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文二年級下冊第1課《找春天》同步練習(xí)題1
1、根據(jù)拼音寫出本課學(xué)過的生字。
xiū zhē tàn chù
yǎn nèn què duǒ
fú tuō dòng xī
mián yáo yě jiě
2、給下列的字組詞(至少兩個)。
羞( )、( ) 遮( )、( )
探( )、( ) 觸( )、( )
掩( )、( ) 嫩( )、( )
躲( )、( ) 符( )、( )
脫( )、( ) 凍( )、( )
棉( )、( ) 搖( )、( )
野( )、( ) 解( )、( )
鵲( )、( ) 溪( )、( )
3、按要求填空。
(1)照樣子寫一寫：
認真——(認認真真) 遮掩——( ) 躲藏——( )
(2)組字：
角+蟲——觸 (月)+( )——( )
里+( )——( ) 身+( )——( )
(3)寫形近字：
淹——( ) 錦——( ) 遙——( )
深——( ) 觸——( ) 差——( )
4、用所給出的詞語造句。
害羞：________________________________( )
探頭：________________________________( )
接觸：________________________________( )
遮掩：________________________________( )
躲藏：________________________________( )
小溪：________________________________( )
脫掉：________________________________( )
田野：________________________________( )
語文二年級下冊第1課《找春天》同步練習(xí)題2
一、看拼音寫詞語。
tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yī
tàn tóu yáo tóu yě huā duǒ cánɡ
二、按課文內(nèi)容填空。
1、春天來了!我們幾個孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。春天像個___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們________地找啊，找啊。
2、春天來了!我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上_________，在風(fēng)箏尾巴上_________;她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花__________……
3、我還發(fā)現(xiàn)( )是春天的使者。小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的( )吧?
三、回答問題。
1、春天來了!春天來了!(你從兩個感嘆號中體會回到什么?)
__________________________________
2、小草從地下_______________，那是春天的_________吧?這里作者把小草比作春天的
早開的野花一朵兩朵，那是春天的________吧? 這里作者把________比作________
樹木_____________嫩芽，那是春天的________吧?這里作者把________比作________
_________的小溪______________，那是春天的_________吧?這里作者把________比作________
語文二年級下冊第1課《找春天》課文知識點
春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草;我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏;打開課本，我們還會在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子;讀著課文，我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。
課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛;她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……
孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書吧。“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?”“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?”……讀著這些語句，領(lǐng)會其中的情與趣，我們會感到回味無窮。
還可以引導(dǎo)學(xué)生看著畫面背誦，不但背下語言，還“背”下畫面，“背”下豐富的情感。
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