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語文二年級下冊第23課三個兒子同步練習(xí)題

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語文二年級下冊第23課三個兒子同步練習(xí)題

  二年級語文下冊第23課《三個兒子》中那個能幫助媽媽拎水桶的兒子才是真正的兒子。學(xué)習(xí)啦小編為二年級師生整理了《三個兒子》課文同步練習(xí)題,希望大家有所收獲!

  語文二年級下冊第23課《三個兒子》同步練習(xí)題1

  一、讀拼音,寫出本課學(xué)過的字或詞語。

  sǎng zi  cōng míng  gēn tou  huàng dàng

  gē bo  shuǐ tǒng  chén diàn diàn  līn shuǐ tǒng

  二、比一比,組詞語。

  拎( )  桶( )  停( )  甸( )

  憐( )  捅( )  亭( )  句( )

  既( )  嗓( )  胳( )  膊( )

  即( )  噪( )  格( )  博( )

  三、按要求填空。

  1、在括號里填上合適的動詞。

  ( )了水  ( )水桶  慢慢地( )

  ( )跟頭  ( )著歌  ( )水桶

  2、照例子,換偏旁再組詞。

  例:既——( )( )

  拎——( )( )  桶——( )( )

  晃——( )( )  甸——( )( )

  胳——( )( )  膊——( )( )

  3、讀下面幾句話,并填空。

  一個孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真好看!一個孩子唱著歌,歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了。

  一個(只)________________________。( )

  一個(只)________________________。( )

  另一個(只)________________________。( )

  4、按原文填空。

  三個媽媽打了水,拎著( )回家去,那個老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦!水直( ),三個媽媽( ),( )都痛了,腰也( )了。

  四、用學(xué)過的詞語造句。

  拎著:________________________________( )

  聰明:________________________________( )

  胳膊:________________________________( )

  晃蕩:________________________________( )

  沉甸甸:________________________________( )

  走走停停:________________________________( )

  五、回憶課文,并回答問題。

  1、讀課文第7~13自然段,填一填:

  一桶水可重啦!水直(晃蕩),三個媽媽(走走停停),胳膊都(痛)了,腰也(酸)了。

  2、從以上括號里填的詞語中,你能體會到:

  水桶里的水( ),三個媽媽提著水很( )。

  3、如果你正在拎著這么重的水桶,你會想什么?

  我會想到:_________________________。( )

  4、你喜歡課文中的哪個兒子?為什么?

  我喜歡________。( )

  因為________________________________。( )

  5、明明有三個兒子,為什么老爺爺卻說他只看見了一個兒子?

  因為對于老爺爺來說,________________________。( )

  語文二年級下冊第23課《三個兒子》同步練習(xí)題2

  一、看拼音寫詞語

  līn tǒnɡ  zǒu zou tínɡ tinɡ  cōnɡ mínɡ

  ɡē bo  chén diàn diàn  huànɡ dànɡ

  二、按課文內(nèi)容填空

  1、水直( ),媽媽( ), ( )都痛了,腰也酸了。從這句話里,我體會到了( )。但力氣大的孩子只顧著( ),嗓子好的孩子只顧著( ),只有那個沒有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前,( )媽媽手中( )的水桶。

  2、我想對( )的兒子說( )。

  3、老爺爺說他只看見一個兒子,是因為在那三個兒子中,只有一個兒子知道( ),能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來,一個人的( )遠(yuǎn)比他的( )重要的多。

  三、寫感想

  1、讀了《三個兒子》這篇文章,你想到了什么?

  ______________________________________

  ______________________________________

  四、實踐題

  你在家孝敬長輩嗎?

  答案:3、孝敬長輩 品質(zhì) 本領(lǐng) 三 1、讀了這篇文章,我覺得那個能主動幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽,以后,我也要多體貼、關(guān)心父母,幫父母多干些家務(wù)活,做一個孝順的好孩子。

  語文二年級下冊第23課《三個兒子》課文知識點

  兒子,這個字眼在媽媽的心里是神圣的。可是,媽媽這個字眼,在兒子的心里是怎樣的呢?我們感動于“慈母手中線,游子身上衣”而大力贊頌?zāi)笎鄣臅r候,是否應(yīng)該引導(dǎo)孩子們讀讀“黃香溫席”、“臥冰求鯉”,這些頌揚子孫孝心的文章呢?

  本課中的三個兒子面對著三個媽媽,當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時,力氣大的只顧著翻跟頭,嗓子好的只顧著唱歌,他們唯獨對媽媽手中的水桶視而不見;而那個“沒有什么特別的地方”的兒子,卻跑到媽媽跟前,接過了沉甸甸的水桶。難怪哦,老爺爺說他只看到一個兒子,因為他深知,這個“沒有什么特別的地方”卻能幫助媽媽拎水的兒子才是真正的兒子。

  這是一篇十分淺顯的課文,但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理,那就是“為人子,方少時,孝與親,所當(dāng)執(zhí)”。本課教學(xué)中,我們不必給二年級的孩子們講多少孝敬父母的大道理,也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)含,只要在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上,抓住“明明有三個兒子同時在眼前,為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問題引導(dǎo)孩子讀書討論就可以了。


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