語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第25課玲玲的畫(huà)同步練習(xí)題
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《玲玲的畫(huà)》寓深刻的生活哲理于簡(jiǎn)單的故事之中。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了《玲玲的畫(huà)》課文同步練習(xí)題，希望大家有所收獲!
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第25課《玲玲的畫(huà)》同步練習(xí)題1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
lóu tī nǎo jīn kěn dìng zāo xīn
二、多音字組詞
hǎo
好
hào
三、組詞
叭 鈴 狗 腦
趴 玲 鉤 惱
四、填數(shù)量詞
一畫(huà) 一小花狗
五、詞語(yǔ)搭配
地端詳 地趴著
地笑 地看
六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
懶洋洋： ______、 ______、 ______、______
七、近義詞
仔細(xì)— 滿(mǎn)意—
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第25課《玲玲的畫(huà)》同步練習(xí)題2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
lǎ bā línɡ linɡ xiǎo huā ɡǒu zāo ɡāo
lóu tī kěn dìnɡ nǎo jīn
二、反光鏡
笑—— 下—— 壞—— 難過(guò)——
惡—— 輕—— 慢—— 貧窮——
三、填上合適的詞
________地哭 ____________ 地看 ___________地笑
________地說(shuō) ____________ 地想 ___________地摸
二、按課文內(nèi)容填空
1、好多事情并不像我們( )，只要( )，( )往往能變成( )。
三、小練筆
小朋友，這樣的事你遇到過(guò)嗎，寫(xiě)一個(gè)小例子。
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語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第25課《玲玲的畫(huà)》課文知識(shí)點(diǎn)
一、分析
本單元教材圍繞著“要正確看待問(wèn)題，善于思考”這個(gè)專(zhuān)題選擇了幾篇不同體裁的課文，內(nèi)容豐富?！读崃岬漠?huà)》講的是玲玲收拾畫(huà)筆時(shí)不小心把第二天參評(píng)的畫(huà)弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，她開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，巧妙地掩蓋了污漬，第二天她的畫(huà)在評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上得了一等獎(jiǎng)的事。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡(jiǎn)單的故事之中，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類(lèi)似事件有較強(qiáng)的教育意義。
本文語(yǔ)言樸實(shí)，對(duì)話(huà)較多，玲玲的情感變化是本文重要的線(xiàn)索，爸爸富有哲理的話(huà)語(yǔ)是課文的主題所在。因此教學(xué)中教者要牢牢抓住這兩個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)，在讀中體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，重點(diǎn)理解爸爸意味深長(zhǎng)的話(huà)，從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。
二、目標(biāo)
依據(jù)課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，本課時(shí)我確立了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1、鞏固生字詞的識(shí)記。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀文中感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。
3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。
其中，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利，讀出人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣和表情，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟是教學(xué)的重點(diǎn)，理解爸爸說(shuō)的話(huà)中所蘊(yùn)含的深刻道理是教學(xué)難點(diǎn)。
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