西師大版二年級下冊語文第五課花孩子
西師大版二年級下冊語文第五課花孩子
西師大版二年級下冊語文第五課《花孩子》的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)孩子們自覺熱愛大自然的花草樹木的情感。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版二年級下冊語文第五課《花孩子》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版二年級下冊語文第五課《花孩子》
春天快來了，花孩子們笑著、叫著：“春姑娘就要來了!我們要開出美麗的花裝扮世界，怎么找到顏色呢?”
夜晚，滿天的星星，一閃一閃像燈籠。
迎春花望著天空，細(xì)聲細(xì)氣地說：“星姑娘，你別掉下來呀!會摔疼的!”
星星溫柔地說：“謝謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會摔下去的。你怎么還不睡呀?”
“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢。”
星姑娘說：“你真是個可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧!”
清早，朝霞染紅了天空。 石榴花歡呼起來：“多美的朝霞呀!”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀!”
“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。”
“你真是個可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧!”
春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。迎春花開出了金燦燦的黃花。桃花、杏花還沒找到顏色，急得哭了。石榴花就把紅顏色分給他們一些。桃花、杏花開出了粉紅色的花。 石榴花呢?最后才開花，他開出來的是一朵朵紅艷艷的花。
西師大版二年級下冊語文第五課《花孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)
1 能用自己喜歡的識字方法，自主認(rèn)記本課生字，寫字做到工整、正確。
2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步分角色朗讀課文。
3 能聯(lián)系上下文理解本課新詞，了解課文內(nèi)容。
4 激發(fā)孩子們自覺熱愛大自然的花草樹木的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識生字，分角色朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
1 教師：生字卡片，春天百花盛開的影視資料或圖片。
2 學(xué)生：收集你喜歡的花朵的圖文資料。
教學(xué)時間
1~2課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1 齊讀課文題目。
“花孩子”指什么?
2 看影視資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師：春天到了，百花盛開。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花……多美呀!這都是花孩子們送給春姑娘的禮物。那花孩子是怎么找到顏色的呢?課文會告訴你們答案?？齑蜷_書讀吧。
二、初讀課文，了解大意
1 學(xué)生借助拼音自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2 同桌互讀課文，互查互助。
3 指名分段讀課文，正音。
4 開展讀書比賽。先自練，再推薦或自薦讀課文。
5 讀了課文，文中的花孩子指哪些花，它們分別找到了什么顏色?
三、自主識字，指導(dǎo)書寫
1 出示生字：這些字娃娃你會叫出它們的名字嗎?不會的再借助它們頭上的音節(jié)拼一拼。
2 有哪些字娃娃的名字容易叫錯?給大家提個醒。
3 采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認(rèn)識生字的情況。
4 怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢?誰愿意把自己的好辦法說給大家聽聽?
5 看課后第4題，先讀一讀，再想想要寫好這幾個字，應(yīng)該提醒大家注意什么?
6 教師相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：
摔：在右上邊的中間是“幺”，不要寫成“纟”。
舞：橫上面是四豎，右下邊是“”，不要寫成“牛”。
睡：指導(dǎo)右邊的書寫筆順，強(qiáng)調(diào)最后一筆短。
7 學(xué)生練習(xí)書寫。
8 指導(dǎo)評價：自評、同桌互評、全班評。
四、精讀全文，讀中感悟
1 小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫，并討論。
(1)找一找課文寫了哪幾種花，找到后用“”勾畫出來。
(2)文中的花兒找到了什么樣的顏色?用“”標(biāo)出表示顏色的詞。
(3)分別找出課文中描寫迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他們是怎樣找到顏色的?相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“溫柔”、“親切”、“染”等詞，用換詞的方法理解“紅艷艷”、“裝扮”。
2 交流、匯報、評議。
3 指導(dǎo)朗讀。
(1)文中的花孩子們、星星、朝霞，你喜歡誰?為什么?
(2)練習(xí)讀你喜歡的人物說的話。(注意讀出語氣和對人物的喜愛。)
(3)抽同學(xué)扮角色讀，評議。
4 分角色有感情地美讀全文。
五、拓展延伸
1 你喜歡花孩子嗎?為什么?該怎樣喜歡它們?
2 把你收集到的花朵的圖文資料介紹給大家。
3 引導(dǎo)學(xué)生做課后第2題。
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