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人教版語文二年級下冊第17課古詩兩首詞語盤點(diǎn)

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  人教版語文二年級下冊第17課《古詩兩首》的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感悟詩人對大自然美景的贊美之情,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第17課《古詩兩首》詞語盤點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文二年級下冊第17課《古詩兩首》詞語盤點(diǎn)

  【廬山】

  在江西九江市南邊,是我國著名的旅游風(fēng)景區(qū)。

  【遙看】

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。

  【疑】

  懷疑。

  【鳴】

  叫。

  【秋】

  指年。

  【泊】

  停船靠岸。

  【東吳】

  三國時期,吳國在長江東,故稱東吳。

  【近義詞】

  遙看──遠(yuǎn)望

  直下──直瀉

  疑是──好像

  青天──藍(lán)天

  【反義詞】

  遙看──近觀

  落──升

  人教版語文二年級下冊第17課《古詩兩首》教學(xué)建議

  一、識字寫字

  1、在語境中整體識字:

 ?、磐ㄗx古詩,在具體的語言環(huán)境中圈畫出不認(rèn)識或認(rèn)為容易讀錯的字。如,“紫”是平舌音,“嶺”是后鼻音,要讀準(zhǔn)。

  ⑵用自己習(xí)慣的方式自主識字。如,在課文下面的生字背景圖中找生字的讀音;可以請教老師或周圍的伙伴。

  2、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)識記生字:

  出示生字,隨著提示語“我會認(rèn)”,學(xué)生自愿認(rèn)讀自己會認(rèn)的生字,并說說自己在生活中什么時候、什么地方曾見過這個字,是用什么辦法記住這個字的。在交流中老師要注意多鼓勵學(xué)生,激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,調(diào)動學(xué)生自主識字的積極性。如:

  “廬”:我游過廬山,認(rèn)識這個字。

  “爐”:火爐,冬天我們家要生火爐。通過和“廬”比較,記住字音、字形及字義。

  “吳”:我媽媽姓吳,口天吳。

  3、個人情感體驗(yàn)識字:

  讓學(xué)生在會認(rèn)、會寫的字中,選擇自己最喜歡的字,聯(lián)系自己的情感體驗(yàn),說說為什么喜歡。學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的熟悉的字組詞說話,在具體的語言環(huán)境中理解字義。如:

  “嶺”:我喜歡“嶺”字,因?yàn)樯綆X是我們的綠色屏障。

  “疑”:我喜歡“疑”字,因?yàn)槲蚁矚g質(zhì)疑,老師經(jīng)常夸獎我,說我是個不懂就問的好孩子。

  4、寫字指導(dǎo):

 ?、?ldquo;我的發(fā)現(xiàn)”:

  “口”在左邊高又小(鳴),“口”在上下小而扁(吳、含)。“山”作偏旁豎折斜(嶺),“火”在字左捺變點(diǎn)(爐、煙)。

  “含”字上邊“今”,“嶺”字右邊“令”,有點(diǎn)和無點(diǎn),細(xì)心分辨清。

 ?、剖痉吨v解:

  “銀”字有兩個“豎提”,“艮”的豎提應(yīng)略向下,長于金字旁的豎提。“窗”字字形復(fù)雜,學(xué)生容易忽視“囪”字上的小撇,建議邊示范邊領(lǐng)著學(xué)生一筆一筆地書空。

  二、朗讀感悟

  1、創(chuàng)設(shè)情境初讀:

 ?、沤榻B詩人,激發(fā)讀大詩人詩作的熱情:

  李白、杜甫是我國唐代著名的詩人,一個稱“詩仙”,一個稱“詩圣”。他們倆漫游祖國的山山水水,寫了許多著名的詩篇。你們讀過他們的詩嗎?還想讀他們的作品嗎?自由朗讀本課的古詩。

  ⑵欣賞課文插圖,幫助學(xué)生感悟詩意:

  出示掛圖或投影片,讓學(xué)生觀察本課兩幅插圖,感受大自然的美。

  2、小組交流:

  教師引導(dǎo):李白看了廬山的瀑布,寫了《望廬山瀑布》這首詩;《絕句》描寫的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的景色。你們看了插圖,讀了古詩有什么感受,快說出來給同學(xué)聽聽。如:

  讀李白的《望廬山瀑布》,感悟到廬山瀑布的壯觀。通過看插圖體會到云霧繚繞,瀑布像從天上流下來的一條河。

  讀杜甫的《絕句》,感悟到春天的色彩明麗,景色迷人。“黃鸝、翠柳、白鷺、青天”組成的春景圖有聲有色,有動有靜。

  注意不要要求太高,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),鼓勵學(xué)生自讀自悟。

  3、合作學(xué)習(xí),熟讀古詩:

  在小組提出不懂的問題,討論解決。在小組內(nèi)解決不了的問題,或者自己認(rèn)為特別有意思的問題,提出來在全班討論和交流。

  小組集體讀古詩,為背誦做準(zhǔn)備。

  4、指名、全班齊讀兩首古詩。

  5、進(jìn)行朗讀、背誦比賽:

 ?、乓孕〗M為單位進(jìn)行集體朗讀古詩的比賽,評出優(yōu)勝者,大家議一議,他們?yōu)槭裁传@勝。

 ?、谱运]參加背誦比賽,并評出幾名優(yōu)秀者。

  三、積累運(yùn)用

  1、讀下面兩首古詩,不認(rèn)識的字查查字典:

  絕句

  唐·杜甫

  遲日江山麗,

  春風(fēng)花草香。

  泥融飛燕子,

  沙暖睡鴛鴦。

  早發(fā)白帝城

  唐·李白

  朝辭白帝彩云間,

  千里江陵一日還。

  兩岸猿聲啼不住,

  輕舟已過萬重山。

  2、完成課后練習(xí)我會填。

  四、實(shí)踐活動

  課外選一首古詩,自己讀讀背背。在班里開一次“古詩朗誦會”,讓學(xué)生展示自己課外學(xué)到的古詩。

  人教版語文二年級下冊第17課《古詩兩首》課文

  《望廬山瀑布》

  唐·李白

  日照香爐生紫煙,

  遙看瀑布掛前川。

  飛流直下三千尺,

  疑是銀河落九天。

  《絕句》

  杜甫

  兩個黃鸝鳴翠柳,

  一行白鷺上青天。

  窗含西嶺千秋雪,

  門泊東吳萬里船。

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