人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第27課寓言?xún)蓜t詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第27課寓言?xún)蓜t詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》分別勾勒了一個(gè)做事急于求成,違背常理,結(jié)果把事情弄得更糟;一個(gè)是對(duì)意外的收獲心存僥幸,不認(rèn)真做事,結(jié)果一事無(wú)成。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【揠苗助長(zhǎng)】
用拔高禾苗的辦法幫助禾苗長(zhǎng)高。常用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。
【巴望】
盼望,急切地希望。
【筋疲力盡】
形容非常疲勞,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。
【枯死】
失掉水份而干死。
【守株待兔】
守在樹(shù)樁旁邊等待撞死在樹(shù)樁前的野兔。比喻存在僥幸心理的人,希望得到意外的收獲,結(jié)果一無(wú)所獲。
【樂(lè)滋滋】
形容因滿(mǎn)意而喜悅的樣子。
【近義詞】
焦急──著急
巴望──盼望
忽然──突然
筋疲力盡──筋疲力竭
【反義詞】
筋疲力盡──精力充沛
樂(lè)滋滋──悲切切
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、識(shí)字指導(dǎo):
學(xué)習(xí)本課生字,要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法主動(dòng)獨(dú)立識(shí)字。如:
?、艓г~識(shí)字。
在默讀時(shí)畫(huà)出生字和生字所帶的詞語(yǔ),反復(fù)讀幾遍,然后可多組幾個(gè)新的詞語(yǔ)鞏固對(duì)字音與字義的認(rèn)識(shí)。要提醒學(xué)生注意,本課要認(rèn)的生字中,“喘、守、撞、樁、鋤”都是翹舌音,“竄、此”是平舌音。
?、苿?dòng)作模擬識(shí)字。
如:“喘”,作“喘氣”狀。
?、墙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。
如:“撞”,下課了猛跑就容易“撞傷”人。
?、仁熳旨悠宰R(shí)字。
如:“樁、竄、鋤”。但要注意“竄(cuàn)”跟“串(chuàn)”、“鋤(chú)”跟“助(zhù)”讀音的區(qū)別。
學(xué)生自學(xué)后可讓他們互相交流好的識(shí)字方法。教師表?yè)P(yáng)有個(gè)性有創(chuàng)意的識(shí)字方法。
2、寫(xiě)字指導(dǎo):
⑴寫(xiě)正確:
“丟”字是上下結(jié)構(gòu)的字,中間的豎不能與下邊的撇折合寫(xiě)成一筆。“焦”上的“隹(zhuī)”字是四橫,不能少寫(xiě)一橫。“算”字中間是“目”,不是“日”,可以這樣提醒學(xué)生:計(jì)算要用眼睛。“費(fèi)”字上面的“弗”要先寫(xiě)“弓”字,再寫(xiě)撇、豎。“望”字上面的“”是“亡”字的變形寫(xiě)法,豎折改為豎提,右邊沒(méi)有點(diǎn)。
?、茖?xiě)美觀:
“守”字的寶蓋應(yīng)大一點(diǎn),下面“寸”字的橫不宜超出寶蓋的兩邊。而“丟、算”二字下面的橫卻要寫(xiě)長(zhǎng),以突出主筆。“費(fèi)”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫(xiě)扁,給下邊的“貝”字留下空當(dāng)。
二、朗讀感悟
1、要繼續(xù)練習(xí)默讀課文,在默讀中感知課文內(nèi)容,并感悟一些詞句的意思。兩則寓言的教學(xué)都可以先讓學(xué)生默讀,然后引導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)說(shuō)課文大意,以檢查默讀的效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟詞句和寓意:
⑴學(xué)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》:
第一自然段要把那個(gè)人巴望禾苗長(zhǎng)高的焦急心情讀出來(lái)。在讀中可通過(guò)換詞比較法感悟“巴望”一詞,表現(xiàn)那個(gè)人非常盼望,非常急切的心情。對(duì)“焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)”等詞語(yǔ),可聯(lián)系“巴望”一詞,在一邊讀一邊做動(dòng)作中感悟。
第二自然段里的“終于”一詞,說(shuō)明那個(gè)人想辦法想了很長(zhǎng)時(shí)間。“一棵一棵往高里拔,從中午一直忙到太陽(yáng)落山,弄得筋疲力盡。”說(shuō)明那個(gè)人拔苗花了不少時(shí)間,人累得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。朗讀這一段時(shí)要重點(diǎn)讀出“終于”與“筋疲力盡”的感覺(jué)。
讀第三自然段時(shí),要把那個(gè)人又累又高興的樣子讀出來(lái)。
讀第四自然段,要讀出結(jié)果的意外,也可適當(dāng)帶有嘲諷的語(yǔ)氣。
之后,教師要啟發(fā)學(xué)生思考討論:
那個(gè)人為什么費(fèi)了那么多力氣,但結(jié)果禾苗全都枯死了呢?
因?yàn)樗欢煤堂缟L(zhǎng)靠自己力量的規(guī)律。他做事太急于求成了。教師可在歸納學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生悟出寓意。
?、茖W(xué)習(xí)《守株待兔》:
讀第一自然段,感知兔子撞死在樹(shù)樁上是一件極偶然的事情。要重點(diǎn)理解“竄”的意思。可通過(guò)“忽然”一詞表現(xiàn)出事情的意外。有條件的可通過(guò)演示兔子“竄”出來(lái)的動(dòng)畫(huà)課件幫助學(xué)生理解。
讀第二自然段要揣摩那個(gè)種田人“白撿”到野兔后“樂(lè)滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理,悟出他“不勞而獲,心存僥幸”的錯(cuò)誤。
讀第三自然段可帶點(diǎn)嘲笑的口吻。對(duì)課后“泡泡”里的問(wèn)題:“我想對(duì)種田的人說(shuō)……”可用角色表演法落實(shí)。讓學(xué)生在表演中勸說(shuō)種田人,在表演中自悟寓意,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、積累運(yùn)用
1、建議在感悟的基礎(chǔ)上,積累寓言、揠苗助長(zhǎng)、巴望、焦急、自言自語(yǔ)、筋疲力盡、喘氣、一大截、白費(fèi)、守株待兔、樂(lè)滋滋、鋤頭、撞死、樹(shù)樁、從此等詞語(yǔ)。
2、課后“讀讀想想”的練習(xí),是讓學(xué)生感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性:
三個(gè)句子去掉帶點(diǎn)的詞語(yǔ)后,意思和原來(lái)的句子不大一樣了。第一個(gè)句子去掉“好像”一詞后,就是肯定禾苗沒(méi)有長(zhǎng)高的意思了,而原句表達(dá)的意思是說(shuō)禾苗實(shí)際是在長(zhǎng)的,只是由于長(zhǎng)得慢,那個(gè)人感覺(jué)不到禾苗在長(zhǎng)。第二個(gè)句子去掉“焦急地”以后,那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就不具體了,就不能表達(dá)出他非常急切的心情。第三個(gè)句子里的“整天”是說(shuō)種田人一天到晚地等著,可見(jiàn)他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞后,種田人什么時(shí)間坐在樹(shù)樁旁等著就不清楚了。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)上和生活中是否見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似“揠苗助長(zhǎng)、守株待兔”這樣的事。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、課前課后,學(xué)生可以閱讀一些中國(guó)古代寓言,如,《自相矛盾》《鄭人買(mǎi)履》《南郭吹竽》??梢哉匍_(kāi)一次寓言故事會(huì)。
2、課后把這兩則寓言故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》課文
《揠苗助長(zhǎng)》
古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗張得快些,天天到天邊去看。可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。”
一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田野里,把禾苗一棵一棵往高里拔,從中午一直忙到太陽(yáng)落山,弄得筋疲力盡。
他回到家里,一邊喘氣一邊說(shuō):“今天可把我累壞!了力氣總算沒(méi)有白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截。”
他的兒子不明白是怎么回事,第二天到田里一看,禾苗都死了。
《守株待兔》
古時(shí)候有個(gè)種田人,一天,他在田地里干活,忽然看見(jiàn)一只野兔從樹(shù)林里竄出來(lái)。不知怎么搞的,它一頭撞在田邊的樹(shù)樁上,死了。
種田人急忙跑過(guò)去,沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣,白撿了一只又肥又大的野兔。他樂(lè)滋滋地走回家去,心里想:“要是每天能撿到一只野兔,那該多好啊。
從此他丟下了鋤頭,整天坐在樹(shù)樁旁等著,看有沒(méi)有野兔再跑過(guò)來(lái)撞死在樹(shù)樁上。日子一天天過(guò)去,再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò),他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了野草,莊稼也全完了。
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