二年級下冊語文園地七教學(xué)反思
二年級語文老師在教學(xué)《語文園地七》教學(xué)后，要進(jìn)行怎樣的教學(xué)反思呢？學(xué)習(xí)啦小編為二年級語文老師整理了二年級下冊語文教材《語文園地七》教學(xué)反思，希望大家有所收獲!
二年級下冊《語文園地七》教學(xué)反思1
本次的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義特點(diǎn)，結(jié)合語言環(huán)境理解字意。2、認(rèn)識9個(gè)生字，鞏固識字，積累詞語和成語。3、樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念。
教學(xué)中，我運(yùn)用了多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如同桌學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、小老師指揮、大組開火車、學(xué)號開火車等我們班學(xué)生平常喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于園地帶有復(fù)習(xí)的目的，因此在每個(gè)環(huán)節(jié)中，我都設(shè)計(jì)了一個(gè)擴(kuò)展活動(dòng)，加入了一些與測驗(yàn)、考試題型有關(guān)的題目，從中教給學(xué)生一些做題的方法。如第一關(guān)擴(kuò)展，理解“光”字在不同句子中的意思，就是學(xué)生平常做練習(xí)出現(xiàn)過的類型。又如第三關(guān)成語的積累，我又通過填空的方式檢測了學(xué)生是否記住了詞語。在課堂教學(xué)中給學(xué)生滲透做練習(xí)的方法，學(xué)生更容易掌握。
由于《語文園地》的學(xué)習(xí)會(huì)比較枯燥，所以我設(shè)計(jì)了闖關(guān)的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一關(guān)都起了有趣生動(dòng)的名稱。學(xué)生的注意力一下就被吸引過來了。我還精心設(shè)計(jì)了課件，在課件中插入圖片、動(dòng)畫，這些直觀的手段，不需要多作講解就使學(xué)生理解了詞語。
本節(jié)課的教學(xué)對于我來說是一個(gè)新的嘗試，因?yàn)樵诖酥拔覐膩頉]有上過復(fù)習(xí)類型的公開課，剛開始對于教案設(shè)計(jì)感到很困惑，在這里要再次感謝陸春梅老師和眾多給我提過寶貴意見的同事們。通過這節(jié)課，我學(xué)到了很多東西。雖然我知道我在教學(xué)上仍有許多問題和不足，希望各位多對我提意見。謝謝!
二年級下冊《語文園地七》教學(xué)反思2
課外閱讀使語文變得“豐盈”。學(xué)習(xí)語文“三分靠課內(nèi)、七分靠課外”，學(xué)習(xí)語文“得法于課內(nèi)、得益于課外”。詩人杜甫覺得“讀書破萬卷，下筆如有神”;語言學(xué)家葉斯大林帕森主張“把孩子們投入到語言的海洋中去”;作家高爾基認(rèn)為“我讀得愈多，書就使我和世界愈接近，生活對我變得更加光輝，更加美麗。”我們的父輩祖輩，為什么能出口成章、下筆成文?即使沒念上幾年書，寫出的文章為什么也大多文從句順、開闔有度?究其原因，全靠多讀熟讀。如果只讀一本薄薄的課本，那是絕對不可能奠定這樣的語文功底的。
二年級下冊《語文園地七》教學(xué)反思3
1、營造了一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍
如在“我的發(fā)現(xiàn)”中拆分漢字時(shí)，我讓學(xué)生以自我發(fā)現(xiàn)，小組討論，后搶答的方式作答。在詞語接龍時(shí)，又設(shè)計(jì)了游戲和比賽的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以“開火車”的方式接詞語，又進(jìn)行小組比賽。極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。
2、突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
語文園地七中“把”字句轉(zhuǎn)換為“被”字句，起初我以為對于二年級的孩子來說會(huì)比較困難，但在學(xué)生的認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)和我的引導(dǎo)下，他們竟幾乎能全部準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)換，就連幾個(gè)學(xué)困生也能自己說“把”字句，再換成“被”字句。這讓我感到十分欣慰。
不足之處：本來這節(jié)課想把語文園地七中的“日積月累”在這節(jié)課全部完成，但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系只完成一半，還沒來得及進(jìn)入“讀讀背背”就下課了?，F(xiàn)在回想一下，在學(xué)習(xí)“我會(huì)接”內(nèi)容時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生詞語接龍環(huán)節(jié)用時(shí)較長，本可以節(jié)約一些時(shí)間。在今后的教學(xué)中還要注意課堂節(jié)奏，使課堂更有效。
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