語文二年級(jí)下冊(cè)找春天課文
語文二年級(jí)下冊(cè)找春天課文
《找春天》這篇語文課文是讓二年級(jí)同學(xué)們?cè)陂喿x過程中，感受到了春天風(fēng)光的無限美好。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了語文課文《找春天》資料，希望大家有所收獲!
語文二年級(jí)下冊(cè)《找春天》課文原文
春天來了!春天來了!
我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
語文二年級(jí)下冊(cè)《找春天》相關(guān)詞語
春：春季;一年的第一季。如“四季如春”，“一年之計(jì)在于春”。可組成“春景”、“春光”、“溫暖如春”等。
[同義] 春天 春日 春季 春今 陽春 艷陽 春上 大春 三春 九春 青春 艷陽天 春景天
初春：春季開頭的時(shí)節(jié)。例：“初春之風(fēng)仍有涼意。”
春季：一年的第一季，我國習(xí)慣指立春到立夏的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“正、二、三”三個(gè)月。
春令：春季。例：“嚴(yán)冬已過，春令已到。”注意：春令，也表示春季的氣候。如“冬行春令”。
春天：春季。例：“明媚的春天，萬物充滿了生機(jī)。”
季春：指春季的末一個(gè)月。
開春：春初(一般指農(nóng)歷正月或立春前后)。例：“開春農(nóng)村又將是一番繁忙的景象。”
孟春：四季節(jié)令中的第一個(gè)月。春天開頭的第一個(gè)月。
暮春：晚春。如“暮春三月”。
晚春：春之末。
新春：春節(jié)過后的一二十天泛稱新春。如“新春佳節(jié)”、“恭賀新春”。
陽春：泛指春天而言。例：“陽春三月好風(fēng)光。”
仲春：孟春之后陰歷二月為仲春。
早春：初春。如“早春二月”。
余春：猶暮春，晚春。
殘春：余春。
酣春：春色正盛。例“勞勞胡燕怨酣春”。
熙春：和煦的春天。
艷陽天：明媚的春天。如“九九艷陽天”。
春風(fēng)宜人：春天的和風(fēng)使人感到舒適溫暖。形容春天可愛。例：“春風(fēng)宜人，鳥語花香，正是旅游的好季節(jié)。”
春光明媚：春天的景色鮮明可愛。例：“春光明媚，百花爭艷。”
春光融融：春天的景色使人感到溫暖、舒暢。例：“春光融融，楊柳依依，情意綿綿。”
春暖花開：春天暖和，花兒開放。表示春天來臨，春景優(yōu)美。例：“春暖花開，香氣四溢，游人如潮。”
春意盎然：春天的氣氛濃厚。例：“鳥囀鶯啼，花紅柳綠，到處春意盎然。”
滿園春色：春色滿園，四處都是春天的景象。例：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”
大地回春：冬去春來。例：“大地回春，陽光普照，山河無限美好。”
東風(fēng)送暖：東風(fēng)，春風(fēng)。春風(fēng)送來暖意，表示春天來到。例：“東風(fēng)送暖，春回大地。”
雪化冰消：冰雪融化，表示春天來臨。例：“雪化冰消，萬物復(fù)蘇，又是春到人間。”
語文二年級(jí)下冊(cè)《找春天》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
自主識(shí)字，正確書寫，探索春天的奧秘。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
字詞卡片，課件。
學(xué)習(xí)課時(shí)：
2課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回味春天
1、【播放春天美景】說說畫面展現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?你能用一個(gè)詞語形容春天嗎?
2、出示一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的《識(shí)字1》，齊讀。
如今，寒冷的冬天過去，春天又已悄悄地來到了我們的身邊，讓我們一起走進(jìn)春天，尋找春天的美麗吧!
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自由輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、圈出生字，自主識(shí)記。
1)帶拼音認(rèn)讀，注意“遮、觸”是翹舌音，“嫩”韻母不是un。
2)脫拼音開火車認(rèn)讀生字，組詞。
3)交流識(shí)字方法。
三、再讀課文，走進(jìn)春天
1、看課件，聽課文范讀。
2、自由讀文，要求讀通讀順。
3、解讀課文。
1)春天來了，孩子們?nèi)ジ墒裁?找出動(dòng)詞，體會(huì)孩子們的心情。指導(dǎo)朗讀第二自然段。
2)我們找到春天了嗎?啟發(fā)理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏’,指導(dǎo)讀句子。
3)在這美麗的春天的里，我們找到了什么?小組合作學(xué)習(xí)。
4)回報(bào)交流“我找到的春天”，指導(dǎo)讀好問句。
5)暢所欲言：
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
春天來了，我們看到了什么?我們聽到了什么?我們聞到了什么?我們觸到了什么?
6)拓展文中最后的省略號(hào)，說說春天還在哪里?指導(dǎo)讀最后一段。
四、朗讀全文，贊美春天
五、再認(rèn)生字，復(fù)習(xí)鞏固
六、布置作業(yè)，尋找春天
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，進(jìn)入課堂
1、認(rèn)讀生字，檢查識(shí)記情況。
2、組詞鞏固。
二、匯報(bào)交流，贊美春天
1、說說你找到春天。
2、把你喜歡的文段讀給大家聽。
3、朗讀全文，練習(xí)背誦。
三、指導(dǎo)觀察，正確書寫
1、出示生字，認(rèn)真觀察，說說生字書寫要點(diǎn)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
指導(dǎo)書寫“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。“探”字比較難寫，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫地細(xì)致分析、指導(dǎo)：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展。
3、教師范寫，學(xué)生書空。
4、學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。
四、完成練習(xí)，練習(xí)背誦
1、完成課后“找找說說”的練習(xí)。
2、指導(dǎo)背誦。
五、實(shí)踐活動(dòng)，歌唱春天
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