2年級(jí)語(yǔ)文試卷分析
每一個(gè)考試都之光重要,所以我們要懂得分析試卷的情況。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的2年級(jí)語(yǔ)文試卷分析以供大家學(xué)習(xí)。
2年級(jí)語(yǔ)文試卷分析(一)
試題特點(diǎn)
本次語(yǔ)文試卷共五道大題,整個(gè)試題基本體現(xiàn)了:注重基礎(chǔ),突出能力,尊重個(gè)性,鼓勵(lì)創(chuàng)新,聯(lián)系生活的原則,考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能,注重檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。試卷難易程度適中。
1.重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)
試題主要從字詞句段等方面命題,基本技能則是從字詞理解、文章感悟等方面考查,無(wú)論是廣度還是深度,都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn),因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2.閱讀重態(tài)度與情感考查
語(yǔ)文是一門(mén)思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,它要求學(xué)生以對(duì)語(yǔ)言材料的理解和感受來(lái)表達(dá)自己的收獲,使孩子們?cè)诖痤}的過(guò)程中,感覺(jué)到語(yǔ)文無(wú)處不在,語(yǔ)文如此可愛(ài)。
3.寫(xiě)話(huà)重生活性
語(yǔ)文來(lái)自于生活,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次寫(xiě)話(huà)選材接近生活,以繩子斷了怎么辦為內(nèi)容,寫(xiě)出自己的想法與看法,考察了學(xué)生的觀察能力與處理問(wèn)題的能力。
答卷情況分析
基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的理解和運(yùn)用等幾個(gè)方面,很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中要考查的字音、字詞,都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看,學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。個(gè)別學(xué)生失分的主要原因,一是答題時(shí)粗心大意;二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固,答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
這類(lèi)題目主要失分在以下兩道題:
第一(4)題,多音字組詞造句,失分的主要原因,是對(duì)所組詞語(yǔ)不能靈活應(yīng)用,甚至生搬硬套。
第一(5)題,照樣子寫(xiě)句子,部分學(xué)生有失分,原因是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)漏寫(xiě)。
第二題(根據(jù)課文內(nèi)容填空),主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,教師在此方面的引導(dǎo)不夠,學(xué)生背書(shū)草草了事,導(dǎo)致錯(cuò)別字較多,用拼音代替字的也較多,所以失分。
閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,是很容易找到答案的,但是結(jié)果卻不盡人意,尤其是第4小題,學(xué)生想不出有意義的事到底是什么,思維太局限。
寫(xiě)話(huà)部分,從閱卷情況來(lái)看,好的方面有以下幾點(diǎn):一是想象巧妙、新奇,頗有創(chuàng)新意識(shí);二是內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)句優(yōu)美流暢;三是中心明確,結(jié)構(gòu)比較完整。不好的方面也有以下幾點(diǎn):一是語(yǔ)言積累不多,語(yǔ)言表達(dá)不完整,缺乏遣詞造句的能力;二是寫(xiě)作技巧欠缺,有的作文層次不清,語(yǔ)言顛三倒四;三是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,字跡潦草,錯(cuò)別字多。有一部分學(xué)生抓不住圖意,突出不了中心。
反思與建議
針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差,極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該采取以下措施:
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真寫(xiě)字,按時(shí)完成作業(yè),多讀,多寫(xiě),多說(shuō),多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句,讓學(xué)生掌握牢固,在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.抓好課堂教學(xué),落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí),課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān),每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背,都要會(huì)寫(xiě)。
3.要多進(jìn)行閱讀練習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆,讓學(xué)生積累語(yǔ)言,為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力,引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣,豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累,要求學(xué)生積累名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī),為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練,首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求,先口述再動(dòng)筆,盡量把語(yǔ)言寫(xiě)通順。
2年級(jí)語(yǔ)文試卷分析(二)
一、基本情況分析
本次考試由縣教研室統(tǒng)一命題,鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織安排,外校老師與本校老師合作,學(xué)生同桌異題,本著本校本人不監(jiān)不改本班試卷的原則進(jìn)行。本次語(yǔ)文期末試卷共分為十個(gè)大題,本次試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,難易適中,覆蓋面廣,從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運(yùn)用以及寫(xiě)話(huà)等幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力,又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用,閱讀理解、分析及習(xí)作能力。
二年級(jí)共有38人,全部參加考試??偟膩?lái)說(shuō),本次期末考試達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、答題情況分析
第一題:讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)
本題考查的重點(diǎn)是本冊(cè)書(shū)中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。本題的答題情況較好,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固,極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。
第二題:我會(huì)選擇正確的答案。
這道題是讓學(xué)生選擇正確的答案,考查學(xué)生對(duì)多音字和近義詞的區(qū)分及運(yùn)用能力。大部分學(xué)生掌握很好,能做到正確進(jìn)行選擇,但也有少數(shù)同學(xué)填得比較馬虎,沒(méi)有結(jié)合句子細(xì)致地考慮。
第三題:比較組詞??傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生完成的很好,出錯(cuò)最多的是塔和搭,學(xué)生識(shí)記不清。
第四題:照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。所考查的都是平常練習(xí)的一些有特點(diǎn)的詞語(yǔ),學(xué)生完成的不錯(cuò)。
第五題:積累詞語(yǔ)??疾榱藢W(xué)生對(duì)四字詞語(yǔ)的掌握情況。容易出錯(cuò)的是眾志成城,有的同學(xué)把成和城寫(xiě)顛倒了。
第六題:照樣子,寫(xiě)句子
該題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對(duì)句式的運(yùn)用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目,緊扣書(shū)本。在做這道題時(shí),大部分學(xué)生能正確答題,對(duì)課文內(nèi)容熟知,錯(cuò)誤主要在于學(xué)生在用所給句式寫(xiě)話(huà)時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)的情況。如句式_________一_______,就______________。有學(xué)生寫(xiě)成媽媽一出去我,就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)等等。
第七題:加標(biāo)點(diǎn)。這道題考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,學(xué)生完成的不錯(cuò)。
第八題:按課文內(nèi)容填空
試題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書(shū)本而略超于書(shū)本,出題活。在做這道題時(shí)大部分學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)空格內(nèi)容,對(duì)課文內(nèi)容熟知,錯(cuò)誤主要在于做題時(shí)粗心,不好好檢查。
第九題:閱讀短文
本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面,學(xué)生失分較多,錯(cuò)誤主要集中在課外閱讀題。許多學(xué)生沒(méi)有將短文好好閱讀就慌忙作答,理解不到位從而造成錯(cuò)誤。
第十題:表達(dá)應(yīng)用
本題分口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)??谡Z(yǔ)交際考查了學(xué)生與別人的交往能力,大部分同學(xué)能做到有禮貌地說(shuō)話(huà),并能書(shū)寫(xiě)正確,只有個(gè)別同學(xué)不知如何說(shuō)。
寫(xiě)話(huà)是讓學(xué)生寫(xiě)印象最深的游戲,大部分學(xué)生能按要求寫(xiě)出游戲的過(guò)程和心情,表述清楚,語(yǔ)句通順。也有極個(gè)別學(xué)生識(shí)題差,沒(méi)有扣住中心來(lái)寫(xiě),還有的因格式、錯(cuò)別字等造成失分。更有的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作文題目而失分。
三、今后改進(jìn)措施
通過(guò)這次質(zhì)量檢測(cè),不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況,而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)力度,尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固,爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文。
3、嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,從每次作業(yè),每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)要求。
4、抓好閱讀,知道學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。
5、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手,一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累,二是多提供連筆的機(jī)會(huì),提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。