二年級語文新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃
為了幫助考生們規(guī)劃好新學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)啦小編整理了二年級新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃表,供您參考!
二年級語文新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃
學(xué)生升入二年級之后,家長要明白,語文學(xué)習(xí)方面的重點就不僅僅在于生字、詞語的訓(xùn)練了,還要引起對學(xué)生閱讀和寫話(1~2年級為“寫話”,3~6年級才稱為“習(xí)作”)方面的興趣了。
我們都知道,文字的力量在于積累,但凡是語文學(xué)得好的同學(xué)大多是會積累、積累得好,尤其是作文,它是屬于“厚積薄發(fā)”的學(xué)科,更需要積累。
首先,要孩子積累材料,閱讀是至關(guān)重要的。二年級的孩子已然具備了閱讀書籍的能力,并且初步有了評判一本書、一個故事是否適合自己的判斷力。所以,您在這個階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。但是,您在給孩子選取閱讀的書目時,不要只局限于某一類圖書,這樣孩子見識的“世面”就會比較狹窄。其實,只要是積極正面健康的書籍,上至天文地理、下至歷史、建筑、醫(yī)藥等,都可以給孩子看,這樣孩子通過廣泛的閱讀,見識的“世面”,得到的領(lǐng)悟比局限的閱讀要多很多,孩子的“視野”開闊了,寫作文時自然是信手拈來。
其次,您不要認為積累只能限于文字積累,其實在生活中遠比孩子見多識廣的您,也一樣可以帶著孩子口頭積累。在教一二年級,甚至是三年級的小朋友初學(xué)寫作時,我常常發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,就是家長認為不管是什么樣的積累,都是局限于一些好詞好句,優(yōu)美片段之類的。其實錯啦!您完全可以帶領(lǐng)孩子積累一些生活“常識”,例如:出去吃飯時,我們可以引導(dǎo)孩子觀察正規(guī)的菜譜,看看各色菜的不同,這樣孩子在寫作文時就不會簡單的寫雞鴨魚肉了。
最后,我們老師在教二年級,甚至是三年級的學(xué)生時,會發(fā)現(xiàn)“默默無聞”的某些學(xué)生,他們之所以在課堂上不說話,是因為他們的普通話講得不好。這足以證明,家長引導(dǎo)學(xué)生講好普通話有多么重要,在和孩子交流時,不要只是講廣東話,而是要有意識的和孩子用普通話交流。
二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段,家長在注重學(xué)生書面的字詞句時,也要注意學(xué)生在生活中說一句話時是否完整,經(jīng)常有意識的訓(xùn)練,會起到意想不到的效果。
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