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二年級(jí)語(yǔ)文新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃

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   二年級(jí)語(yǔ)文新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃

  學(xué)生升入二年級(jí)之后,家長(zhǎng)要明白,語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)就不僅僅在于生字、詞語(yǔ)的訓(xùn)練了,還要引起對(duì)學(xué)生閱讀和寫話(1~2年級(jí)為“寫話”,3~6年級(jí)才稱為“習(xí)作”)方面的興趣了。

  我們都知道,文字的力量在于積累,但凡是語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)大多是會(huì)積累、積累得好,尤其是作文,它是屬于“厚積薄發(fā)”的學(xué)科,更需要積累。

  首先,要孩子積累材料,閱讀是至關(guān)重要的。二年級(jí)的孩子已然具備了閱讀書籍的能力,并且初步有了評(píng)判一本書、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。所以,您在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。但是,您在給孩子選取閱讀的書目時(shí),不要只局限于某一類圖書,這樣孩子見識(shí)的“世面”就會(huì)比較狹窄。其實(shí),只要是積極正面健康的書籍,上至天文地理、下至歷史、建筑、醫(yī)藥等,都可以給孩子看,這樣孩子通過(guò)廣泛的閱讀,見識(shí)的“世面”,得到的領(lǐng)悟比局限的閱讀要多很多,孩子的“視野”開闊了,寫作文時(shí)自然是信手拈來(lái)。

  其次,您不要認(rèn)為積累只能限于文字積累,其實(shí)在生活中遠(yuǎn)比孩子見多識(shí)廣的您,也一樣可以帶著孩子口頭積累。在教一二年級(jí),甚至是三年級(jí)的小朋友初學(xué)寫作時(shí),我常常發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,就是家長(zhǎng)認(rèn)為不管是什么樣的積累,都是局限于一些好詞好句,優(yōu)美片段之類的。其實(shí)錯(cuò)啦!您完全可以帶領(lǐng)孩子積累一些生活“常識(shí)”,例如:出去吃飯時(shí),我們可以引導(dǎo)孩子觀察正規(guī)的菜譜,看看各色菜的不同,這樣孩子在寫作文時(shí)就不會(huì)簡(jiǎn)單的寫雞鴨魚肉了。

  最后,我們老師在教二年級(jí),甚至是三年級(jí)的學(xué)生時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)“默默無(wú)聞”的某些學(xué)生,他們之所以在課堂上不說(shuō)話,是因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ捴v得不好。這足以證明,家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生講好普通話有多么重要,在和孩子交流時(shí),不要只是講廣東話,而是要有意識(shí)的和孩子用普通話交流。

  二年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段,家長(zhǎng)在注重學(xué)生書面的字詞句時(shí),也要注意學(xué)生在生活中說(shuō)一句話時(shí)是否完整,經(jīng)常有意識(shí)的訓(xùn)練,會(huì)起到意想不到的效果。


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導(dǎo)語(yǔ):孩子從一年級(jí)上二年級(jí)啦,學(xué)完拼音,認(rèn)識(shí)的字也漸漸多了,閱讀量在增大,知識(shí)點(diǎn)難度也在增大。那二年級(jí)的語(yǔ)文有哪些好的學(xué)習(xí)方法呢?學(xué)習(xí)啦小編就特意搜集了有關(guān)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的文章,供您閱讀,希望能幫助到你,更多關(guān)于
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