高中地理的綜合題的解題技巧分析
解題的方法在高中地理的運(yùn)用中尤其的重要，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中地理的綜合題的解題的技巧的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中地理的綜合題的解題技巧
(一)、描述和闡釋事物
1.特征問(wèn)題：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、氣候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征(區(qū)位特征、結(jié)構(gòu)特征、地域類型等)、工業(yè)生產(chǎn)特征、交通特征(運(yùn)輸形式、線網(wǎng)的疏密、分布、地位等)、
資源特征等。
2.地理成因問(wèn)題：包括自然和人文兩方面分析。如地形成因分析、氣候類型成因、氣溫成因、降水成因、河流相關(guān)成因、湖泊、沼澤成因、洋流成因、海水鹽度成因、土壤成因。
3.自然災(zāi)害類：包括天文災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、氣象氣候?yàn)?zāi)害、水文災(zāi)害、生物災(zāi)害。
4.環(huán)境污染與生態(tài)破壞類：包括酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、水土流失、荒漠化、鹽堿化。
(二)論證和探討問(wèn)題
1.評(píng)價(jià)問(wèn)題：?jiǎn)栴}常常表述為“作用、意義、影響”等。
答題思路:三套答題系統(tǒng)
?、?gòu)沫h(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益三效益統(tǒng)一入手;
?、趶挠欣筒焕麅煞矫鎭?lái)辨證闡述;
?、蹚牟煌瑢?duì)象的角度來(lái)分析(某一地理事物或現(xiàn)象對(duì)不同對(duì)象影響效果不同)。例如：遷出地和遷入地(人口遷移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、輸出地和輸入地(天然氣、電力)
2.比較問(wèn)題
注意一點(diǎn)：兩邊都要回答
常見(jiàn)：特征比較、區(qū)位比較、成因比較、分布比較、結(jié)構(gòu)比較等
3.措施問(wèn)題
回答思路：三套系統(tǒng)
?、賹?duì)癥下藥(先找出地理事物或現(xiàn)象成因，然后逐一對(duì)照找出對(duì)策)
?、?技術(shù))工程措施，生態(tài)措施，管理措施
③開(kāi)源節(jié)流(對(duì)資源類而言)
常見(jiàn)問(wèn)題例如：
?、俸恿骱闈碁?zāi)害的原因及治理措施②環(huán)境污染措施③生態(tài)破壞措施④自然災(zāi)害措施
4.規(guī)律問(wèn)題
?、俚乩睃c(diǎn)：如地帶性、非地帶性
?、诘戎稻€分布特征：數(shù)值變化規(guī)律、極值分布、走向、疏密、曲直、局部閉合
③面：形狀、大小
?、茏兓?guī)律：包括年際變化和季節(jié)變化、日變化、變化量、變化幅度、變化速度、變率大小等
審題時(shí)注意以下表述要求：
①簡(jiǎn)述：簡(jiǎn)單扼要敘述，必須把握要點(diǎn);
②簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可;
③描述：對(duì)事物的外部特征予以描述;
?、芫C述：對(duì)事物的總體特征予以概括敘述;
?、菡f(shuō)明：對(duì)原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說(shuō)明;
?、迣?xiě)出：對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn);
?、叻治觯簩?duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，分析事物間的聯(lián)系等;
⑧對(duì)比(比較)：列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對(duì)比或并列對(duì)比;分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯(lián)系;
?、嵩u(píng)價(jià)：對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)，這需要平時(shí)樹(shù)立科學(xué)的觀點(diǎn)，具備正確的地理思想
?、飧爬ǎ簩?duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等。
語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要落實(shí)三要領(lǐng)：
(1)條理性：一個(gè)問(wèn)題答一段，這樣條理清楚，脈絡(luò)分明，也可分點(diǎn)敘述;不要自始至終一個(gè)段落，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也點(diǎn)不全。
(2)層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問(wèn)什么答什么。但如果沒(méi)把握，怕漏答知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)目前的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則不如適當(dāng)多答。
(3)完整性：答題時(shí)要求將地理原理與題目設(shè)問(wèn)之間串以一個(gè)個(gè)地理鏈，使之巧妙相接，盡量具體詳細(xì)，但如果沒(méi)把握，可適度模糊處理，否則可能會(huì)自露馬腳。
(4)注意“死”的采點(diǎn)、“活”的采點(diǎn)。
地理考試中考生常見(jiàn)的能力問(wèn)題
?、賹忣}不到位，不理解，不全面。題目沒(méi)看完就開(kāi)始作答。
②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。
?、鄄荒軠?zhǔn)確認(rèn)定區(qū)域位置,對(duì)地理空間位置的相互關(guān)系把握不準(zhǔn)。
④審題時(shí)不善于抓住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確理解題目的設(shè)問(wèn)重點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問(wèn)。
綜合題答題過(guò)程：
第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫(huà)出關(guān)鍵詞，進(jìn)行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數(shù)字、線條、方向、經(jīng)緯度、關(guān)鍵地點(diǎn)等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準(zhǔn)備用。
第二步審問(wèn)題：通過(guò)題目中的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，聯(lián)系平時(shí)所學(xué)的地理概念、原理，形成答題框架系統(tǒng)。如分析某地的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場(chǎng)、政策等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。
第三步語(yǔ)言表達(dá)：用自己形成的答題框架系統(tǒng)，聯(lián)系題目給出的條件，進(jìn)行逐項(xiàng)表達(dá)。
第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒(méi)有用上的，與答案進(jìn)一步對(duì)應(yīng)補(bǔ)充。
高中地理的選擇題的解題技巧
(一)選擇題的命題規(guī)律
1.選擇題的命題具有較強(qiáng)的綜合性
2.多為單項(xiàng)選擇題(如全國(guó)卷、天津卷等)
3.多為連題型選擇題(一個(gè)材料包括多個(gè)選擇題)
4.選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
(二)應(yīng)試策略
1.沉著冷靜，相信自己判斷
2.認(rèn)真審題
3.先易后難，跳過(guò)難題或自己認(rèn)為沒(méi)有把握的題目，回頭再做
4.認(rèn)真檢查，但不要輕易改動(dòng)答案
(三)應(yīng)試技巧
1.做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫(huà)出關(guān)鍵詞)、三審選項(xiàng)(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項(xiàng))。
2.讀完題組內(nèi)每一個(gè)小題，注意各小題之間的前后提示語(yǔ)，然后再?gòu)娜葑鲱}。
3.仔細(xì)分析題干，明確解題條件
例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國(guó)北極科學(xué)探險(xiǎn)考察站營(yíng)地建筑的門(mén)窗應(yīng)該避開(kāi)的朝向是：
A.東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向
答案：D 點(diǎn)撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門(mén)窗避開(kāi)的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，故門(mén)窗應(yīng)避開(kāi)東北方向。
4.選項(xiàng)錯(cuò)誤的幾種情況：
(1)因果顛倒(2)前后矛盾(3)表述絕對(duì)化(4)概念混淆(5)表述錯(cuò)誤或不完整(6)以偏概全，以點(diǎn)帶面(7)與題干無(wú)關(guān)
(四)解題方法介紹
1.直選法：運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)可以直接選出來(lái)，多考察記憶性知識(shí)，注意必須看完所有選項(xiàng)再選擇。
2.排除法：如果選項(xiàng)羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項(xiàng)與題干對(duì)照，排除掉明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，重點(diǎn)分析剩余選項(xiàng)。
例如：(2005年江蘇卷)長(zhǎng)期以來(lái)，塔里木河流域及其周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關(guān)鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是( )
A.上中游地區(qū)利用絕大部分河水 B.人工加速冰川消融，增加河水的補(bǔ)給
C.下游地區(qū)利用絕大部分河水 D.上中游和下游地區(qū)均衡利用河水
答案：D 點(diǎn)撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應(yīng)該利用絕大部分河水，故排除了A、C;用人工加速冰川消融來(lái)補(bǔ)給河水，不現(xiàn)實(shí)，又可以排除B，正確答案為D。
3.優(yōu)選法：如果選項(xiàng)中有多項(xiàng)合理，但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時(shí)，要選擇最合理選項(xiàng)。
例如：美國(guó)“硅谷”形成的主導(dǎo)因素是：
A.環(huán)境優(yōu)美 B.交通便利 C.知識(shí)技術(shù) D.市場(chǎng)廣闊
答案：C 點(diǎn)撥：形成高技術(shù)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素包括知識(shí)技術(shù)、快捷交通、優(yōu)美的環(huán)境，但主導(dǎo)因素是科技發(fā)達(dá)。
4.轉(zhuǎn)換法：即將條件換成另外一種相同的說(shuō)法，該說(shuō)法與選項(xiàng)更直接，利于選擇。
例如：一年中太陽(yáng)直射兩次的地區(qū)，不會(huì)有：
A.熱帶沙漠氣候 B.寒流 C.冷鋒活動(dòng) D.從極地漂來(lái)的浮冰
答案：D 點(diǎn)撥：將條件轉(zhuǎn)化為“一年中有兩次直射的地區(qū)”屬于熱帶地區(qū)，不會(huì)存在從極地漂來(lái)的浮冰。
5.圖示法：將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來(lái)，利于選擇，如太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)、晝夜長(zhǎng)短變化等題目。
例如：10月1日，太陽(yáng)直射點(diǎn)位置和移動(dòng)方向是：
A.北半球，向北移動(dòng) B.南半球，向南移動(dòng) C.北半球，向南移動(dòng) D.南半球，向北移動(dòng)
答案：B 點(diǎn)撥：可以用下圖幫助理解選擇。
6.邏輯推理法：根據(jù)題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果，需要進(jìn)行邏輯推理或運(yùn)算逐步得出正確的結(jié)論，即為邏輯推理法。
例如：(2005年江蘇卷)在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現(xiàn)在( )
A.6月 B.7月 C.8月 D.9月
答案：C 點(diǎn)撥：首先明確塔里木河為內(nèi)流河，河水主要來(lái)自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系;其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補(bǔ)給河流還需一段過(guò)程，最大徑流量一般出現(xiàn)在8月。
(五)選擇題類型：
1.正誤選擇題：可以用排除法、直選法來(lái)選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再?zèng)Q定對(duì)錯(cuò)。
2.最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來(lái)選擇。
3.因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4.組合型選擇題：由多項(xiàng)選擇轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，最后分析剩下的選項(xiàng)。
5.時(shí)間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點(diǎn)，確定一個(gè)或多個(gè)即可選擇正確順序。
6.選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個(gè)角度命制幾道選擇題。
做題時(shí)注意以下方面：
(1)分析材料，畫(huà)出文字中的關(guān)鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規(guī)律、變化趨勢(shì)、分布等，并將各個(gè)信息進(jìn)行聯(lián)系或匯總。
(2)統(tǒng)覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關(guān)系、后面題目對(duì)前面題目有無(wú)啟示、每道題用哪個(gè)條件，所有條件是否都用到了。
高中地理的難題的面對(duì)的方法
(一)要樹(shù)立信心
在每門(mén)課的中考中，遇到一至幾道未見(jiàn)過(guò)的，不會(huì)做的難題，這是正常現(xiàn)象;高考是選拔考試，必須要合理的區(qū)分度。因此，考題中，若沒(méi)有一些大家末曾見(jiàn)過(guò)的"難題"，反而是不正常了。當(dāng)然，這樣的"難題"，也是在大綱范圍以內(nèi)的題目。所以，往往是乍看很難，冷靜地仔細(xì)想想，也還是可以做出來(lái)的。不管題目的難易程度如何，考生的機(jī)會(huì)都是均等的。這樣一想，考題再難，也就不足畏懼了。
(二)運(yùn)用正確的解題思路
在思路上可以這樣考慮：對(duì)于"從不相識(shí)者"，應(yīng)設(shè)法化為已相識(shí)的問(wèn)題。對(duì)于較難的綜合題，要設(shè)法"化整為零"，各個(gè)擊破。還要全方位、多學(xué)科地考慮問(wèn)題，上掛下聯(lián)，瞻前顧后，左顧右盼。不要囿于一點(diǎn)、一個(gè)方向或一個(gè)小范圍，以提高思維的靈活性與應(yīng)變能力?？傊?，要千方百計(jì)地去尋找答案。
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