高二必修4地理知識(shí)難點(diǎn)

　　高二必修三地理教學(xué)總結(jié)(三)

　　在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了高二年級(jí)三個(gè)文科班(46、48、40班)和高二年級(jí)三個(gè)理科班(41、42、47班)的地理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　高考新課程改革的進(jìn)行，本期6月舉行高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)校高度重視。為了完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，開展了如下工作。

　　參加了省里的學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省四大名校的地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。按照省教委的學(xué)業(yè)水平考試要求，對(duì)照考試復(fù)習(xí)大綱，運(yùn)用高中學(xué)業(yè)水平考試考點(diǎn)梳理與例題精講地理講義，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎考。堅(jiān)持每月進(jìn)行月考，后階段有周考，還進(jìn)行了兩次大的模擬考試，認(rèn)真閱卷評(píng)析，以提高學(xué)生的地理成績(jī)。

　　通過我們大量細(xì)致有效的工作，相信今年我校高中學(xué)業(yè)水平考試會(huì)取得比預(yù)期更好的成績(jī)。

　　同時(shí)我還注意抓好研究性教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有地理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生，向他們多進(jìn)行地理課外知識(shí)補(bǔ)充，培養(yǎng)地理學(xué)科尖子，為爭(zhēng)取高考突破打下基礎(chǔ)，成功舉辦了高二文科學(xué)生地理競(jìng)賽。我負(fù)責(zé)出題制卷閱卷。

　　后階段高二文科還圓滿完成了選修五《自然災(zāi)害與防治》的地理教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真上課，精心輔導(dǎo)，耐心講解基礎(chǔ)訓(xùn)練，期末考試學(xué)生的地理成績(jī)比中考有明顯進(jìn)步。

　　全期按照學(xué)校要求備課，虛心向同組老師學(xué)習(xí)，聽課10節(jié)。全期理科班基礎(chǔ)訓(xùn)練批改5次，文科班基礎(chǔ)訓(xùn)練批改了17次。堅(jiān)持出滿勤，不耽誤課。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，學(xué)生評(píng)價(jià)高。

　　本學(xué)期我擔(dān)任高二文科班，高一(5、6)班的地理教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我主要從以下幾方面去落實(shí)。

　　首先，在高一，由于學(xué)生初中地理不參加中考，在很多學(xué)生的觀念中，地理是副科，不用認(rèn)真對(duì)待。所以剛開學(xué)的時(shí)候，我用了大量的時(shí)間來來引導(dǎo)學(xué)生，從地理角度講解世界上許多國家的資源，政治、經(jīng)濟(jì)以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。第一，由于我們這所學(xué)校是新學(xué)校，學(xué)生生源很差，導(dǎo)致在日常的教學(xué)中，學(xué)生的進(jìn)度總是跟不上老師的進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)的很差。其次，在教學(xué)中老師普遍反映學(xué)習(xí)的積極性很不高，依賴性很強(qiáng)，自學(xué)能力很差，針對(duì)這種情況，我通過用課堂十分鐘和課后找學(xué)生談話盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以緩解學(xué)生懶散的壞習(xí)慣。再次，日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度極其不認(rèn)真，作業(yè)散漫，超作業(yè)的現(xiàn)象普遍存在，針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)采取了措施。雖然期末考的成績(jī)不是很理想，但至少讓學(xué)生學(xué)到了不少知識(shí)。同時(shí)制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。

　　其次，在高二，由于高二地理是選修課，課本內(nèi)容比較簡(jiǎn)單但考試的題目相對(duì)要難，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于課本簡(jiǎn)單學(xué)生上課的積極性很低，針對(duì)這種情況，在開課一單元后我進(jìn)行了一次測(cè)試讓學(xué)生體會(huì)到光看課本是不行的。在這個(gè)學(xué)期里，除了教給學(xué)生課本知識(shí)外，我還進(jìn)行了單元檢測(cè)。每次檢測(cè)的試卷我都認(rèn)真講解，尤其是綜合題，以期教會(huì)學(xué)生如何解題。

　　第三，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。在高一的教學(xué)中我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，柱狀圖等，并能從圖上獲取到準(zhǔn)確的信息。通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

　　第四，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，除了新講授的知識(shí)外，我還注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解;或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。