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高二化學(xué)期末教師總結(jié)(2)

時間: 陳哲凡673 分享

  高二化學(xué)期末教師總結(jié)(三)

  白駒過隙,時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了,回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多,但總感覺收獲也是蠻大的?,F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點滴寫下來,以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用。

  談到收獲,我感覺主要在以下幾個方面:

  一、更新理念,轉(zhuǎn)變角色

  以往在課堂上自己講的較多,因覺得要講的內(nèi)容較多,所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,有時一言堂,自問自答;有時提問學(xué)生,覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確,便急著糾正或補充,事實上還是一個人在唱獨角戲。

  這樣一來暴露出許多問題,明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的知識,實際考查時學(xué)生的成績卻差得令人意外。

  后來,我參加了學(xué)校組織的公開課活動,在聽課評課過程中學(xué)習(xí)借鑒了同事先進的教學(xué)方法,也明白了自己講得好,不如學(xué)生學(xué)得好的道理。所以我也試著讓學(xué)生來自己學(xué)著說,試著講。這學(xué)期選修課中主要講解的是有機化學(xué),知識點也較多,但是很整齊,思路很清晰。但,有機推斷題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點也是難點。于是在這一段時間里我有機推斷題作為訓(xùn)練的主項目。

  具體做法如下:

  首先,指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),然后便以小組形式整理學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的相關(guān)資料,梳理知識點講給同學(xué)們聽,然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息。

  二、多聽課 取長補短

  在教學(xué)中難免會遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),及時進行針對性評價

  作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學(xué)方法進行改進,做到有的放矢。

  四、根據(jù)學(xué)生實際,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  我教的班級中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績也就差,有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué)。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學(xué)不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學(xué)生,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進步!

  在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進經(jīng)驗和進行教學(xué)交流;同時認(rèn)真進行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后記,并及時整理有關(guān)資料,積極撰寫教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平。

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