国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學習啦 > 學習方法 > 高中學習方法 > 高二學習方法 > 高二歷史 > 高二歷史重要知識點

高二歷史重要知識點

時間: 淑航658 分享

高二歷史重要知識點

  把握每一個重要的知識點,快速提高學習成績。下面是學習啦小編為大家收集整理的高二歷史重要知識點,相信這些文字對你會有所幫助的。

  高二歷史重要知識點(一)

  一、 理性時代的到來

  1、原因:

  (1)文藝復興運動的推動。

  (2)自然科學取得重大進展。

  (3)資本主義的發(fā)展,新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強烈。

  2、代表人物:伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等一大批啟蒙思想家。

  3、思想主張:

  (1)啟蒙思想家們不滿足于對人性的尊重,要求獲得人本身的解放,進一步發(fā)展了人文主義。

  (2)他們否定一切外在權威,認為判斷是非的唯一標準只有人自己的“理性”。 “理性”是啟蒙運動的核心。

  4、影響:

  啟蒙思想家們呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗,努力構建一個民主和科學的美好時代。他們以生動的文筆,通過戲劇、小說等形式,猛烈抨擊天主教會的權威和迷信,反對專制和愚昧,提倡科學、自由和平,促進了思想的解放。

  二、法國的啟蒙思想家

  1、伏爾泰,法國啟蒙運動的領袖。

  2、思想主張:

  (1)猛烈抨擊天主教會,稱教皇為“兩足禽獸”,號召人民粉碎教會這個邪惡勢力。

  (2)他反對君主專制,倡導君主立憲制;

  (3)他提倡“天賦人權”,認為人生來就是平等和自由的。

  (4)他相信法律應以人性為出發(fā)點,在法律面前人人平等。

  3、孟德斯鳩:(1)反對君主專制,提出了“三權分立”學說。

  (2)影響:孟德斯鳩學說否定了封建專制制度的合理性,奠定了資產(chǎn)階級有關國家和法的理論基礎。他的代表作是《論法的精神》。

  4、盧梭:

  (1)著有《社會契約論》一書,闡述了“天賦人權”和“人民主權”思想。

  (2)他認為國家的主權屬于人民,統(tǒng)治者的權力來自他同人民簽訂的契約,如果他違反了民意,人民就有權推翻他。

  (3)盧梭還認為人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有。

  三、啟蒙運動的擴展

  1、康德:德意志著名的哲學家,著有《純粹理性批判》等著作,對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結(jié)。

  2、評價:啟蒙運動是一次空前的思想解放運動,它進一步解放了人們的思想,沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治,傳播了自由和平等思想。啟蒙運動的影響遠遠超出了歐洲范圍,極大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器,在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用。

  高二歷史重要知識點(二)

  一、李贄的離經(jīng)叛道

  1、李贄離經(jīng)叛道思想形成的社會背景:

  (1)中國社會內(nèi)在矛盾空前尖銳。

  (2)江南一帶工商業(yè)者成為社會上不可忽視的力量。

  (3)社會吏治腐敗,奸佞當?shù)馈?/p>

  (4)李贄目睹了官場的污濁和道學家的偽善,不愿與他們同流,形成了離經(jīng)叛道的不羈性格。

  2、李贄的思想主張:指出孔子不是天生圣人,儒家經(jīng)典也不是神圣不可侵犯的理論。他認為是非標準依照時代變化而變化,反對以孔子的是非為標準。他批判道學家“存天理,滅人欲”的虛假說教,強調(diào)人正當?shù)乃接?/p>

  二、明清時期的三大進步思想家

  1、黃宗羲的思想主張:

  (1)對君主專制制度進行猛烈抨擊,尖銳地揭露君主專制是天下之大害。

  (2)提出“天下為主,君為客”的民主思想。

  (3)影響:黃宗羲的政治主張抨擊了封建君主專制制度,有極其重要的意義,對以后反專制斗爭起了積極的推動作用。

  2、顧炎武倡導經(jīng)世致用:

  (1)主張走出家門,到實踐中求真知,力求解決國計民生的現(xiàn)實問題。

  (2)著述《天下郡國利病書》。這部書記述了山川形勢、物產(chǎn)風俗、民生利弊,有很高的實用價值。

  (3)影響:顧炎武以他崇實致用的學風和鍥而不舍的學術實踐,開一代樸實學風的先河。

  3、王夫之的唯物思想

  (1)思想來源:他繼承了以前思想家的唯物思想,并加以發(fā)展。

  (2)思想主張:王夫之認為世界是物質(zhì)的,一切事物都是客觀存在的實體;在認識論方面,他認為主觀的認識是由客觀對象引起的,一切事物通過考察研究都是可以認識的。他還認為靜止是相對的,運動是絕對的,具有樸素的辯證法思想。

  (3)影響:王夫之的唯物思想,啟示了近代人們的思維方法,具有劃時代的意義。

  4、進步思想家思想的積極意義:

  黃宗羲、顧炎武和王夫之三位進步思想家對傳統(tǒng)儒學的批判繼承,促使我國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機,對后世產(chǎn)生了巨大影響。

  高二歷史重要知識點(三)

  一.亞洲的覺醒

  (一)背景:

1、民族危機加深。

  2、亞洲社會開始發(fā)生新的變化。

  (二).重大事件:朝鮮人民的反日斗爭;中國的義和團運動;印度民族解放運動;伊朗和土耳其的資產(chǎn)階級革命。

  (三)新特點:不僅包括下層人民的發(fā)帝反封建起義,也包括知識分子為核心的資產(chǎn)階級改良運動。

  (四)印度民族解放運動的高漲

  1、領導階級:19世紀下半期,印度產(chǎn)生了民族資產(chǎn)階級。

  2、領導組織:印度國民大會黨(以民主平等和自治為目標)。

  3、領導人物:提拉克(激進派)

  4、斗爭主派:聯(lián)合民眾;不拘形式;實現(xiàn)獨立。

  5、高潮標志:1908年孟買工人總罷工。

  二. 非洲人民的反帝斗爭

  (一)背景:帝國主義瓜分非洲。

  (二)主要形式:武裝斗爭和武裝起義

  (三)主要事件

  1、埃及抗英斗爭(1882)

  (1)背景:英國控制蘇伊士運河(1869年開通);排擠法國勢力,單獨控制埃及。

  (2)領導人:阿*阿拉比

  (3)結(jié)果:失敗,埃及成為英國事實上的殖民地

  (4)敗因:埃及官僚地主集團動搖和背叛

  2、蘇丹人民的反英斗爭(1881)

  (1)領導:馬赫迪

  (2)特點:宗教色彩,號召“圣戰(zhàn)”;規(guī)模大;持續(xù)近20年。

  (3)結(jié)果:失敗,英國控制蘇丹。

  3、埃塞俄比亞的抗意斗爭(1895—1896年)

  (1)原因:意大利入侵

  (2)特點:在皇帝孟尼利克二世領導下全國各階層人民共同抗意斗爭。

  (3)結(jié)果:勝利,贏得國家獨立地位。

339436