高中生物選修三易混淆知識(shí)點(diǎn)匯總
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)生物需要講究方法和技巧，更要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中生物選修三現(xiàn)代生物科技易混淆知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助!
一、高中生物選修三易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納
1、基因工程、蛋白質(zhì)工程
2、磷酸二脂鍵與氫鍵
3、黏性末端和平末端
4、DNA連接酶與DNA聚合酶
限制酶與DNA酶
5、基因文庫、部分基因文庫、基因庫
7、運(yùn)載體與基因表達(dá)載體
8、PCR技術(shù)與DNA雙鏈復(fù)制
9、引物、熱穩(wěn)定性DNA聚合酶
10、轉(zhuǎn)化與導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法
11、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法、顯微注射技術(shù)、Ca2+處理
12、分子雜交技術(shù)、DNA分子雜交技術(shù)、
抗原-抗體雜交技術(shù);
13、基因診斷、基因檢測與基因治療
14、乳腺生物反應(yīng)器與工程菌
15、植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞融合
16、植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、
核移植技術(shù)及克隆
17、原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
18、貼壁生長與接觸抑制
19、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液
植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基
20、種子與人工種子
21、動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體
單克隆抗體與“生物導(dǎo)彈”
22、試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒
23、基因檢測與基因身份證
24、精子變形與獲能
25、體內(nèi)受精和早期胚胎的發(fā)育
體外受精和早期胚胎的培養(yǎng)
試管動(dòng)物技術(shù)
26、精子獲取與卵細(xì)胞的采集
27、精子獲能處理方法
28、受精和核移植所需的卵母細(xì)胞時(shí)期
胚胎移植和胚胎分割的胚胎時(shí)期
29、供體與受體
30、同期發(fā)期處理和超數(shù)排卵
31、排卵與沖卵
32、放射冠、透明帶、卵黃膜
33、卵裂期、桑椹胚、囊胚與原腸胚
34、胚胎移植和胚胎分割
35、全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞、
專能干細(xì)胞
36、胚胎細(xì)胞與體細(xì)胞
37、細(xì)胞分化程度與細(xì)胞全能性高低
38、生態(tài)工程的基本原理和生態(tài)學(xué)原理
二、生物選修三現(xiàn)代生物科技基本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、基因工程
1. 基因工程的誕生
(1)基因工程：按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外 DNA 重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。
(2)基因工程誕生的理論基礎(chǔ)是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，技術(shù)支持有基因轉(zhuǎn)移載體的發(fā)現(xiàn)、工具酶的發(fā)現(xiàn)，DNA 合成和測序儀技術(shù)的發(fā)明等。
2..基因工程的原理及技術(shù)
(3)基因工程操作中用到了限制酶、DNA 連接酶、運(yùn)載體
考點(diǎn)限制酶細(xì)化：
限制酶主要從原核生物生物中分離純化出來，這種酶在原核生物中的作用是識(shí)別 DNA 分子的特定核苷酸序列，并且使每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。
?、?限制酶的特性是識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。限制酶產(chǎn)生的末端有兩種：粘性末端和平末端。
?、?DNA 連接酶與 DNA 聚合酶的作用部位是磷酸二酯鍵，二者在作用上的區(qū)別為前者是恢復(fù)被限制性內(nèi)切酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，后者單個(gè)的核苷酸連接到DNA分子上。
?、?作為基因工程的載體應(yīng)該具備標(biāo)記基因、多個(gè)限制性內(nèi)切酶切點(diǎn)、能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制和穩(wěn)定存等特點(diǎn)。
?、?常見的載體種類有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體
(4)基因工程四步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測和表達(dá)。
考點(diǎn)細(xì)化：
?、?目的基因的獲取方法為根據(jù)基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在載體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物、以及基因的表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)等特性來獲取目的基因。
?、?基因文庫、基因組文庫、cDNA 文庫的區(qū)別：含有某種生物不同基因的許多DNA 片段，導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌體分別含有這種生物的不同基因，稱之為基因文庫。如果含有一種生物所有基因，叫做基因組文庫。只包含一種生物的一部分基因，這種基因文庫叫做部分基因文庫，如cDNA 文庫。
?、?基因重組操作中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是將目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且遺傳給下一代，同時(shí)目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。
?、?一個(gè)完整的基因表達(dá)載體包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因。
⑤ 將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和微生物細(xì)胞的常用方法分別是膿桿菌轉(zhuǎn)化法、顯微注射法、Ca2+處理法。
⑥ 基因工程的受體細(xì)胞選擇，植物可以采用體細(xì)胞，動(dòng)物不能用體細(xì)胞，一般采用受精卵細(xì)胞。因?yàn)槭芫丫哂腥苄浴?/p>
?、?當(dāng)受體細(xì)胞是大腸桿菌時(shí)常用Ca2+處理細(xì)胞，這樣做的目的是使細(xì)胞處于一種能夠吸收周圍環(huán)境中的DNA 分子的感受態(tài)細(xì)胞。
⑧ 目的基因的檢測：轉(zhuǎn)基因生物的 DNA 是否插入了目的基因(DNA分子雜交技術(shù));
目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了 mRNA(分子雜交技術(shù));
目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)(抗原-抗體雜交);
個(gè)體生物學(xué)水平鑒定(直接觀察和檢測性狀)。
?、?目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因的檢測和表達(dá)一般需要堿基互補(bǔ)配對(duì)。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞不需要堿基互補(bǔ)配對(duì)
3. 基因工程的應(yīng)用
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上：主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力(如：抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗鹽堿等)，以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面。
(6)基因治療不是對(duì)患病基因的修復(fù)，基因檢測所用的 DNA 分子只有處理為單鏈才能與被檢測的樣品，按堿基配對(duì)原則進(jìn)行雜交。
4. 蛋白質(zhì)工程
(7)蛋白質(zhì)工程的本質(zhì)是通過基因改造或基因合成，對(duì)先有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以被形象地稱為第二代基因工程;基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)
二、克隆技術(shù)
1. 植物的組織培養(yǎng)
(1)細(xì)胞工程：指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或者細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲取細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。在細(xì)胞器水平上改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，屬于細(xì)胞工程。
(2)細(xì)胞全能性：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整生物體的潛能。
考點(diǎn)細(xì)化：
?、?都具有該生物全部遺傳信息，因此從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。
?、?細(xì)胞在生物體內(nèi)沒有表現(xiàn)出全能性的原因是基因選擇性表達(dá)。
?、?植物細(xì)胞的全能性得以實(shí)現(xiàn)的條件是離體，合適的營養(yǎng)和激素，無菌操作。
?、?在生物的所有的細(xì)胞中，受精卵細(xì)胞的全能性最高。
(3)植物組織培養(yǎng)：在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。
考點(diǎn)細(xì)化：
?、?已分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程叫脫分化。
?、?再分化是愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，重新分化出根或芽等器官。
?、?愈傷組織細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，高度液泡化的呈不定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。
④ 植物組織培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基的成分有礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、植物激素、有機(jī)添加物，與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相比需要蔗糖、植物激素，不需要?jiǎng)游镅濉?/p>
?、?在植物組織培養(yǎng)脫分化過程中，需要植物激素
?、?植物組織培養(yǎng)全過程中都需要無菌，愈傷組織之前不需要光照
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的用途：微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子、單倍體育種、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。
考點(diǎn)細(xì)化：
① 用植物體的莖尖、根尖來獲得無病毒植物
②人工種子中人工胚乳相當(dāng)于大豆種子的子葉，人工種子與正常種子相比發(fā)芽率高。
?、?轉(zhuǎn)基因植物的培育需要植物組織培養(yǎng)
(5)將不同種植物的體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體叫做植物體細(xì)胞雜交。
考點(diǎn)細(xì)化：
① 用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體
?、?物理方法：電刺激、振蕩、離心;化學(xué)方法：聚乙二醇
③ 植物體細(xì)胞雜交完成的標(biāo)志是新細(xì)胞壁的形成
?、?融合后的雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)才能發(fā)育成完整的植物體
(6)植物體細(xì)胞雜交這一育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
2.動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆
(7)動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體、胚胎移植等
(8)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)過原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)
考點(diǎn)細(xì)化：
① 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分有糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等
② 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基液體，植物細(xì)胞培養(yǎng)基固體，培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞通常取自胚胎、幼齡動(dòng)物的組織器官
?、?動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)的氣體環(huán)境是95%的空氣+5%二氧化碳的混合氣體，CO2 起到調(diào)節(jié) PH值作用
?、?使用胰蛋白酶處理使動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞
④ 動(dòng)物組織處理使細(xì)胞分散后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)
?、?貼滿瓶壁的細(xì)胞需要重新用胰蛋白酶等處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖。這樣的培養(yǎng)過程通常被稱為傳代培養(yǎng)。
3.細(xì)胞融合與單克隆抗體
(9)動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的區(qū)別：操作步驟不同：植物原生質(zhì)體融合需要先去除細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁;誘導(dǎo)方法不同：動(dòng)物細(xì)胞融合可以用物理、化學(xué)和生物三種方法，植物原生質(zhì)體融合只能用物理、化學(xué)方法;最終目的不同：植物原生質(zhì)體融合最終是為了獲得雜種植株，動(dòng)物細(xì)胞融合最主要目的是獲得單克隆抗體。
(10)單克隆抗體與血清抗體相比特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備
(11)熟悉單克隆抗體制備過程。
考點(diǎn)細(xì)化
① 生產(chǎn)雜交瘤細(xì)胞要用B 淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合
?、?注射相應(yīng)抗原后，從小鼠脾臟中提取出B 淋巴細(xì)胞
③ 雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖，又能產(chǎn)生專一抗體。
?、?制備單克隆抗體過程中需要兩次篩選
⑤ 體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞或者注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，從細(xì)胞培養(yǎng)液或者小鼠腹水內(nèi)就可以提取出大量的單克隆抗體。
聯(lián)想拓展：
?、匐s交瘤細(xì)胞融合時(shí)，對(duì) B 淋巴細(xì)胞為免疫過的B 淋巴細(xì)胞
②一種 B 細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
?、跘 和 B 兩種細(xì)胞融合，只考慮兩兩融合，融合方式有 AA、BB、AB 融合三種
?、苤苽鋯慰寺】贵w過程中需要經(jīng)過兩次篩選?第一次篩選出雜交瘤細(xì)胞(用選擇培養(yǎng)基篩選)(培養(yǎng)基中加入特定化學(xué)物質(zhì))。
第二次篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞(抗體—抗原雜交檢測)(培養(yǎng)基中加入特定抗原)。
(13)單克隆抗體在多種人類疾病及動(dòng)植物病害的診斷和病原鑒定中發(fā)揮重要作用。主要用于癌癥治療，也有少量用于其它疾病治療。
拓展：生物導(dǎo)彈中，單抗的作用是導(dǎo)向作用，能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置，在原位殺死癌細(xì)胞。既不損傷正常細(xì)胞，又減少了用藥量。
(14)去核卵母細(xì)胞能夠激發(fā)核的全能性，選用的卵母細(xì)胞應(yīng)該是培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞
(15)核移植技術(shù)獲得的動(dòng)物因?yàn)橛屑?xì)胞質(zhì)基因的影響、生活環(huán)境的差異、可能發(fā)生基因突變?cè)斐珊艘浦矂?dòng)物與供核動(dòng)物性狀不完全相同。
三、胚胎工程
1. 動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)
動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程：受精卵→2細(xì)胞→4細(xì)胞→8細(xì)胞→桑葚胚→囊胚→原腸胚
胚胎工程的理論基礎(chǔ)：哺乳動(dòng)物受精和早期胚胎發(fā)育規(guī)律
(1)精子和卵子的產(chǎn)生過程中精子變形，卵子沒有。卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，是在出生前完成的。
考點(diǎn)細(xì)化：
?、倬?xì)胞產(chǎn)生后要經(jīng)過頂體形成、尾部發(fā)育、細(xì)胞質(zhì)濃縮最終精子形成
?、诼炎拥陌l(fā)生在胎兒時(shí)期就完成了卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，排卵前后進(jìn)行了減數(shù)第一次分裂，減Ⅱ分裂在精子和卵細(xì)胞結(jié)合過程中完成。
(2)精、卵細(xì)胞結(jié)合前各自要發(fā)生哪些生理過程?(提示：在受精前精子要在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi)獲能;排出的卵子要在輸卵管中進(jìn)一步成熟到減Ⅱ中期才具備受精能力)。
(3)受精過程：精子獲能→卵子準(zhǔn)備階段→受精。卵子防止多精入卵的屏障：透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
拓展：
?、?桑椹胚一般指 32 個(gè)左右的細(xì)胞數(shù)目的胚胎。
② 胚胎分割選用的胚胎最好處于桑椹胚或者囊胚時(shí)期，因?yàn)槿苄暂^高
(6)胚胎工程包含的技術(shù)：體外受精技術(shù)、胚胎早期培養(yǎng)技術(shù)、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
(7)獲得精子必須經(jīng)獲能處理后才能進(jìn)行體外受精
(8)采集卵子前一般要對(duì)雌體進(jìn)行促性腺激素處理，從較大體型動(dòng)物卵巢中采集卵母細(xì)胞都要經(jīng)過體外人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能精子受精。
(9)胚胎的早期培養(yǎng)培養(yǎng)液還需要添加激素和血清
(10)獲得的早期胚胎有向受體移植、冷凍保存兩種去向
2. 胚胎干細(xì)胞的移植
(11)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞可以稱為胚胎干細(xì)胞
(12)胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上：體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上，具有發(fā)育的全能性。另外在體外培養(yǎng)的條件下，胚胎干細(xì)胞可以增殖二不發(fā)生分化。對(duì)它可以進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造。
(13)干細(xì)胞按分化潛能可分為全能干細(xì)胞(如胚胎干細(xì)胞可以分化形成所有的成體組織細(xì)胞，甚至發(fā)育成為完整的個(gè)體)、 多能干細(xì)胞(具有多向分化的潛能，可以分化形成除自身組織細(xì)胞外的其他組織細(xì)胞，如造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞、間充質(zhì)干細(xì)胞、皮膚干細(xì)胞等)和專能干細(xì)胞(維持某一特定組織細(xì)胞的自我更新，如腸上皮干細(xì)胞)三種類型。
(14)干細(xì)胞可以通過從哺乳動(dòng)物的早期胚胎(囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán))或從胎兒的原始性腺中分離而來
3. 胚胎工程的應(yīng)用
(15)胚胎分割時(shí)要注意注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。
(16)胚胎移植技術(shù)包括對(duì)供、受體的選擇和處理，配種或進(jìn)行人工授精，對(duì)胚胎的收集(沖卵)，檢查、培養(yǎng)或保存，對(duì)胚胎進(jìn)行移植，以及移植后的檢查等步驟
考點(diǎn)細(xì)化：
?、?胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)：
a.哺乳動(dòng)物發(fā)情排卵后，不論是否妊娠，在一段時(shí)間內(nèi)同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的，這為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境
b.早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài)，為胚胎的收集提供了可能
c.受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能
d.供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但移入受體的供體胚胎的遺傳特性，在孕育過程中不受任何影響。
?、谂咛ヒ浦驳膶?shí)質(zhì)是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程。
?、叟咛ヒ浦驳膬?yōu)勢是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力。
?、芘咛ヒ浦策^程中兩次使用激素的目的是：第一次，對(duì)供體、受體進(jìn)行同期發(fā)情處理，注射孕激素;第二次，對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理，注射促性腺激素。
⑤胚胎移植過程產(chǎn)下的犢牛性狀取決于供體牛
?、薏煌瑒?dòng)物其胚胎移植的時(shí)間不同，例如：牛、羊一般要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段才能進(jìn)行移植，小鼠等可在更早的階段移植。
看過"高中生物選修三易混淆知識(shí)點(diǎn)匯總 "的還看了:
高中生物選修三易混淆知識(shí)點(diǎn)匯總
