高中生物必修三《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
高中生物必修三《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中生物必修三《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!
高中生物必修三《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容分析1.教材分析
本節(jié)內(nèi)容選自人教版普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物必修3第2章第3節(jié)，通過(guò)分析體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的實(shí)例，揭示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。另外，本節(jié)內(nèi)容與第一章穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)也有著緊密的聯(lián)系。因此，學(xué)好該內(nèi)容有利于學(xué)生形成整體的知識(shí)框架。
2.重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.知識(shí)目標(biāo)
說(shuō)出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系;
2.能力目標(biāo)
(1)描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié);
(2)舉例說(shuō)明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用;
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品。
學(xué)習(xí)者分析本節(jié)內(nèi)容的授課對(duì)象是高二的學(xué)生。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《通過(guò)神經(jīng)的調(diào)節(jié)》和《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》的內(nèi)容，并且對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的機(jī)制和特點(diǎn)都有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于兩種調(diào)節(jié)方式的聯(lián)系仍有欠缺。同時(shí)，高二學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，在課堂上較為積極主動(dòng)，質(zhì)疑能力強(qiáng)，并能很好地將生物知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系;但是學(xué)生容易忽略細(xì)節(jié)，關(guān)于高考考點(diǎn)要求教師還需要給予必要的強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1，復(fù)習(xí)導(dǎo)入(2min)
讓學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)表格進(jìn)行回顧舊知識(shí)，能簡(jiǎn)潔明了地歸納上節(jié)所學(xué)知識(shí)，并引發(fā)學(xué)生對(duì)新知的思考
2，實(shí)例一：
人體的體溫調(diào)節(jié)(20min) 通過(guò)問(wèn)題串層層引導(dǎo)學(xué)生理解人體體溫恒定的意義以及熱量產(chǎn)生與散失的方式;通過(guò)圖例講解，一方面更形象地幫助學(xué)生構(gòu)建體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程，另一方面教導(dǎo)學(xué)生分析圖例的技巧
3，實(shí)例二：
人體的水鹽平衡調(diào)(10min)由于在體溫調(diào)節(jié)中，教師已演示了圖解分析的方法，因此在水鹽平衡的實(shí)例中讓學(xué)生自主分析，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的圖解分析能力
4，總結(jié)深化
(6min)從兩個(gè)實(shí)例抽象出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系，深化學(xué)生對(duì)于“協(xié)調(diào)”的認(rèn)識(shí)而不只停留于對(duì)兩個(gè)實(shí)例過(guò)程的了解5，知識(shí)拓展
(2min)通過(guò)視頻、文字等多種方式深化學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)“拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品”的情感態(tài)度價(jià)值觀
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)可以通過(guò)提問(wèn)、當(dāng)堂小測(cè)、小組競(jìng)賽打分等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的檢驗(yàn)，使學(xué)生能夠簡(jiǎn)述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，說(shuō)出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系，描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)，與生活聯(lián)系說(shuō)明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。最后的播放視頻能讓他們感受毒品危害，再通過(guò)知識(shí)歸納和小測(cè)讓他們準(zhǔn)確識(shí)記高考中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)和考點(diǎn)。
教學(xué)反思設(shè)計(jì)教師可以從課堂上學(xué)生激烈討論的問(wèn)題、學(xué)生的反應(yīng)、是否完成教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到教學(xué)效果等方面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思。
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