高二生物必修三課后習(xí)題答案
學(xué)生學(xué)習(xí)就是要多做一些練習(xí)，任何科目都該如此，生物也不例外。課本課后習(xí)題對(duì)于學(xué)生及時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)很有幫助，做完習(xí)題后可以通過(guò)答案檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高二生物必修三課后習(xí)題答案的相關(guān)資料，供您閱讀。
高二生物必修三課后習(xí)題答案
必修三
1.1基礎(chǔ)題1.C。 2.B。 3.B。4.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。拓展題(1)肺泡壁、毛細(xì)血管壁。(2)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。(3)腎小管的重吸收。(4)皮膚。
1.2基礎(chǔ)題1.D。 2.C。 3.D。
自我檢測(cè):1.(1)×;(2)√;(3)×;(4)√。2.(1)D;(2)D;(3)D。
2.1基礎(chǔ)題1.B。2.大腦、小腦和腦干。拓展題1.b、c、d、e。
2.2 1.CD 2.
2.3 1.(1)×;(2)√。
2.4 1.(1)×;(2)√;(3)×。2. D。
自我檢測(cè)：1.填空(1)下降，骨骼肌收縮。皮膚毛細(xì)血管收縮。下丘腦，腎上腺、胰島、甲狀腺等。(2)腦干。(3)異物。(4)過(guò)敏;過(guò)敏原，灰塵。2.選擇(1) C(2) D
3.畫概念圖(1) a神經(jīng)元b傳入神經(jīng)元c傳出神經(jīng)元d神經(jīng)元;e效應(yīng)器[知識(shí)遷移]1.D 2.D
3.1基礎(chǔ)題:可使植株接受比較均勻的陽(yáng)光照射，以避免因植物向光性生長(zhǎng)而引起植株彎曲。
3.2 基礎(chǔ)題1.C。 2.B。拓展題1.提示：由于重力作用，生長(zhǎng)素在下部的濃度高。對(duì)于植株的莖來(lái)說(shuō)，這個(gè)濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，因而下面的生長(zhǎng)較快，植株的莖就向上彎曲生長(zhǎng)。同樣的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)于植株的根來(lái)說(shuō)，卻會(huì)抑制生長(zhǎng)，因而，根部下面的生長(zhǎng)比上面的慢，根就向下彎曲生長(zhǎng)。如果是在太空中的空間站中生長(zhǎng)，植株就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而是橫向生長(zhǎng)。
3.3 1.D，因?yàn)樗侨斯ず铣傻奈镔|(zhì)，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。2.B更準(zhǔn)確。A過(guò)于絕對(duì)，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過(guò)程，從根本上說(shuō)是由基因控制的，環(huán)境變化也會(huì)影響基因的表達(dá)，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)方式。
自我檢測(cè)：1.D。2.B，C，D。 3.D。[知識(shí)遷移]B，因?yàn)楣饧?xì)胞由子房壁、胎座等細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，染色體數(shù)與體細(xì)胞一樣。
4.1 1.約386條。2.調(diào)查鼠的密度可用標(biāo)志重捕法，調(diào)查蚯蚓的密度可用樣方法。3.B。
4.2 1.提示：在食物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒(méi)有天敵等優(yōu)越條件下，種群可能會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)。例如，澳大利亞昆蟲(chóng)學(xué)家曾對(duì)果園中薊馬種群進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J”型增長(zhǎng)。在有限的環(huán)境中，如果種群的初始密度很低，種群數(shù)量可能會(huì)出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)。隨著種群密度的增加，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，因此，種群數(shù)量增加到一定程度就會(huì)停止增長(zhǎng)，這就是“S”型增長(zhǎng)。例如，柵列藻、小球藻等低等植物的種群增長(zhǎng)，常常具有“S”型增長(zhǎng)的特點(diǎn)。
2.提示：(1)以年份為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)，根據(jù)表中數(shù)字畫曲線。(2)食物充足，沒(méi)有天敵，氣候適宜等。(3)作為食物的植物被大量吃掉，導(dǎo)致食物匱乏;自然災(zāi)害等。
4.3 1.B。2.提示：屏障撤掉后，很可能出現(xiàn)以下情況:由于種群A捕食種群B，種群B的數(shù)量減少，而種群A的數(shù)量增加。但隨著種群B的數(shù)量減少，種群A因食物來(lái)源減少而出現(xiàn)數(shù)量減少，種群B的數(shù)量又會(huì)出現(xiàn)一定的增加。這樣，假設(shè)水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定，種群A和種群B將出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)的相對(duì)穩(wěn)定情況。
4.4 1.(1)×;(2)√。2. D。 3.C。
自我檢測(cè)：一、概念檢測(cè)1.(1)×;(2)×;(3)√;(4)√;(5)×。2.(1)D;(2)D;(3)C。二、知識(shí)遷移提示：1.(1)從圖中可知，鴿的種群密度較小易受鷹的攻擊，種群密度較大則鷹的攻擊成功率就較低。(2)起初出現(xiàn)數(shù)量增加，以后可能趨于穩(wěn)定。
2.這是群落演替的結(jié)果。因?yàn)榱鴺?shù)較高大，占據(jù)更多的空間和陽(yáng)光。與草莓相比，它具有生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，所以柳樹(shù)能迅速繁殖起來(lái)，而草莓得不到生長(zhǎng)所需的陽(yáng)光，難以成片生長(zhǎng)。
5.1 1.(1)陽(yáng)光;(2)10~15 m;(3)消費(fèi)者、分解者。2.B。3.C。
5.2 1.A。2.D。3.B。
5.3 1.(1)√;(2)╳。2.A。3.B。4.提示：是。因?yàn)樯锶κ侵傅厍蛏纤猩锱c其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和，通過(guò)物質(zhì)循環(huán)構(gòu)成一個(gè)物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)
5.4屬于物理信息的是(1、2、3、4、6、7、9、10、11);屬于化學(xué)信息的為(5、8);屬于行為信息的有(12)。
5.5 1.(1)√;(2)×;(3)√。2.自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是(1、8);人的作用突出的生態(tài)系統(tǒng)有(6、7、9、11);陸地生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是(1、2)，較弱的是(3、5、6、7、11);水域生態(tài)系統(tǒng)在遭到較嚴(yán)重的破壞后，恢復(fù)較快的是(4、9)，恢復(fù)較慢的是(8)。
自我檢測(cè)：1.(1)×;(2)√;(3)√;(4)×;(5)√。2.(1)B;(2)C。
二、知識(shí)遷移2.提示：(1)藻類數(shù)量減少;需氧型細(xì)菌大量繁殖，溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗。(2)有機(jī)物分解后形成的大量的NH+4等無(wú)機(jī)鹽離子，有利于藻類的大量繁殖。(3)藻類通過(guò)光合作用釋放氧氣;有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對(duì)溶解氧的消耗量減少。(4)河流中生物大量死亡，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞。
6.1 1.D。
6.2 1.潛在價(jià)值──某種不知名的昆蟲(chóng)。間接價(jià)值──每個(gè)物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。直接價(jià)值──蘆葦是一種重要的造紙?jiān)?蟬蛻是一種動(dòng)物性藥物;魯班通過(guò)觀察某種葉片的葉緣得到啟示，研制出了木工用的鋸;海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作的靈感。
自我檢測(cè)： 1.(1)×;(2)√。2.(1)A ;(2)B。
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