高二階段如何學好生物課
高二階段如何學好生物課
生物課,在多數(shù)高中生的眼中被認為是理科中的文科,學習生物就是要死記硬背,做做題,根本沒有認識到生物學這門課程對能力的培養(yǎng),自身素質(zhì)提高等方面的作用。
高二階段的生物學習方法有哪些
想要學好高中生物,我認為就應(yīng)該抓好預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。
動筆畫出不理解的地方
高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機化學知識,而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內(nèi)容做好預(yù)習工作尤為重要,以免從一開始就落于人后。預(yù)習時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,使聽課更有目的性。
三種方法結(jié)合進行
不斷回顧,溫故知新。
生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關(guān)于DNA的知識,我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學習后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧,將前后知識聯(lián)系起來進行理解,形成知識網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新。
利用圖表,善于歸納。
教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習時應(yīng)很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章后,可利用“動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進行復(fù)習。另外許多知識點我們在復(fù)習時也可以自己通過列表進行比較,如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
聯(lián)系實際,學以致用。
生物學是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學。我們在復(fù)習生物學知識時,應(yīng)該注意理解科學技術(shù)和社會(STS)之間的相互關(guān)系,理解所學知識的社會價值,并且運用所學的生物學知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。